# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación3
1. Evaluar con herramientas digitales:3
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación:3
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación:3

Feedback:
En esta actividad os pedíamos programar la evaluación durante un trimestre en un área determinada utilizando las herramientas autorizadas por la A.E. y disponibles en el centro, aplicando diferentes instrumentos de evaluación, definiendo los criterios y técnicas de evaluación. Por otro lado, indicar también la forma en la que utilizarás herramientas digitales para el seguimiento, apoyo y retroalimentación de tu alumnado a lo largo del proceso de evaluación continua, la recogida y tratamiento de datos de dicho proceso y por último la forma en la que se comunican los  resultados al alumnado y sus familias.

En tu tarea, la descripción de los recursos podría ser mas detallada en el uso de las herramientas
No se relaciona con el pdc y las funciones específicas de las herramientas

Sobre recogida y tratamiento de datos, la descripción no es lo suficientemente detallada para poder entenderla al completo, aunque el contenido es correcto

Respecto a la comunicación y seguimiento de la evaluación, se responde todos los apartados de la plantilla, se describen las medidas de protección de datos, pero no se relaciona con el pdc
________________________________
Docente 2
Puntuación:4
1. Evaluar con herramientas digitales:4
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación:4
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación: 4

Feedback:
En esta actividad os pedíamos programar la evaluación durante un trimestre en un área determinada utilizando las herramientas autorizadas por la A.E. y disponibles en el centro, aplicando diferentes instrumentos de evaluación, definiendo los criterios y técnicas de evaluación. Por otro lado, indicar también la forma en la que utilizarás herramientas digitales para el seguimiento, apoyo y retroalimentación de tu alumnado a lo largo del proceso de evaluación continua, la recogida y tratamiento de datos de dicho proceso y por último la forma en la que se comunican los  resultados al alumnado y sus familias.

En tu tarea, las herramientas que has elegido para llevar a cabo la evaluación continua son adecuadas y la funcionalidad empleada es la correcta, has respondido de forma coherente y detallada a todos los apartados de la plantilla; diversificando el proceso de evaluación a través de la aplicación de diferentes instrumentos de evaluación mediante el uso de las herramientas digitales a tu disposición y relacionadas con el PDC.

Las herramientas de comunicación sobre resultados de evaluación es correcta; así como tus observaciones sobre la comunicación y seguimiento con tu alumnado, incluyes también referencias adecuadas sobre la protección de datos en dicha comunicación describiendo funciones específicas de las herramientas, y relacionándolas con las medidas de protección de datos determinadas por la A.E

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales:
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación:
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación:

Feedback:

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales:
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación:
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación:

Feedback:

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales: 3
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación: 3
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación: 2

Feedback:
Muchas gracias por tu entrega.

En esta ocasión os pedíamos programar la evaluación durante un trimestre en un área determinada (mediante Aules, entorno Microsoft 365 o las herramientas análogas de las que disponga tu centro) utilizando distintos tipos de instrumentos.

En cuanto a la primera parte, la de evaluar con herramientas digitales, las herramientas propuestas para la evaluación son adecuadas, pero te faltaría relacionarlas con el PDC y hacer una descripción más detallada de su uso.

En la segunda parte, está correcta, pero podría mejorar si explicaras mejor cómo usarías Teams combinado con Aules, que especificaras exactamente el uso que le das a cada herramienta.

En cuanto a la comunicación y seguimiento de la evaluación, es coherente y usas las herramientas corporativas, aunque no haces referencia a la protección de datos. Además, para subir nota te ha faltado relacionarlo con el PDC del centro.

Ánimo, sigue así que vas muy bien.

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales: 4
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación: 4
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación: 4

Feedback:
Muchas gracias por tu entrega.

En esta ocasión os pedíamos programar la evaluación durante un trimestre en un área determinada (mediante Aules, entorno Microsoft 365 o las herramientas análogas de las que disponga tu centro) utilizando distintos tipos de instrumentos.

Cumples con todos los requisitos de la rúbrica con creces, enhorabuena, es un trabajo magnífico, te animamos a que lo compartas.

Un saludo.

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales:
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación:
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación:

Feedback:

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales:
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación:
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación:

Feedback:

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales: 3
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación: 3
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación: 3

Feedback:  Muchas gracias por tu entrega. En esta tarea pedíamos  programar la evaluación durante un trimestre en un área determinada (mediante Aules, entorno Microsoft 365 o las herramientas análogas de las que disponga tu centro) utilizando distintos tipos de instrumentos.

Se ha entregado la información, es correcta, adecuada y coherente. El contenido es original y se responde a todos los apartados, sin embargo deberías haber hecho referencia al PDC. Además deberías haber incluído más elementos de feedback sobre las herramientas Office365 como el portfolio y las tareas de Teams.

