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Bolotti Lisa
20 ans
L3 science de l'éducation parcours pluridisciplinaire (Charleville)

Akcan Açelya
21 ans
L3 science de l'éducation parcours pluridisciplinaire (Charleville)

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Ecole classée en REP
Dans la classe il y a 21 élèves : 2 dont 9 élèves en CM1 et 12  élèves en CM2.
Professeure : Mme Mimille Séverine
Il y a 3 élèves avec une notification pour bénéficier d'une AESH

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Environnement en lien avec le projet d'école de partir en “classe de mer” 

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Environnement en lien avec le projet d'école de partir en “classe de mer” 

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Notre projet consiste à proposer aux élèves de réaliser des exposés sur quatre thèmes qu’on a nous même choisi portés sur l’environnement et le monde marin.
Le but de final est que les élèves passent à l'oral devant leur camarade de classe et devant les CE2-CM1 de l'école ainsi que devant les parents si nous en avons la possibilité.
Nous allons élaborer une grille d'évaluation pour évaluer le fonds et la forme de leur exposé.

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Séances et dates :

-30/09/2022: discussions sur le choix du projet, planification avec l'enseignante
-7/10/2022: séance 1
-14/10/2022: séance 2
-21/10/2022: séance 3
-28/10/2022: séance 4
-4/11/2022: séance 5
-11/11/2022:séance 6

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Nos séances ont lieu tous les débuts d'après-midi de 13h15 à 14h15
-Présentation de la séquence, expliquez aux élèves ce que nous allons faire avec eux pendant les 8 jours de stage.
-Lecture des vidéos sur l'environnement et la pollution plastique
https://www.youtube.com/watch?v=MhaPSSJ9ZBs
(2) 2 minutes tout compris - Pollution plastique - YouTube

-Discussion sur le sujet et demander aux élèves leurs connaissances.
-Annonce des groupes de 3 et attribution des thèmes : la biodiversité, le climat, la pollution et les dangers marins.
-Début des recherches en salle informatique (cf Photo)

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-Rappel de ce qu'on a fait la semaine dernière
-Construction d'une carte mentale par groupe sur leurs thèmes (pour savoir ce qu'ils ont retenu, mémorisé)
-Comparaison des cartes entres les groupes
-Lire la fiche "comment faire un exposé"
-Les élèves continuent leurs recherchent et leurs prises de notes
-Guider les élèves dans leurs recherches (présenter les sites qu'on a nous même cherché)

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-rappel
-les élèves continuent leurs cartes mentales
- ils complètent leurs cartes avec une autre couleur avec leur prise de note
-les élèves trient les informations sur leur carte pour élaborer un plan
-Vérifier les plans des élèves
- Relire la fiche mémo "comment faire un exposé"
- Parler de l'introduction

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-Rappel des 3 séances déjà faites
-Présentation de la fiche PowerPoint
-Création d'un dossier pour enregistrer les images qui illustreront leur diaporama
-Direction en salle informatique et se remettre par groupe
-les élèves commencent leur diaporama et peuvent compléter les recherches si besoin
-insérer des images

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En début de séance, les élèves qui n'avaient pas terminé ont pris 10 minutes. Le groupe qui a terminé va commencer à s'entrainer pour l'évaluation prévue le 09/12. Quand un groupe passe, les autres continuent de noter les notes.

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En arrivant à 13h15, les élèves viennent directement en salle informatique pour finaliser le diaporama, et insérer des images. On a dû les "booster" pour arriver à la conclusion du diaporama. Cependant, il faudra prendre 10 minutes à la prochaine séance pour finaliser quelques détails. Sur les 4 groupes, un a déjà terminé. Pendant que deux élèves s'occupaient du diaporama et de la mise en forme. Le troisième élève s'occupait d'associer les notes avec la diapositive projetée.

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EVALUATION
le matin notre tutrice nous a laissé 45 minutes pour que les élèves s'entrainent et prennent connaissance des critères d'évaluation.
l'après-midi lors de la séance 7 il y a eu le passage à l'oral des élèves. Nous avons déterminé l'ordre de passage à l'aide du tirage au sort. Tout s'est bien passé dans l'ensemble.