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Es un diagnóstico asociado a los padecimientos de salud mental (depresión, ansiedad y estrés) de la comunidad estudiantil debido a la situación de pandemia. El brusco cambio de la educación presencial hacia lo virtual ha evidenciado más aún estos padecimientos y como institución nuestro rol velar por el bienestar mental de nuestros estudiantes. Este proyecto se enlaza con la inclusión social en el acceso a la salud mental.

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Trabajo Social con perspectiva territorial.pptx

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El diagnóstico en los padecimientos de salud mental es una oportunidad para la institución. Al conocer las necesidades sobre la salud mental de los estudiantes de forma rápida y oportuna, por ejemplo, accediendo a un test de autoevaluación en línea, las instituciones podrían implementar oportunamente talleres, charlas o sesiones para educar a la comunidad estudiantil sobre la autogestión de las emociones, el autocuidado en relación al bienestar mental e incluso implementar mecanismos para derivar a un estudiante hacia una atención clínica oportuna en caso de identificar niveles graves de depresión, ansiedad y estrés. La mente saludable de un alumno no limita sus capacidades académicas y le permite ser más productivo en su vida formativa y cotidiana disfrutando la experiencia de estudiar en la educación superior a pesar del desafío de enfrentar una pandemia como la del COVID 19. Por ende, las instituciones de educación superior, en su rol social, debe
acompañar al estudiante no sólo en su formación profesional, sino que también en su bienestar mental.

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Aporta información a la propia institución sobre el estado de salud mental de nuestros alumnos, genera conocimiento poco desarrollado en salud mental de los estudiantes en educación superior. Por otro lado, tributa a los objetivos asociado con la producción cientpifica.

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El como: este proyecto es financiado a través del Fondo Interno de Investigación de la UVM.
El cuándo: tiene una duración de 18 meses, sin embargo, entre el primer y segundo semestre se espera obtener los resultados cuantitativos y para el tercer semestre los resultados cualitativos.
Se decian 4 horas a la semana para gestionar, planificar, levantar datos y analizar datos.
Tengo ayudante alumno que estará a cargo de monitorear las respuestas de las encuestas y apoyar en las entrevistas
Tengo un ayudante profesional que apoyará en el análisis de datos.
El estado de proyecto, a la espera del marco muestral por parte de la UVM.

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Este proyecto se enmarca dentro de la institución UVM considerando todas las carreras de nuestra casa de estudio.

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Trabajo Social con perspectiva territorial.pptx (2)

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¿Con qué agentes me relaciono para gestionar este proyecto?
Escuela de psicología, almuna en práctica en el CRIIS, alumnos tesistas, María Cecilia Coloma jefa del CEPS y Katya Cuadros Investigadora en la Escuela de Ciencias de la Salud.

¿Cuál es la escala de poder de cada uno de estos agentes? (individual, comunidad, municipal, regional-Chile, nacional, regional-LA, global, otro).
Comunidad UVM

¿Cuál es el interés que motiva a este agente para participar de este proyecto?
Conocer la situación en salud mental de nuestros estudiantes para proponer mejoras en el acompañamiento asociado a la salud mental. Ver tabla
¿Cuál es su rol específico?
Ver tabla

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Este proyecto de vinculación asociado al cambio de nombre de un sujeto se realizará en la comuna de Valparaíso o comunas cercanas, ya que, junto con el CEPS se acompaña al usuario desde una mirada jurídica, social y psicológico.

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Trabajo Social con perspectiva territorial.pptx

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Describir brevemente la perspectiva, y el problema o asunto primario del proyecto.

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Trabajo Social con perspectiva territorial.pptx

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Porque se asocia con el derecho a la identidad y si alguién no se identifica con su nombre, ya sea por "falta de identidad" o "tránsito de identidad" esta persona queda excluída en su derecho al cambio del nombre.

La identidad de una persona es un proceso complejo donde diversas variables la explican. Por ejemplo, la historia personal, contexto social-cultural, género y sexo, y en general y en general los factores biopsicosocial.

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Describe brevemente, cuál es la justificación del proyecto.

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Primero presta servicio gratuíto de acompañamiento a los usuarios y segundo porque se genera conocimiento que será publicado en un artículo científico "significado de la identidad", es decir, tributa a la producción científica.

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Describe brevemente, cuál es el principal producto del proyecto, y cómo dicho producto tributa tus Objetivos 2022.

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Indica la fuente de financiamiento del proyecto: Fondo concursable iniciativas de vinculación con el medio 2022 y presupuesto del CRIIS

Indica las horas semanales que dedicas a este proyecto, divididas en horas oficina y terreno (si aplica): 4 horas por semana.

Adjunta la carta gantt del proyecto: en estos momentos no la tengo porque es un proyecto del CEPS

Indica si tienes ayudante(s), sus funciones, y carga horaria semanal: Un ayudante que realizará la transcripción, se estima que serán aproximadamente 50 entrevistas de 30 min.

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Indica la fuente de financiamiento del proyecto.
Indica las horas semanales que dedicas a este proyecto, divididas en horas oficina y terreno (si aplica).
Adjunta la carta gantt del proyecto.
Indica si tienes ayudante(s), sus funciones, y carga horaria semanal.

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Social comunitario en la comuna de Valparaíso y alrrededores

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Trabajo Social con perspectiva territorial.pptx (2)

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Trabajo Social con perspectiva territorial.pptx (2)

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¿Con qué agentes me relaciono para gestionar este proyecto?
Profesionales del CEPS

¿Cuál es la escala de poder de cada uno de estos agentes? Social comunitario con organizaciones del tercer sector y organismos públicos.

¿Cuál es el interés que motiva a este agente para participar de este proyecto?
Acompañmiento al cambio de nombre desde una perspectiva psicosociojurídico

¿Cuál es su rol específico?
Ser parte de la productividad científica asociado al paper "Significado de la identidad". Ver tabla

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¿Con qué agentes me relaciono para gestionar este proyecto?
¿Cuál es la escala de poder de cada uno de estos agentes? (individual, comunidad, municipal, regional-Chile, nacional, regional-LA, global, otro).
¿Cuál es el interés que motiva a este agente para participar de este proyecto?
¿Cuál es su rol específico?
Agregar cualquier otra información que te parezca relevante.