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¿Qué resultados de aprendizaje se pretenden con este curso?

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¿Qué resultados de aprendizaje se pretenden con este curso?

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Resultado de aprendizaje 1:
Identificar las diversas tendencias epistemológicas y corrientes de pensamiento alrededor del currículo en el contexto educativo.
Resultado de aprendizaje 2:
Apropiar saberes fundantes de la educación, como lo es el currículo, desde los diversos enfoques que le sustentan.
Resultado de aprendizaje 3:
Conceptualizar las maneras de establecer las relaciones existentes en el currículo y sus maneras de ser apropiado en los distintos escenarios educativos.

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Escenario 1: Estantería curricular. (Momento inicial)

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Escenario 1: Estantería curricular. (Momento inicial)

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Esta actividad se desarrolla a lo largo de las dos primeras semanas del periodo académico (Inicio: 22/08/2022 Cierre: 04/09/2022), atiende al resultado de aprendizaje 1 y se nutre teniendo en cuenta los recursos encontrados en la Unidad 1: Conceptos fundamentales del currículo.

¿Qué actividades componen esta entrega y cuál es su peso evaluativo?

Esta se compone de una fase teórica y una fase práctica.

Fase teórica:

*Reconocer los entornos que componen el curso.
*Leer y familiarizar los documentos de las diferentes unidades.
*Apropiar los contenidos del syllabus y desarrollar una guía interactiva sobre la planeación, ruta y formatos a desarrollar.
* Dar solución al OVA que respecta a la comprensión curricular.
* Crear una carpeta en OneDrive con el fin de publicar documentos requeridos a lo largo del proceso práctico.
* Realizar la debida carga del documento.

Fase práctica:

Teniendo en cuenta que la carpeta OneDrive ya debe estar creada el estudiante procede a cargar los siguientes documentos.

*ARL
*Carta de presentación
*Afiliación EPS
*Trabajo del escenario 1

El peso evaluativo de este momento será de 25 puntos si el estudiante desarrolla a cabalidad lo solicitado.

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Escenario 2: Estudiando los enfoques curriculares (Momento intermedio)

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Escenario 2: Estudiando los enfoques curriculares (Momento intermedio)

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Esta actividad da inicio el día: 05/09/2022 Cierre: 02/10/2022, atiende al resultado de aprendizaje 1 y se nutre teniendo en cuenta los recursos encontrados en la Unidad 1: Conceptos fundamentales del currículo, además de la apropiación de estos conceptos permite al estudiante identificar los enfoques aplicados en la institución educativa que respecte a su lugar de práctica.

¿Qué actividades componen esta entrega y cuál es su peso evaluativo?

Esta se compone de una fase teórica y una fase práctica.

Fase teórica:

*Desarrollar la caracterización de enfoques curriculares.
*Realizar una lectura analítica del PEI de la I.E y desarrollar el anexo 4
*Desarrollar el plan de trabajo
*Teniendo en cuenta lo observado y aprendido, diseñar una breve entrevista que permita reflejar una aproximación al enfoque de la I.E
*Relacionar o hacer contrastes  entre los elementos teóricos o conceptuales de los enfoques curriculares y los del documento institucional. Realizar un paralelo que permita evidenciar los enfoques curriculares aprendidos y los aplicados en la I.E
*Diligenciar diario de campo respondiendo  las pregunta ¿Para qué enseñar lo que se enseña?

*Elaborar presentación interactiva en la que se evidencien las principales características de los enfoques curriculares,

exponentes y explicación, este aporte deberá ser cargado en el foro.
*Realizar la debida carga del documento en el entorno.

Fase práctica:

* Como primero, el estudiante deberá presentarse a la I.E.
* A lo largo de esta fase el estudiante deberá cumplir con 12 horas de practica que se componen de la siguiente manera:
-2 h plan de trabajo
-2h lectura del PEI
-2 h asistencia ESAPEC
-6h de observación de 3 clases, estudiante deberá llenar un diario de campo por clase.

A su vez, el estudiante deberá subir en su carpeta de OneDrive:

* Plan de trabajo.
* Formato de asistencia.
* 3 Diarios de campo.
* Anexos.

El peso evaluativo de este momento será de 110 puntos si el estudiante desarrolla a cabalidad lo solicitado.

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Escenario 3 Micro diseño curricular (Momento intermedio)

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Escenario 3 Micro diseño curricular (Momento intermedio)

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Esta actividad da inicio el día: 03/10/2022 Cierre: 30/10/2022, atiende al resultado de aprendizaje 2 y se nutre teniendo en cuenta los recursos encontrados en: Unidad 2. Enfoques contemporáneos y emergentes y Unidad 3. Reflexiones practicas sobre los enfoques del currículo.

¿Qué actividades componen esta entrega y cuál es su peso evaluativo?

Esta se compone de una fase teórica y una fase práctica.

