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ESTANTERIA CURRICULAR

PLANEACIÓN
Desde la perspectiva práctica del curso en el componente de observación, el estudiante se acercará y apropiará los fundamentos propios de las tendencias que soportan los enfoques curriculares, a partir de los contenidos y recursos de la unidad.

RUTA
Escenario 1: Estantería curricular
Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1

Resultado de aprendizaje 1: Identificar las diversas tendencias epistemológicas y corrientes de pensamiento alrededor del currículo en el contexto educativo.

FORMATOS ASIGNADOS

Portada

Enlace Presentación interactiva donde se evidencie la planeación, ruta y formatos asignados a entregar en cada una de las actividades a desarrollar en los escenarios. (Verificar que el enlace quede público)

Realización del Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) Compresión Curricular Enlace de la carpeta en Drive con documentos para la apertura de carpetas (verificar que el enlace quede público para que tanto el director de curso como los docentes de la red puedan acceder a la información registrada en éste.

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ESTUDIANDO LOS ENFOQUES CURRICULARES

PLANEACION
Desde los contenidos asimilados en la primera unidad, el estudiante apropiará los enfoques curriculares desde las diversas maneras en las cuales se categoriza y clasifica y del mismo modo generará los primeros acercamientos con la (s) instituciones en pro de identificar a que tendencia (s) apuntan los enfoques de dicha institución en particular.

RUTA
Escenario 2: Estudiando los enfoques curriculares
Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6
Responde al resultado de aprendizaje 2

Resultado de aprendizaje 2: Apropiar saberes fundantes de la educación, como lo es el currículo, desde los diversos enfoques que le sustentan.

FORMATOS ASIGNADOS

Caracterización del escenario de practica - Anexo 4

Tabla de los contrastes o relaciones encontrada en los elementos teóricos o conceptuales de los enfoques curriculares y los del documento de la institución educativa asignada.

Enlace de la presentación interactiva de las principales características de los enfoques curriculares.

Enlace de la carpeta evidenciado plan de trabajo, enlace la grabación con los acuerdos de su práctica pedagógica, certificación de Arl, 3 Diarios de campo (Ver Anexo 3), formato de asistencia (Ver Anexo 2) con las 12 horas IN SITU en el escenario 2 cumplidas en la IE y desarrollo de la actividad del escenario 2

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MICRO DISEÑO CURRICULAR

PLANEACIÓN
Con la contextualización y fundamentación teórica y el reconocimiento del currículo en los escenarios escolares, el estudiante integrará aspectos propios de la reflexión práctica del currículo en pro de fortalecer y potenciar lo existente desde los enfoques curriculares identificados y que pueden dar sentido y significado a las realidades escolares.

RUTA
Escenario 3: Micro diseño curricular
Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10
Responde al resultado de aprendizaje 2

Resultado de aprendizaje 2: Apropiar saberes fundantes de la educación, como lo es el currículo, desde los diversos enfoques que le sustentan.

FORMATOS ASIGNADOS

Portada

Ocho (8) Diarios de Campo de observación de cada estudiante

Micro diseño curricular colaborativo identificando los elementos solicitados junto con su respectiva explicación

Enlace de la carpeta evidenciado ocho (8) Diarios de campo (Ver Anexo 3), formato de asistencia con 16 horas IN SITU en el escenario 3 cumplidas en la IE y desarrollo de la actividad del escenario 3.

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INCLUSIÓN CURRICULAR A PARTIR DE UN ENFOQUE CON TIC EN EL PEI

PLANEACIÓN
Situación simulada en la que tendrá que hacer uso de los conceptos revisados en el curso para tomar decisiones acertadas y argumentadas en un contexto rural.

RUTA
Escenario 4: Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI
Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 3

Resultado de aprendizaje 3: Conceptualizar las maneras de establecer las relaciones existentes en el currículo y sus maneras de ser apropiado en los distintos escenarios educativos.

FORMATOS ASIGNADOS

Diligenciamiento de formatos de práctica pedagógica y Educativa que certifican el componente práctico del curso.

Desarrollo de la actividad del Simulador de Práctica pedagógica

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SISTEMATIZANDO LA EXPERIENCIA

PLANEACIÓN
El estudiante estará inmerso en un escenario de socialización y de sistematización, como parte del momento final del curso de enfoques curriculares. Este proceso de síntesis pretende afianzar los conocimientos obtenidos en el curso, así como la resignificación de lo alcanzado motivando la reflexión práctica del currículo en pro de fortalecer y potenciar lo existente desde los enfoques curriculares identificados que pueden dar sentido y significado a las realidades escolares.

RUTA
Sistematización de la experiencia
Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16
Responde al resultado de aprendizaje 3

Resultado de aprendizaje 3: Conceptualizar las maneras de establecer las relaciones existentes en el currículo y sus maneras de ser apropiado en los distintos escenarios educativos.

FORMATOS ASIGNADOS

Sustentación por escrito

Video de exposición

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Este curso se encuentra previsto en el sexto semestre de la carrera Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés, para poder acceder a este curso tan importante es indispensable haber culminado y aprobado los cursos:
- Teorías del Aprendizaje
- Evaluación - Curso igualmente práctico.