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¿Qué literatura se transmite a los niños?
•La literatura que se le transmite a los niños es la adecuada para ellos, es la que es especialmente hecha para ellos, es la que les va a resultar mas significativa. Por ejemplo, los cuentos tradicionales. También se les puede presentar poemas, novelas, siempre que sea adecuado (por su edad, desarrollo y contexto de los niños) se les puede transmitir toda la literatura.
¿Para qué se enseña?
•Considero que se enseña para crear seres humanos con mucho mejor lenguaje, capacidad de análisis y critica. Además con la literatura adquirimos y expresamos muchos sentimientos.
¿Cuál es el rol docente en esta área?
•El docente es el que invita y selecciona los libros a trabajar, es el que con su voz y su entusiasmo puede acercar a los niños a la lectura. Somos promotores constantes de la literatura, ellos al ser chiquitos quizás no leen, pero es el docente el que les lee y los invita a una reflexión sobre ese cuento/novela etc.
¿Qué imágenes de infancia aparecen?
•Aparece una infancia sujeta a derecho, los niños se ven como niños y no como "Adultos en proceso" se acepta que son niños y se cuida esa infancia.
¿Qué obras, autores leídos, actividades destaco del taller?, etc.
•Del taller destaco mucho que haya sido una modalidad "Taller" y que adquirimos muchísima experiencia (Ya que los trabajos los hacíamos ahí, hacíamos representaciones y jugábamos con la voz) . Se como hacer secuencias de cuentos y novelas, se como se trabaja el tema de la voz y se qué posiblemente los niños se acuerden de la poesía o canciones que les presento.
Sin dudas algo que me gusto mucho fue las distintas versiones de cuentos tradicionales que hay y como se fueron adaptando para trabajarse en un nivel inicial.
El cierre con la muestra final, fue el cierre perfecto de lo que fue la cursada, como armamos nuestros "stands" con todo lo construido en clase, la experiencia y herramientas que nos llevamos.

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Tiene un sobre todo amarillo, por dentro es blanca y muy blandita al comer.

Es chiquita y quisquillosa, cuando se enoja puede ponerse nerviosa y pincharse con su cola, es recolectora en primavera.

Tiene muchos dientes y nos arregla el pelo
(ADIVINANZAS)

El pato tiene dos patas
Dos patas tiene la pata
Un pico tiene el patito
Y se pica las dos patas

El claro no no aclara,
La cara del loro, con aro de oro
Pero el claro aclara
El aro del oro
En la cara del loro

En el zoológico estaba el mono Coco
No se lo digan pero esta un poco loco
A veces gritaba
A veces no saludaba
Pero todos lo queremos aunque sea un poco
(LIMERICK)

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En clase trabajamos sobre distintos cuentos en distintos grupos, mi grupo eligió el cuento de Mirandolina (Una pececita muy curiosa que quería explorar el mundo y se llevo una gran sorpresa)
Sobre este cuento hicimos una secuencia de actividades que me sirvió mucho para trabajar cuentos en el Nivel Inicial.

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Además de trabajar con cuentos, trabajamos con esta novela de María Elena Walsh. Se trata de un elefante que fue abandonado por su dueña y hace vivir todo tipo de aventuras a una familia, la novela es muy divertida, tiene cosas sin sentido justamente con esta finalidad.
Es una novela que sin duda trabajaría en una sala.

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En este trabajo, sin dudas todas demostramos nuestros sentimientos.
Pudimos descubrir lo precioso de la memoria y como guarda las canciones, poemas que nos transmitieron de niñas. Muchas de estas, fueron de generación en generación y fue lo mas precioso.

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En clase, vimos videos sobre este tema, luego nosotras mismas lo representamos.
En la puesta en voz, se refleja lo que queremos expresar. Si estamos hablando de algo triste, la voz se quiebra y sin necesidad de estar mirando a la persona el sentimiento que te transmite es increible.