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1. 선정 교과명: 한국사

2. 교과 용어와 음뜻: 斥(척)물리치다, 和(화)어우러지다, 碑(비)비석

3. 선정한 이유: 한국사에 서술되는 용어 중 가장 직관적이기에 인상 깊었기 때문이다.

4. 출처: 한국사 II. 근대 국민 국가 수립 운동 - 서구 열강의 침략과 대응

5. 처음 생각한 뜻: 서양과 수교하지 않음을 알리는 비석

6. 의미 및 작명 과정: 서양과 어우러짐을 물리치는 비석, 즉 서양을 배척할 것을 새긴 비. 병인-신미양요 등 서구 열강의 간섭이 이어지자 흥선 대원군이 이 상황을 타파하기 위한 비석을 세우는 과정에서 작명되었다.

7. 새롭게 알게된 것: 척화비 중 화의 의미를 알지 못하고 두리뭉실하게만 기억하고 있었는데, 이번 기회에 알게 되었다.

8. 관련 용어: 같은 시대의 용어는 아니지만 형태가 비슷한 척화론(斥和論)이 있다. 이 용어는 병자호란 이후 청을 공격하자는 주장에 작명됐다.

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선정 교과명: 한국사

교과 용어와 음뜻, 의미: 개화 開化

開 열 개 化 될 화

출처: 한국사 학습지 21-1

통상 개화론 대두

처음 생각한 뜻: 꽃이 피다

활동을 통해 새롭게 알게 된 것: 사람의 지혜가 열려 새로운 사상, 문물, 제도따위를 가지게 되는것이라는 뜻을 알게 되었다

선정한 이유: 한국사에 어려운 한자들이 많았다

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1. 선정 교과명 : 국사

2. 교과 용어와 음 뜻, 의미 : 居 (~처지에)놓여있을 거 中 가운데 중 調 조절할 조 整 말리다 정

3. 내가 처음 생각했던 의미 : 처음에는 무거운 것 가운데에서 두 나라를 조정하는 것이라고 생각해서 무거운 분위기 가운데에서 조정하는 것 이구나 라고 생각했다

4. 한자/ 사전 설명 : 국제 기구, 국가, 개인 따위의 제 3자가 국제 분쟁을 일으킨 당사국 사이에 끼어 분쟁을 평화적으로 해결하는 일

5. 작명 과정/선정이유 : 국사를 다른 아이들에게 설명해주는 과정에서 질문을 했을 때 대부분의 아이들이 정확한 뜻을 모르고 그저 암기해서 공부를 하고 있었기 때문이다.

6. 관련 용어 : 평화협정

7. 새롭게 알게 된 것 : 내가 처음에 생각했던 의미와 사뭇 다른 의미를 가지고 있어서 거중조정이라는 단어의 제대로 된 뜻을 새롭게 알게 되었다.

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선전 교과명 국어/춘향전에서 단어중 하나

용어/한자 음뜻/용례 節(마디 절)槪(대개 개) / 句句節節(말 한 마디 한 마디마다)

내가 처음 생각한 의미:무언가을 자르고 절단하는것

한자 설명:마디를 지키다

사전설명:신념,신의 따위를 굽히지 않고 굳게지키는 꿋꿋한 태도

작명과정:자신의 의지를 지키는 태도를 표현하기위해 마디 절,대개 개 이라는 한자를 사용하였다

선정한이유:국어책에 있는 춘향전을 읽다보니 춘향이가 절개를 지킨다는 것이 나왔는데 절개라는 뜻이 자르다 라는 것밖에 없는줄 알았으나 신념을 지킨다는 뜻도 있다는 것을 들어서 이 단어가 제일 기억에 남았다

관련용어:신념 신의

새롭게 알게된 내용:절개처럼 하나의뜻만을 가진 단어가 있는것이 아니라는 것을 알았고 다른 동음이의어를 알게되었다

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1. 선정 교과명: 통합사회

2. 교과 용어와 음뜻, 의미: 저자 시(市), 거리 가(街), 땅 지(地) , 의미는 시가를 이루는 지역을 의미한다. 즉 상품을 팔고 사는 시장을 이루는 지역을 의미한다.

3. 처음 생각한 뜻 : 그냥 거리를 의미한다고 생각했다.

4. 사전 설명 : 시가를 이루는 지역, 즉 상품을 팔고 사는 시장을 이루는 지역을 의미한다.

5. 출처 : 시가지의 확대로 녹지 면적이 감소하고 도시 표면이 콘크리트나 아스팔트로 덮이면서, 빗물이 토양에 흡수되지 못하여 홍수 발생 위험도가 증가한다. (통합사회 교과서 74p)

6. 선정한 이유 : 사회 공부를 하면서 두루뭉술하게 넘어가는 경우가 많았던 것이 기억이 나 정확하게 짚고 넘어가고 싶어서 통합 사회에서 특히 정확한 뜻을 짐작하지 못했던 시가지를 선택하게 되었다.

