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“Pedagogía como término del lenguaje común y más amplio se refiere al saber o discurso sobre la educación, como proceso de socialización, de adaptación. En sentido estricto, por Pedagogía entendemos el saber riguroso sobre la enseñanza que se ha venido validando y sistematizando en el siglo XX como una disciplina científica en construcción, con sus campos intelectual de objetos y metodología de investigación propios, según cada paradigma pedagógico”. (Flórez Ochoa 1997, p. 395).

Flórez Ochoa, R. (1997). Hacia una Pedagogía del conocimiento. Bogotá: Mc Graw Hill Interamericana, S.A.

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“La pedagogía es la disciplina que conceptualiza, aplica y experimenta los conocimientos referentes a la enseñanza de los saberes específicos en las diferentes culturas” Zuluaga (2003:36)

Zuluaga et al. (2003). Pedagogía y Epistemología. Colombia: Cooperativa editorial Magisterio.

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“La pedagogía general, integradora de todos los enfoques parciales es la ciencia de la educación en su acepción más plena” (Manganiello, 1970:203).

Manganiello, M. (1970). Introducción a las Ciencias de la Educación. Buenos Aires

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“Es la ciencia y el arte de la educación del ser humano y como el conjunto de reglas y de prácticas de la enseñanza” (Bohórquez Casallas 1960, pág. 9).

Bohorquez Casallas, L. (1960). Curso de Pedagogía Moderna. Chiquinquirá (Boyacá): Editorial “Veritas”.

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La pedagogía como disciplina es, precisamente, el instrumento de calidad de la educación, que necesita, al menos, una doble condición: que la actividad educativa esté informada por la teoría pedagógica y que los educadores estén formados verdaderamente en pedagogía. Desde este horizonte pedagógico es posible hablar de interdisciplinariedad. (Flórez, 2000: 124)

Flórez, R. (2000). Hacia una pedagogía del conocimiento. Santafé de Bogotá: McGraw-Hill

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… “una es la Pedagogía descriptiva, que estudia los hechos, factores e influencias de la realidad educativa, tanto en los aspectos biológico, psicológico y social. Otra es la Pedagogía normativa, que investiga los fines e ideales de la educación, tanto en su evolución como en su estado actual, así como su estructura íntima. Y otra, en fin, es la Pedagogía tecnológica, que estudia la educabilidad, el acto educativo, la comunidad educativa, los métodos, organización e instituciones de la educación”. (Luzuriaga, 1991, pág. 33)

Luzuriaga, L. (1991). Pedagogía. Buenos Aires: Losada S.A. 17ª Edición.

Las fuentes de la pedagogía entonces para este autor son:
la realidad educativa
los fines e ideales de la educación
el acto educativo
la comunidad educativa
los métodos