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Docente 2
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales: 4
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación: 4
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación: 4

Feedback:
Enhorabuena por la entrega. Cumples todos los apartados de la rúbrica de evaluación. Sin embargo, consideramos que creemos que es una actividad no adecuada para la edad de tus alumnos. Las actividades de trabajo autónomo y lectoescritura que has programado son irrealizables.

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación 3
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión:3
2. Atender la diversidad del aula:4
3. Empoderar al alumnado:3

Feedback:
•       Muchas gracias por la entrega de la tarea.

•       En esta actividad os pedíamos programar una actividad centrada en tu área de conocimiento que contase con el uso activo de las herramientas digitales validadas por la Administración Educativa y disponibles en el centro pero, en esta ocasión, atendiendo a cuestiones de accesibilidad e inclusión del alumnado que presente características especiales.

•       En tu propuesta, ampliamente detallada y justificada, has seleccionado e implementado el uso de esas herramientas digitales cuidadosamente, priorizando precisamente la atención a ese alumnado y sus particularidades. Además, encajan perfectamente tanto en contexto como en las medidas de respuesta de acuerdo al alumnado que has indicado.

•       De igual modo, tu propuesta promueve actividades cognitivas complejas y un aprendizaje autónomo claro sin imponer ningún tipo de barrera para la inclusión de la participación del alumnado. Sin embargo, sería recomendable especificar con mayor profundidad como salvar las barreras que surjan durante el aprendizaje.

•       Por último, la reflexión crítica final con respecto al cuestionario DUA te ha permitido detectar necesidades de accesibilidad que atender en el momento de la implementación de tu propuesta.

•       Un saludo,

________________________________
Docente 2
Puntuación2
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión:2
2. Atender la diversidad del aula:2
3. Empoderar al alumnado:2

Feedback:
•       Muchas gracias por la entrega de la tarea.

•       En esta actividad os pedíamos programar una actividad centrada en tu área de conocimiento que contase con el uso activo de las herramientas digitales validadas por la Administración Educativa y disponibles en el centro pero, en esta ocasión, atendiendo a cuestiones de accesibilidad e inclusión del alumnado que presente características especiales.

•       En tu propuesta, has seleccionado e implementado el uso de esas herramientas digitales, priorizando precisamente la atención a ese alumnado y sus particularidades. Además, encajan con lo demandado. Sin embargo, sería conveniente concretar las medidas de respuesta educativa de atención a la diversidad.

•       De igual modo, tu propuesta promueve actividades cognitivas, pero recuerda rellenar todos los campos de la plantilla y profundizar más en la explicación de las actividades.

•       Por último, la reflexión crítica final con respecto al cuestionario DUA te ha permitido detectar necesidades de accesibilidad que atender en el momento de la implementación de tu propuesta, pero te recomendaría consultar la guía DUA proporcionada para poder llevar un análisis más completo que te ayude en el aula

•       Un saludo,

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión:
2. Atender la diversidad del aula:
3. Empoderar al alumnado:

Feedback:

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión:
2. Atender la diversidad del aula:
3. Empoderar al alumnado:

Feedback:

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión: 3
2. Atender la diversidad del aula: 4
3. Empoderar al alumnado: 4

Feedback:
Muchas gracias por la entrega de tu tarea.

En esta ocasión os pedíamos programar una actividad de tu área de conocimiento, para tu aula, en la que se
tendrán que utilizar herramientas digitales (Aules, entorno Microsoft 365 o las herramientas análogas de las
que disponga tu centro) teniendo en cuenta la inclusión de todo tu alumnado.

Las medidas de respuesta educativa son adecuadas y la elección de los recursos electrónicos es correcta. No obstante, sería recomendable justificar formalmente algunas de las elecciones.

La actividad propuesta cumple con los principios DUA y se concreta como la actividad salva las barreras para la inclusión.

En cuanto al empoderamiento del alumnado justificas muy bien cómo trabajas la motivación, las actividades cognitivas complejas, e incorporas medidas para los distintos niveles de tu alumnado.

Enhorabuena, sigue así.

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión: 2
2. Atender la diversidad del aula: 2
3. Empoderar al alumnado: 2

Feedback:

Muchas gracias por la entrega de tu tarea.

En esta ocasión os pedíamos programar una actividad de tu área de conocimiento, para tu aula, en la que se
tendrán que utilizar herramientas digitales (Aules, entorno Microsoft 365 o las herramientas análogas de las
que disponga tu centro) teniendo en cuenta la inclusión de todo tu alumnado.

