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El rol docente es fundamental en la formación y desarrollo de los estudiantes. En mi enfoque, consideraría el aprendizaje como un proceso dinámico y colaborativo. La configuración de mi rol docente se basaría en la creación de un ambiente inclusivo, participativo y estimulante. Esto implica no solo la transmisión de conocimientos, sino también la facilitación del pensamiento crítico, la resolución de problemas y el desarrollo de habilidades sociales.

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Perfil Profesional Adquirido durante las Prácticas

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Perfil Profesional Adquirido durante las Prácticas

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Durante las prácticas, busque desarrollar un perfil profesional que refleje competencias sólidas en la planificación de lecciones, la gestión del aula y la evaluación formativa. Además, me esforcé por ser un facilitador del aprendizaje, fomentando la autonomía y la autenticidad en mis estudiantes. La colaboración con colegas y la participación en oportunidades de desarrollo profesional serían componentes esenciales para fortalecer mi perfil como educador.

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A medida que evoluciono como docente, esperaría experimentar transformaciones significativas. La adaptabilidad sería clave, ya que las necesidades educativas y las tecnologías cambian constantemente. Ser capaz de integrar nuevas metodologías, tecnologías educativas y enfoques pedagógicos sería esencial para mantenerme relevante y efectivo en mi enseñanza.

Además, la capacidad de aprender de mis propias experiencias y recibir retroalimentación constructiva sería crucial para mi crecimiento profesional.

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El artículo "Saber pedagógico y disciplinario del educador de infancia: Un estudio en el sur de Chile" parece abordar la importancia de la combinación de conocimientos pedagógicos y disciplinarios en la labor docente. Mi postura sería reflexionar sobre la relevancia de integrar estos dos aspectos en la práctica docente. Un educador efectivo no solo debe poseer un dominio sustancial del contenido, sino también habilidades pedagógicas para transmitir ese conocimiento de manera efectiva.

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Teoría Emergente de la Construcción del Saber Pedagógico

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Teoría Emergente de la Construcción del Saber Pedagógico

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El artículo "Teoría emergente de la construcción del saber pedagógico" sugiere que existe una teoría en desarrollo sobre cómo se construye el conocimiento pedagógico. Mi enfoque sería reflexionar sobre cómo esta teoría emergente podría aplicarse a mi propia práctica docente. ¿Cómo puedo ser más consciente y deliberado en la construcción de mi saber pedagógico? ¿Cómo puedo integrar nuevas perspectivas y enfoques emergentes en mi enseñanza?

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mi enfoque como docente se centraría en la flexibilidad, la mejora continua y el compromiso con el aprendizaje tanto propio como de mis estudiantes. La adaptabilidad y la capacidad para incorporar retroalimentación constructiva serían elementos clave para un desarrollo profesional efectivo en el ámbito educativo.

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En términos de la configuración de mi rol docente, estas fuentes podrían inspirar una aproximación holística. Consideraría la importancia de combinar tanto el saber pedagógico como el disciplinario, reconociendo que la efectividad docente va más allá de la mera transmisión de información. Reflexionaría sobre cómo puedo integrar teorías emergentes en la construcción de mi propio saber pedagógico y cómo esto puede influir en mi enfoque de enseñanza.