# data[].attributes.body
ÉS INTERESSANT DE PODER-HO APLICAR, ÉS ÚTIL, PRÀCTIC I PERMET L'AVALUACIÓ DELS PROPIS ALUMNES I DELS COMPANYS

# data[].attributes.body
Creiem que pot ser interessant per potenciar la coavaluació/autoavaluació i especificar quins aspectes poden millorar en els treballs. A més, els alumnes saben amb antelació com s'avaluarà el treball.

# data[].attributes.body
no ho veiem factible amb el volum d'alumnes i de matèries que tenim cada professor. NO veiem clar el tema de privacitat de la imatge de cadascú, ells i nosaltres

# data[].attributes.headline
2n cicle ESO (Núria Guiu, Eva Martín, Lorena Reniu, Cristina Pallarés i Gemma Elias)

# data[].attributes.subject
2n cicle ESO (Núria Guiu, Eva Martín, Lorena Reniu, Cristina Pallarés i Gemma Elias)

# data[].attributes.body
Útil sobretot quan l'alumne ha vist la rúbrica "a priori", l'ajuda a saber que se li avaluarà i ho pot preparar.

# data[].attributes.body
És molt útil per avaluar algun treball concret: dossiers, pràctiques de laboratori, Treball de Recerca...

# data[].attributes.headline
Ajuda a tenir uns ítems per avaluar i orientar (Mary)

# data[].attributes.subject
Ajuda a tenir uns ítems per avaluar i orientar (Mary)

# data[].attributes.body
Pot ser un punt de partida per què l'alumnat tingui una major atenció als aspectos puntuables i al seu valor concret

# data[].attributes.body
Creiem que és poc pràctic donat que és molta feina fer un vídeo per a cada nen. A més, pensem que el feedback visual és millor a través d'un comentari que no amb un vídeo. Dóna poc peu a poder comentar amb els alumnes i a més, sembla perillós que els alumnes tinguin imatges del professor/a.

# data[].attributes.headline
2n cicle ESO (Núria Guiu, Eva Martín, Lorena Reniu, Cristina Pallarés i Gemma Elias)

# data[].attributes.subject
2n cicle ESO (Núria Guiu, Eva Martín, Lorena Reniu, Cristina Pallarés i Gemma Elias)

# data[].attributes.body
No ho trobem necessari, fent feedback escrit o amb àudio és suficient i queda cobert.

# data[].attributes.body
ÉS MOLT IMPORTANT QUE ELS ALUMNES TINGUIN CONSTÀNCIA DE COM I QUÈ S'AVALUA EN TOT MOMENT PER PODER MILLORAR EN QUALSEVOL ASPECTE.

# data[].attributes.body
Creiem que és necessari encara que pensem que s'ha d'acompanyar amb un comentari perquè els alumnes sàpiguen que han de millorar. També pensem que és pràctica perquè envies la nota a l'Excel fàcilment.

# data[].attributes.headline
2n cicle ESO (Núria Guiu, Eva Martín, Lorena Reniu, Cristina Pallarés i Gemma Elias)

# data[].attributes.subject
2n cicle ESO (Núria Guiu, Eva Martín, Lorena Reniu, Cristina Pallarés i Gemma Elias)

# data[].attributes.body
Pràctic pel professor i perquè l'alumne sàpiga en quin punt de l'aprenentatge està.

# data[].attributes.headline
cicle formatiu (Laura Rebollo i Esther Sant)

# data[].attributes.subject
cicle formatiu (Laura Rebollo i Esther Sant)

# data[].attributes.body
Creiem que és una eina facilitadora i que millorarà la tasca de avaluació/coavaluació/autoavaluació del nostre alumnat

# data[].attributes.body
No li veiem la utilitat. Més aviat hi ha inconvenients en compartir les imatges.

# data[].attributes.body
ÉS UNA EINA MOLT ÚTIL EN AMBDÓS SENTITS . FA LA COMUNICACIÓ FÀCIL, ÉS MÉS VISUAL, POTSER MÉS IMPACTANT, MÉS FÀCIL DE RETENIR.

