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La tarea del documenta, pese a que me ha parecido un trabajo muy complejo y costoso, pues nunca habíamos hecho algo similar, estoy muy orgullosa del resultado final. Nuestro tema que era “La formación del profesorado durante el Franquismo” nos ha ayudado a comprender, asentar y reflexionar sobre ciertas cosas que no habríamos hecho solamente con lo recibido en el aula. Me ha parecido un trabajo muy interesante, y además los entrevistados han sido de muchísima ayuda, pues nos lo han puesto muy fácil y nos han acercado el pasado a un formato muy actual.

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Sin duda, para mi este ha sido uno de los recursos más útiles que nos ha brindado esta asignatura, ya que se trata de un espacio que permite a los docentes crear actividades y recursos para subirlos a una plataforma como moodle (aules en la Comunidad Valenciana). En mi caso, hemos creado una simple tarea que consistía en leer un texto, y rellenar algunos huecos. Esto que aparentemente es algo muy simple y que bien podría hacerse en un papel, lo cierto es que tiene grandes beneficios, pues permite al alumnado obtener una corrección instantánea, incluso en algunos casos, un feedback por parte del profesor.

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Hoy hemos conocido una herramienta que me ha parecido muy útil a la hora de mostrar contenidos al alumnado y hacer más dinámica cualquier clase. Es una herramienta d programación muy sencilla que permite a los docentes crear espacios para sus alumnos en os que ellos puedan acceder a contenidos y conocimientos de una forma segura, lúdica y dinámica. Tiene muchas posibilidades, pues se puede crear un recuso desde 0 de cualquier temática deseada.

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Me ha parecido muy interesante la reflexión a la que hemos llegado sobre la transición alimentaria, la cual ha consistido en desterrar las dietas tradicionales por unas con mucha más densidad energética atas en sales, azúcares y grasas.

Los principales ingredientes de los productos ultraprocesados son la sal, el azúcar y las grasas, son los alimentos que más nos están enfermando. Según la OMS estamos en pandemia de obesidad.

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Se nos ha presentado una herramienta muy útil, pues fundamentada en un juego que está muy extendido entre los niños y que conocen muy bien, se puede llevar a cabo a través de ella un aprendizaje significativo. Tiene una amplia variedad de posibilidades.

En mi caso he tratado de llevar a cabo una iglesia de estilo románico, con el objetivo de que los alumnos conozca y puedan tener una aproximación a estos contenidos.

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MI NIVEL DE COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE 

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MI NIVEL DE COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE 

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Nivel 5, avanzado 😎

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La competencia digital docente son el conjunto de habilidades y destrezas tecnológicas que debe tener un docente, hoy en día más si cabe, pues en la educación actual cada vez resulta más necesario.

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Hoy hemos descubiertos algunas de las mejores webs para crear blgs que nos pueden ser de gran utilidad como futuros docentes.
Estas webs son :
- blogspot
- wix
- google sites
- fandom-wiki

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En la clase del martes 4 de octubre he descubierto lo que es la FAO, que no conocía. Es la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura, es la encargada de pensar y diseñar políticas con el objetivo de poner fin al hambre en el mundo y garantizar la seguridad alimentaria.

A demás hemos tenido una visita muy enriquecedora de cuatro agricultores cubanos que nos han acercado la realidad de la agricultura de la Habana a nuestra aula. Nos han explicado que ellos, empujados por la necesidad y con la ayuda del estado impulsaron sus propios campos y así autoabastecerse y abastecer a sus propias comunidades de alimentos de proximidad y altamente saludables.

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App para editar vídeos de forma rápida y online

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LA PATRULLA CARXOFA: temática para trabajar aspectos que tienen que ver con la soberanía alimentaria por medio de los recursos TIC. La patrulla Carxofa es un material didáctico para niños de Primaria, que consta de cuatro superhéroes : supertemporada, superreciclator, supercerca, supercuina.

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Clase 20 de septiembre: APLICACIONES DE CONSOLIDACIÓN DE CONTENIDOS

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Clase 20 de septiembre: APLICACIONES DE CONSOLIDACIÓN DE CONTENIDOS

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Hemos descubierto dos aplicaciones para trabajar en el aula la consolidación de contenidos: Kahoot y Socrative

kahoot es cierto que es más complejo a la hora de la creación de cuestionarios pero resulta más llamativo para el alumnado en lo que a la presentación respecta.

Socrative es; sin embargo, más sencillo para los docentes y la creación de cuestionarios.

Ambas son útiles en momentos puntuales para comprobar o que el alumnado ha comprendido de un tema concreto, pero no es un buen instrumento de evaluación.

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Hoy hemos descubierto Wooclap y hemos extraío algunas conclusiones tras la participación en clase.  Por ejemplo en la foto se ven las respuestas a la pregunta ¿Cuál es la ultima pelicula serie que has visto? Todas las respuestas eran de las aclamadas plataformas digitales actuales como Netflix, Prime o HBO, lo cual hace unos años no ocurría. Así se puede observar los cambios en la tecnología y que no apreciamos con el paso del tiempo y a los que con facilidad nos acostumbramos.

También hemos descubierto Padlet, que yo la desconocía, y que puede ser útil de cara a proyectos de ciencias o secuencias didácticas.