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Falta de espacios de libre acceso e implementación para combatir la inactividad en tiempos libre de clases

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No olvide que debe evaluar la implementación de su proyecto para favorecer la mejora en una próxima implementación.

FECHA POSIBLE: Fines de mayo.

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FECHA DE INICIO: mayo .

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ASIGNATURAS: Tecnología y Educación Física.

PROFESORES: Mauricio Figari

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Participar y promover una variedad de actividades físicas y/o deportivas de su interés y que se desarrollan en su comunidad escolar y/o en su entorno; por ejemplo:

Promover la práctica regular de actividad física y deportiva.

Participar en la organización de una variedad de actividades físicas y/o deportivas que sean de interés personal y de la comunidad.

Utilizar estrategias para promover la práctica regular de actividad física; por ejemplo: elaborar afiches o diarios murales, entre otras.

Ejemplo:
CN07 OA 12
Demostrar, por medio de modelos, que comprenden que el clima en la tierra, tanto local como global, es dinámico y se produce por la interacción de múltiples variables, como la presión, la temperatura y la humedad atmosférica, la circulación de la atmósfera y del agua, la posición geográfica, la rotación y la traslación de la tierra.

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EF08 OA 05 - Curriculum Nacional. MINEDUC. Chile.

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EF08 OA 05 Participar y organizar la práctica regular de actividad física.

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Identificar oportunidades o necesidades personales, grupales o locales que impliquen la creación de un producto tecnológico, reflexionando acerca de sus posibles aportes.

OA 3 Tecnología

Evaluar el producto tecnológico creado, aplicando criterios propios y técnicos, y proponer mejoras asociadas tanto a los procesos como al producto final.

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La asignatura busca que las y los estudiantes comprendan la relación del ser humano con el mundo artificial, reconociendo que la humanidad ha intentado satisfacer necesidades y solucionar problemas a través de la tecnología. De esta manera, se espera desarrollen la capacidad creadora y generadora de…

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El relato es la motivación inicial, permite introducir al alumno en la temática, desafiándolo en un lenguaje atractivo. Hay diversas formas de elaborar uno: puede ser un video, un debate, una reflexión, una imagen, etc.
En este espacio debe indicar como se mediará el relato y, si es que ya está diseñado, compartirlo a todo según el modelo desde archivo compartido (para esto copie el link de enlace una vez que haya seleccionado el icono de link).

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En los OAs seleccionados, marcar en negrita los contenidos a trabajar presentes en este proyecto.
Pueden usar la plataforma Miro para el mapa de contenidos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mind Map Maker | Free Mind Mapping Online | Miro

# data[].attributes.attachment_link.description
Create a free mind map quickly and easily. Organize ideas, thoughts and concepts to see connections and turn insight into action.

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Pregunta esencial: es la que moviliza todo el proyecto y se responde cuando los alumnos desarrollan su producto final.
Preguntas complementarias (2 o más): son aquellas que permiten al alumno acercarse al contexto y al problema e ir construyendo posibles soluciones a los desafíos planteados. Cada pregunta complementaria podría ser trabajada con un producto intermedio que permita dar respuesta a la pregunta.

# data[].attributes.body
Son todos los productos que permitan responder las preguntas complementarias y que están diseñadas para que el alumno construya el conocimiento y las experiencias necesarias para abordar la Pregunta Esencial a través del Producto final.

# data[].attributes.body
Explicitar cuál será el producto final. Este dará respuesta a la pregunta esencial.

# data[].attributes.body
Es este espacio debe insertar el enlace que lo lleve a la Carta Gantt donde aparece el cronograma de trabajo para el proyecto (este estará en su carpeta de One Drive).

# data[].attributes.attachment_link.title
Calendarizacion y Carta Gantt_ABP_7 Basico_11 agosto.xlsx

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En este punto debe definir cómo socializará el proyecto para hacer un cierre a los alumnos:
- Exposición a otros cursos
- Cierre de Proyecto (Clase Pública)
- Instalación
- Performance
- Campaña Publicitaria en medios (internos)
- Etc.

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Debe explicitar qué instrumentos utilizará para la evaluación formativa y sumativa.

# data[].attributes.body
A modo de recordatorio se dejan recursos disponibles en caso de tener alguna inquietud relacionada con la estructura de un ABP.