No describes completamente la diversidad del alumnado, puesto que sólo haces referencia a la alumna/o con déficit visual.
Los niveles de respuesta a la inclusión no corresponden con los oficiales, puesto que las medidas que comentas en nivel II son de III y los que comentas III son IV.
En la elección de recursos no especificas los que vas a usar con todo el alumnado, sólo comentas los que usas con el alumno con déficit visual.
No completas todos los apartados de la plantilla; por ejemplo no especificas las competencias específicas.
Te falta dar más detalles en la descripción de la actividad, puesto que no acaba de quedar claro en qué consiste exactamente. Anímate a redactarla de nuevo con más detalle para que pueda ayudarte más adelante.

Ánimo, un esfuerzo más que casi lo tienes.

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión:
2. Atender la diversidad del aula:
3. Empoderar al alumnado:

Feedback:

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión:
2. Atender la diversidad del aula:
3. Empoderar al alumnado:

Feedback:

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión:
2. Atender la diversidad del aula:
3. Empoderar al alumnado:

Feedback:

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión:
2. Atender la diversidad del aula:
3. Empoderar al alumnado:

Feedback:

# data[].attributes.attachment_link.title
Actividades Área 4. Evaluación y retroalimentación. GVA, Plantilla para la actividad corregida

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación:3
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:3
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:3
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:3
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:3
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:3

Feedback
Hola

Muchas gracias por la tarea entregada.

En esta actividad os pedíamos programar tres actividades relacionadas con la competencia digital del alumnado de un determinado nivel, describiendo una metodología basada en los principios DUA y en la participación activa por parte del alumnado. Vuestra propuesta debe considerar por lo menos, en alguna de las tres  actividades, momentos en los que el alumnado moviliza la competencia de resolución de problemas en el uso de herramientas digitales. Por último os pedíamos realizar un ensayo como un primer acercamiento a la puesta en práctica de la actividad o actividades para detectar dificultades y cómo atenderlas y una vez realizado este ensayo, evaluarlo a través de la rúbrica que os hemos compartido.

En tu propuesta favoreces la alfabetización mediática del alumnado, a través de actividades como la navegación, búsqueda, filtrado de datos, información y contenido digital, evaluación de la fiabilidad, almacenamiento, organización y recuperación de los mismos. La elección de los recursos tecnológicos es adecuada y coherente para el desarrollo de la actividad descrita. La metodología que has planteado corresponde a los principios del DUA y favorece la participación activa de tu alumnado.

En tu propuesta de actividades estas favorecen la comunicación, el  uso responsable y el bienestar digital, así como la creación de contenidos digitales y la resolución de problemas en el uso de herramientas digitales por parte del alumnado. La selección de los recursos tecnológicos para favorecer el desarrollo de estas competencias es correcta.

Por último, has completado el ensayo de las actividades respondiendo de forma coherente al cuestionario y evaluándolo a través de la rúbrica, identificando limitaciones y dificultades que se pueden presentar; así como, la relación de la actividad con la competencia digital de tu etapa y las competencias específicas de tu área.
________________________________
Docente 2
Puntuación:3
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:3
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:3
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:3
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:3
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:3

Feedback

•Hola

•Muchas gracias por la entrega de la tarea.

•En esta actividad os pedíamos programar tres actividades relacionadas con la competencia digital del alumnado de un determinado nivel, describiendo una metodología basada en los principios DUA y en la participación activa por parte del alumnado. Vuestra propuesta debe considerar por lo menos, en alguna de las tres actividades, momentos en los que el alumnado moviliza la competencia de resolución de problemas en el uso de herramientas digitales. Por último os pedíamos realizar un ensayo como un primer acercamiento a la puesta en práctica de la actividad o actividades para detectar dificultades y cómo atenderlas y una vez realizado este ensayo, evaluarlo a través de la rúbrica que os hemos compartido.

•En tu propuesta, detallada y justificada, favoreces la alfabetización mediática del alumnado, a través de actividades como la navegación, búsqueda, filtrado de datos, información y contenido digital, evaluación de la fiabilidad, almacenamiento, organización y recuperación de los mismos. La elección de los recursos tecnológicos es adecuada y coherente para el desarrollo de la actividad descrita. La metodología que has planteado corresponde a los principios del DUA y favorece la participación activa de tu alumnado. Simplemente destacar que no has incluido referencias adecuadas al PDC.

•En tu propuesta de actividades estas favorecen la comunicación, el uso responsable y el bienestar digital, así como, la creación de contenidos digitales y la resolución de problemas en el uso de herramientas digitales por parte del alumnado. La selección de los recursos tecnológicos para favorecer el desarrollo de estas competencias es correcta, pero como te he comentado anteriormente deberías relacionar las actividades con en el PDC del centro.