# data[].attributes.headline
2n cicle ESO (Núria Guiu, Eva Martín, Lorena Reniu, Cristina Pallarés i Gemma Elias)

# data[].attributes.subject
2n cicle ESO (Núria Guiu, Eva Martín, Lorena Reniu, Cristina Pallarés i Gemma Elias)

# data[].attributes.body
Útil per enfatitzar els punts forts i febles.

# data[].attributes.headline
Cicle formatiu (Laura Rebollo i Esther Sant)

# data[].attributes.subject
Cicle formatiu (Laura Rebollo i Esther Sant)

# data[].attributes.body
No creiem que sigui una eina massa útil i/o convenient en el nostre cas

# data[].attributes.body
La qualificació és bàsica, sobretot al Batxillerat.

# data[].attributes.headline
Cicle formatiu (Laura Rebollo i Esther Sant)

# data[].attributes.subject
Cicle formatiu (Laura Rebollo i Esther Sant)

# data[].attributes.body
És indispensable que l'alumnat rebi una qualificació per les feines entregades en base a la seva qualitat

# data[].attributes.headline
Les qualificacions han de ser el màxim objectives possible (Mary)

# data[].attributes.subject
Les qualificacions han de ser el màxim objectives possible (Mary)

# data[].attributes.body
Han de tenir en compte trets puntuables reals i no aspectes subjectius que poden afectar en el resultar final

# data[].attributes.body
Aquest comentaris són molt útils per insistir en algun aspecte de la correcció i de l'avaluació formativa.

# data[].attributes.body
Creiem que és molt útil, la interacció amb l'alumne més fluida. Pots posar el mateix comentari a diferents alumnes.

# data[].attributes.headline
cicle formatiu (Laura Rebollo i Esther Sant)

# data[].attributes.subject
cicle formatiu (Laura Rebollo i Esther Sant)

# data[].attributes.body
És una eina útil i molt utilitzada a cicles a l'hora de comunicar-nos amb l'alumnat i afavorir el feedback amb el professorat

# data[].attributes.body
L'UTILITZARÍEM  COM A EINA DE MOTIVACIÓ, O EN CASOS PUNTUALS PER DONAR INDICACIONS BREUS. NO TANT COM A EINA AVALUATIVA DE FORMA REGULAR.
ÉS DIFÍCIL DE CONTROLAR QUAN PARLEM

# data[].attributes.body
No el farem servir, perquè no pensem que sigui útil per ells ni per nosaltres, que hem de gravar un àudio per cada alumne.
L'única situació on es podria fer servir, és el Treball de Recerca. Aquí està més personalitzat

# data[].attributes.headline
cicle formatiu (Laura Rebollo, Esther Sant)

# data[].attributes.subject
cicle formatiu (Laura Rebollo, Esther Sant)

# data[].attributes.body
No creiem que sigui una eina essencial per a l'avaluació dels nostres alumnes

# data[].attributes.headline
Sempre es positiu per l'alumnat veure quins son els seus punts forts i quins han de millorar, i els comentaris escrits els ajuden  (Mary)

# data[].attributes.subject
Sempre es positiu per l'alumnat veure quins son els seus punts forts i quins han de millorar, i els comentaris escrits els ajuden  (Mary)

# data[].attributes.body
Creiem que és poc pràctic donat que és molta feina fer un àudio per a cada nen. A més, pensem que el feedback visual és millor a través d'un comentari que no amb un àudio. Dóna poc peu a poder comentar amb els alumnes.

# data[].attributes.headline
2n cicle ESO (Núria Guiu, Eva Martín, Lorena Reniu, Cristina Pallarés i Gemma Elias)

# data[].attributes.subject
2n cicle ESO (Núria Guiu, Eva Martín, Lorena Reniu, Cristina Pallarés i Gemma Elias)

# data[].attributes.body
Creiem que podria ser útil en les correccions de projectes on cal una explicació més extensa del procés.