Fase teórica:

* Leer las unidades indicadas previamente.
* Observar 4 clases y a partir de dicha observación diligenciar 4 diarios de campo que respondan de la siguiente forma:
Clase 1 y 2:  ¿ Para qué enseñar lo que se enseña?
Clase 3 y 4: ¿Cuándo enseñar qué?, ¿Cuándo se debe enseñar?,  ¿Debe existir un orden?,  ¿Por qué ?
* Elaborar una presentación interactiva donde se evidencie el micro diseño construido con los elementos requeridos.
- En un documento Word, el estudiante deberá dar una explicación que conste de dos cuartillas, del micro diseño elaborado en la presentación interactiva.
*Realizar la debida carga del documento en el entorno.

Fase práctica:

* Cumplir con una intensidad horaria de práctica de 16 horas distribuidas de la siguiente forma:
- 8 Horas de observación.
- 2 Horas ESAPEC.
- 6 Horas de  asistencia al docente de I.E
* Diligenciar los documentos anexos.

Documentos de práctica a entregar:

* Enlace de la carpeta OneDrive con los debidos documentos ya cargados.
* Desarrollo de escenario 3

El peso evaluativo de este momento será de 110 puntos si el estudiante desarrolla a cabalidad lo solicitado.

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Escenario 4: Escenario simulado del curso Enfoques Curriculares (Momento intermedio)

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Escenario 4: Escenario simulado del curso Enfoques Curriculares (Momento intermedio)

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Esta actividad da inicio el día: 31/10/2022 Cierre: 27/11/2022, atiende al resultado de aprendizaje 3 y se nutre teniendo en cuenta los recursos encontrados en: Unidad 3 Reflexiones prácticas sobre los enfoques del currículo.

¿Qué actividades componen esta entrega y cuál es su peso evaluativo?

Esta se compone de una fase teórica y una fase práctica.

Fase teórica:

* Desarrollar el simulador de práctica.
* Observar 4 clases y llenar diarios de campo atendiendo a las siguientes preguntas:
Clase 1 y 2: ¿Cómo enseñar?,  ¿Cómo evaluar lo que se enseña?,  ¿Para qué evaluar?

Clase 3 y 4: ¿Cuál es la importancia de la relación que se establece en el contexto-docente-estudiante?
*Realizar el debido cargue de documentos.

Fase práctica:

* Cumplir con una intensidad horaria de práctica de 20 horas distribuidas de la siguiente forma:
- 8 Horas de observación.
- 2 Horas ESAPEC.
- 10 Horas de  asistencia al docente de I.E
* Presentar el formato de asistencia con sus respectivas firmas.
* Diligenciar los documentos anexos.

Documentos de práctica a entregar en carpeta de OneDrive:

* Evaluación de lugar  práctica
* Carta de presentación
* Afiliación ARL
* ARL
* Formato de asistencia
* Plan de trabajo
* Evaluación sitio de practica
* Informe final pedagógica
* Evidencias escenario de práctica
* Desarrollo del escenario 4

El peso evaluativo de este momento será de 130 puntos si el estudiante desarrolla a cabalidad lo solicitado.

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Escenario 5: Sistematizando la experiencia (Momento final)

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Escenario 5: Sistematizando la experiencia (Momento final)

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Esta actividad da inicio el día: 28/11/2022 Cierre: 11/12/2022,  y pretende conseguir el resultado de aprendizaje que se basa en analizar las maneras de establecer las relaciones existentes en el currículo y sus maneras de ser apropiado en los distintos escenarios escolares

¿Qué actividades componen esta entrega y cuál es su peso evaluativo?

Esta se compone de una fase teórica y una fase práctica.

Fase teórica:

* Realizar un documento en el que el estudiante plasme lo aprendido y lo observado a lo largo de su proceso práctico.
* Presentar un vídeo que conste con una duración mínima de 7 minutos en el que se sustente lo redactado en el documento.
* Realizar una revisión minuciosa de todos los documentos que se deben presentaren base al proceso de práctica.

*Realizar el debido cargue de documentos.

Fase práctica:

* Cumplir con una intensidad horaria de práctica de 20 horas distribuidas de la siguiente forma:
- 8 Horas de observación.
- 2 Horas ESAPEC.
- 10 Horas de  asistencia al docente de I.E
* Presentar el formato de asistencia con sus respectivas firmas.
* Diligenciar los documentos anexos.

Documentos de práctica a entregar en carpeta de OneDrive:

* Carta de Presentación.
* Certificación de afiliación ARL.
* Certificación de afiliación EPS.
* Plan de trabajo.
* Diarios de campo observación.
* Formato de asistencia al lugar de práctica.
* Formato de evaluación del sitio de practica.
* Informe final práctica pedagógica.
* Evidencias escenario de practica.
* Escenario 1.
* Escenario 2.
* Escenario 3.
* Escenario 4.
* Escenario 5.

El peso evaluativo de este momento será de 125 puntos si el estudiante desarrolla a cabalidad lo solicitado.

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Syllabus del curso Enfoques Curriculares

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Guia de actividades y Rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Escenario 1 - Estantería curricular

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Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Escenario 2 - Estudiando las perspectivas del currículo

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Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Escenario 3 - Micro diseño curricular

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Guia de actividades y Rúbrica de evaluación - Unidad 3 - Escenario 4 - Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI

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Guia de actividades y Rúbrica de evaluación - Escenario 5 - Sistematizando la experiencia