•Por último, has completado el ensayo de una de las actividades respondiendo de forma coherente al cuestionario y evaluándolo a través de la rúbrica, identificando limitaciones y dificultades que se pueden presentar; así como, la relación de la actividad con la competencia digital de tu etapa y las competencias específicas de tu área.

•Un saludo,

_______________________________
Docente 3
Puntuación 3
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:3
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:3
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:3
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:3
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:3

Feedback
En esta actividad os pedíamos programar tres actividades relacionadas con la competencia digital del alumnado de un determinado nivel, describiendo una metodología basada en los principios DUA y en la participación activa por parte del alumnado. Vuestra propuesta debe considerar por lo menos, en alguna de las tres  actividades, momentos en los que el alumnado moviliza la competencia de resolución de problemas en el uso de herramientas digitales. Por último os pedíamos realizar un ensayo como un primer acercamiento a la puesta en práctica de la actividad o actividades para detectar dificultades y cómo atenderlas y una vez realizado este ensayo, evaluarlo a través de la rúbrica que os hemos compartido.

En tu propuesta, ampliamente detallada y justificada, favoreces la alfabetización mediática del alumnado, a través de actividades como la navegación, búsqueda, filtrado de datos, información y contenido digital, evaluación de la fiabilidad, almacenamiento, organización y recuperación de los mismos. La elección de los recursos tecnológicos es adecuada y coherente para el desarrollo de la actividad descrita. La metodología que has planteado corresponde a los principios del DUA y favorece la participación activa de tu alumnado.
En tu propuesta de actividades estas favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital, así como  favorecen la creación de contenidos digitales y la resolución de problemas en el uso de herramientas digitales por parte del alumnado. La selección de los recursos tecnológicos para favorecer el desarrollo de estas competencias es correcta.
Por último, has completado el ensayo de una de las actividades respondiendo de forma coherente al cuestionario y evaluándolo a través de la rúbrica, identificando limitaciones y dificultades que se pueden presentar; así como, la relación de la actividad con la competencia digital de tu etapa y las competencias específicas de tu área.

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

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Docente 2
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

_______________________________
Docente 3
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado: 2
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado: 2
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado: 2
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado: 2
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades: 4

Feedback
Muchas gracias por la entrega de tu tarea.

En esta ocasión os pedíamos programar tres
actividades relacionadas con la competencia digital describiendo una metodología basada en los principios DUA y en la participación activa por parte del alumnado contemplando los momentos en los que el alumnado moviliza la competencia de resolución de problemas en el uso de herramientas digitales.

La elección de los recursos tecnológicos es adecuada para los diferentes tipos de actividad que se pedía, pero faltaría especificar el uso de cada una de ellas. Además, en la 3ª actividad no se ha concretado qué herramientas se utilizarían para la creación de los diferentes "artefactos digitales".
En cuanto a la aplicación de los conceptos DUA, no especificas para qué alumnado usas las herramientas que comentas, puesto que no contextualizas los alumnos con problemas de lenguaje, por ejemplo.

Como punto positivo cabe destacar la calidad del ensayo realizado. Te animamos a seguir en esta línea.

Enhorabuena, un esfuerzo más que casi lo tienes.
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Docente 2
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado: 3
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado: 3
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado: 3
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado: 3
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades: 3

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Muchas gracias por la entrega de tu tarea.

En esta ocasión os pedíamos programar tres
actividades relacionadas con la competencia digital describiendo una metodología basada en los principios DUA y en la participación activa por parte del alumnado contemplando los momentos en los que el alumnado moviliza la competencia de resolución de problemas en el uso de herramientas digitales.

Desarrollas muy bien todos los apartados de la plantilla y especificas todas las herramientas que usarás en las actividades. Como punto de mejora, no lo relacionas con el PDC del centro.
En el ensayo has detectado alguna dificultad que luego intentarás corregir cuando lo lleves al aula.

Enhorabuena, has hecho un buen trabajo.
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Docente 3
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado: 4
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado: 4
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado: 4
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado: 4
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades: 4

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Muchas gracias por la entrega de tu tarea.

En esta ocasión os pedíamos programar tres
actividades relacionadas con la competencia digital describiendo una metodología basada en los principios DUA y en la participación activa por parte del alumnado contemplando los momentos en los que el alumnado moviliza la competencia de resolución de problemas en el uso de herramientas digitales.

Desarrollas muy bien todos los apartados de la plantilla y especificas todas las herramientas que usarás en las actividades. Como punto de mejora, no lo relacionas con el PDC del centro.
En el ensayo has detectado alguna dificultad que luego intentarás corregir cuando lo lleves al aula.

Enhorabuena, has hecho un buen trabajo.

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

_______________________________
Docente 3
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

_______________________________
Docente 3
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

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