# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Leonardo 1452an jaio zen, Vinci herrian, Florentziatik gertu. Gazte zela, adimen eta sormen handia zituela erakutsi zuen hainbat diziplinatan.

Leonardo garai guztietako margolari onenetarikotzat jotzen da. Eta gainera ,zientzilari bikaina ere izan zen. Giza anatomia ikertu zuen.Anatomiaz egin zituen azterketek behatzeko gaitasun handia zuela erakusten dute.
Optikan aditua izan zen, eta giza begia aztertu zuen. Hainbat aurkikuntza egin zituen geologian, meteorologian eta hidraulikan, eta mareak eta ilargia aztertu zuen.

Ingeniari aparta izan zen. Eta guztietako makinen diseinuak egin zituen; hala nola, tresna militarrak,prototipo hegalariak, etab.

Musikari bikaina ere izan zen, eta inprobisatzeko gaitasun handia zuen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Leonardo 1452an jaio zen, Vinci herrian, Florentziatik gertu. Gazte zela, adimen eta sormen handia zituela erakutsi zuen hainbat diziplinatan. Leonardo garai guztietako margolari onenetarikotzat jotzen da. Eta gainera ,zientzilari bikaina ere izan zen. Giza anatomia ikertu zuen.Anatomiaz egin zituen azterketek behatzeko gaitasun handia zuela erakusten dute.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Epamailak aukeratutako lanak, sarituak izan dira.

1. Mailan:

Nora Otxoteko
Lucía Blanco
Tanya Mirchandani

2. Mailan:

Gaia Simonet eta Nerea San Millán
Ugaitz Soto eta Julen Danboriena
Nahia Torrescusa

4. Mailan:

Uxue Gamazo
Paola Patiño
Sara Dorado

# data[].attributes.attachment_link.description
Epamailak aukeratutako lanak, sarituak izan dira. 1. Mailan: Nora Otxoteko Lucía Blanco Tanya Mirchandani 2. Mailan: Gaia Simonet eta Nerea San Millán Ugaitz Soto eta Julen Danboriena Nahia Torrescusa 4. Mailan: Uxue Gamazo Paola Patiño Sara Dorado

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pablo Llorens-ek egindako korto debertigarri honetan, "Homo consumus" y "Homo responsabilus-en arteko dilema erakusten da, birziklatzeko garrantziaren gainean kontzientziatzeko, ingurumena zaintzeko eta era arduratsuan kontsumitzeko .

# data[].attributes.attachment_link.description
Pablo Llorens-ek egindako korto debertigarri honetan, "Homo consumus" y "Homo responsabilus-en arteko dilema erakusten da, birziklatzeko garrantziaren gainean kontzientziatzeko, ingurumena zaintzeko eta era arduratsuan kontsumitzeko .

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Oraingoan Plastikako irakaslearekin gure ikasleek Txinako Zeta eta, bide batez, zenbait idazkera txinatar landu dituzte. Dakigun bezala, oso urrun joan behar dugu Historian zetaren hasiera kokatzeko (K. aurreko XXVII. mendea). Bai, ondo irakurri duzue!!!

Erromatarrek ezaguna zuten Zetaren Bidea (begiratu ondoko mapari). Erdi Aroan ere Marko Polok jarraitu zuen bide hau Ekialde Urrunera iristeko.

Gure bi ikasle txinatarrek borondate guztiz idatzi dituzte zapi batzuk euren kaligrafiaz

_________________________

Como sabemos, -o de lo contrario ahora lo vamos a aprender- la historia de la seda se remonta ya al siglo XXVII a. de C. (¡sí, habéis leído bien). Este tejido fue codiciado por su carísimo valor, y dio origen a la ruta que lleva su nombre: la Ruta de la Seda.

Con la ayuda de Xabi, el profe de Plástica, nuestros dos alumnos chinos nos han ayudado a decorar con la caligrafía de su idioma unas telas de seda. El resultado es vistoso. Podéis ver todo el proceso si clicáis el enlace de arriba.

# data[].attributes.attachment_link.description
Oraingoan Plastikako irakaslearekin gure ikasleek Txinako Zeta eta, bide batez, zenbait idazkera txinatar landu dituzte. Dakigun bezala, oso urrun joan behar dugu Historian zetaren hasiera kokatzeko (K. aurreko XXVII. mendea). Bai, ondo irakurri duzue!!! Erromatarrek ezaguna zuten Zetaren Bidea (begiratu ondoko mapari). Erdi Aroan ere Marko Polok jarraitu zuen bide hau Ekialde Urrunera iristeko.

# data[].attributes.attachment_link.description
Gure institutuan proiketu orokor baten batean murgilduta gaude, orain del bi urtetik hona. Gure gaia BIDASOA BAILARA izan da eta denon artean lan egin dugu gai honen inguruan. Partaidetza izugarria izan da eta bai ikasle , bai irakasle lan ederra egin dute.Lana egiteko konpetentziak izan dira oinarri eta hori helburu hartuta eta gaitasun digitalaz baliatuz aurrera egin dugu proiektuan.