# data[].attributes.body
- Hva er konstruktiv kritikk?
- Hvordan gir og mottar vi responsen?
- Avklare hva elevene skal gi respons på i de ulike fasene - ikke en ferdig tekst etter førsteutkast

# data[].attributes.body
Noen gode eventyr velges ut til å gå gjennom med klassen, hva var bra og hvorfor? (metakognisjon)

Eventyrene kan leses foran klassen i matpauser, slutten av dagen o.l.

# data[].attributes.body
- Fortelle hva man tenker å skrive
- Respons på idemyldring
------------------
- Samskriving
- Skriverammer

# data[].attributes.headline
Fem læringsmål trukket ut av kompetansemålene

# data[].attributes.subject
Fem læringsmål trukket ut av kompetansemålene

# data[].attributes.body
Lese eventyr og se på hvilke kjennetegn denne sjangeren har

Gjenkjenne kjennetegn på eventyr i andres tekster

Øve på å gi konstruktive tilbakemeldinger til medelever

Skrive et eventyr med språklige virkemidler og god struktur

Skrive tekst med riktig tegnsetting og rettskriving

# data[].attributes.body
Seks kompetansemål

Lese skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og reflektere over tekstenes formål, innhold, sjangertrekk og virkemidler

gjenkjenne og bruke språklige virkemidler og retoriske appellform

skrive tekster med funksjonell tekstbinding og riktig tegnsetting og mestre rettskriving og ordbøying på hovedmål og sidemål

uttrykke seg i ulike sjangre og eksperimentere med sjangre på kreative måter

lage sammensatte tekster og begrunne valg av uttrykksformer

bruke fagspråk og kunnskap om grammatikk, tekststruktur og sjanger i samtale om og bearbeiding av tekster

# data[].attributes.body
Vurdering av perioden. Egenvurdering.
Lærer leser opp noen høyt, hva fungerte? Evt ikke? Viktig at lærer presisserer at det er en god tekst så ingen elever blir "hengt ut".
Hvordan og hvorfor?

# data[].attributes.body
Sluttføringsfase.
Les over teksten.
Ordkort, gjenngangsfeil.
Sluttføre på bakgrunn av respons.
Hvordan og hvorfor?

# data[].attributes.body
Revisjonsfase. Les over egen tekst. Oppfyller den vurderingskriteriene? Vurdere kvalitet.
Hvordan og hvorfor?

# data[].attributes.body
Responsrunde.
Hvordan og hvorfor?

# data[].attributes.body
Starte og skrive. Intro til POS.
Hvordan og hvorfor?

# data[].attributes.body
Presenter oppgave. Lage mål og vurderingskriterier sammen.
Hvordan og hvorfor?

# data[].attributes.body
Gjennomgå eventyret.
Hvordan og hvorfor?

# data[].attributes.body
Eventyr

# data[].attributes.body
Elevene skal bli kjent med sjangeren
Bli bedre på å skrive
Vurdere hverandre

# data[].attributes.body
Idemyldring
Tenkeskriving

# data[].attributes.headline
Et skriveforløp i norsk for ungdomstrinnet

# data[].attributes.subject
Et skriveforløp i norsk for ungdomstrinnet