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1. 선정 교과명 : 통합과학

2. 교과 용어와 음뜻/의미 : 橫壓力 가로 횡, 누를 압, 힘 력 / 지각 암석에 수평 방향으로 움직이는 압축력

3. 출처 : 전체 단원명은 시스템의 상호작용이다. 이중 '횡압력' 은 지구시스템 단원의 지권의 변화에 나오는 단어이다.

4. 처음 생각한 뜻과 활동을 통해 새롭게 알게 된 것 : 처음에는 중심으로 모이는 힘이라고 생각했는데 활동을 통해 지각을 특정하여 수평 방향으로 움직이는 힘이라는 것을 알게 되었고 수렴형을 이해하는 데 도움이 되었다.

5. 선정한 이유 : 지권의 변화를 배울 때 처음 들어본 단어라서 무슨 뜻인지 정확히 알고싶었기 때문에 선정하게 되었다.

6. 관련 용어 : 장력

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1. 교과명, 출처

국어, 4단원 수오재기

2. 용어, 한자, 음뜻

太 (클 태) 玄 (검을 현, 오묘하다 현)

3. 처음 생각한 의미, 찾아본 의미

너무 검은 것, 심오하고 현묘한 이치를 뜻하는 말

4. 한자 설명, 사전 설명

자신만의 크고 심오한 도리(이치, 가치관, 자아), 전한 말기에 양웅이 사용한 용어

5. 작명 과정, 선정 이유

양웅이 태현경이라는 책을 씀, 태현은 사람 이름 밖에 안 들어봤는데, 무슨 의미로 태현을 썼는지 궁금해서 선정했다.

6. 관련 용어

없다

7. 새롭게 알게 된 점

태현만 따로 찾을 때 잘 안 나와서 수오재기를 다시 읽어보니 ‘태현이라고 자를 지어 주셔서’라는 부분을 보고 태현은 그저 본질적 자아라는 것을 알게 되었다.

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선정 교과명: 국어

교과 용어와 음뜻,의미:太平聖代

클 태, 평평할 평, 성인 성, 시대 대

출처: 가시리 가시리 잇고 나는

버리고 가시리잇고 나는

위 증즐가 태평성대

내가 처음 생각했던 의미: 나라가 평온하고 백성들이 잘 사는것

찾아본 의미: 어진 임금이 잘 다스리어 태평(太平)한 세상이나 시대

작명과정: 태평성대라는 말은 중국에서 유래되었는데 요순시대라는 것에서 유래되었다.요순시대는 요임금과 순임금이 덕으로 천하를 다스리던 시절을 의미한다.

선정이유:교과수업중에 대충 나라가 평안하다라느는 정도로만 알고있었는데 구체적인 뜻과 유래가 궁금해져서 더 알아보게되었다.

관련용어: 고복격양(鼓腹擊壤)

새롭게 알게된 것: 이 단어가 중국에서 유래되었다는 것을 알게되었고 시에서 뿐만 아니라 일상생활에서도 이 단어를 사용할 수 있다는 점을 알게되었다는데,이 단어는 국민 다수가 풍요롭고 많은 혜택을 누리고 있으며 국력이 강할 때를 가르킬 때 사용할 수 있다

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1. 선정 교과명: 통합사회

2. 교과 용어와 음뜻: 天하늘 천 賦부세 부 人사람 인 權권세 권

3. 사전 설명: 하늘이 사람에게 평등하게 부여한 권리를 나타내는 정치 사회적 용어

4. 처음 생각했던 의미: 하늘이 주는 권리

5. 선정한 이유: 1학기 사회 공부를 하면서 인권에 대해 더 깊게 알고 싶었고 다른 인권들에 대해서도 더 알고 싶었다.

6. 관련용어: 자연권,평등권,자유권

7. 세롭게 알게 된 것: 우리나라 헌법에도 기본권의 천부인권성을 인정하고 있다는것을 처음 알게 되었다.

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1. 선정 교과명 : 과학

2. 교과 용어와 음뜻 : 核(핵)씨, 力(력)힘

3. 처음 생각한 의미 : 핵에서 작용하는 힘

4. 찾아본 의미 : 원자핵을 이루고 있는 양자와 중성자 사이에서 작용하는 힘

5. 선정한 이유 : 관신 있는 분야인 입자 물리학의 핵심 용어 중 하나로서 그 뜻을 더 명확하고 알고 싶었다.

6. 관련 용어 : 강력, 약력

7. 새롭게 알게 된점 : 핵력을 풀이함으로써 과학 개념을 더 명확하게 이해할 수 있게 되었고 핵력과 비슷하거나 관련된 여러 단어들도 알 수 있게 되었다.

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교과: 통합사회

교과 용어: 생태 중심 주의(生 態 中 心 主 義)( 날 생/모양 태/가운데 중/마음 심/주인 주/옳을 의)

출처: 사회교과서 54쪽

찾은 의미: 현 시대에 인간은 자연의 일부이기 때문에 다른 생명체들과 공생, 공존해야 한다고 주장하는 사상

작명과정/선정 이유: 생태를 중심으로 생각하는 가치관이기 때문에 생태를 중심으로 생각한다고 하여 생태중심주의이고 자연을 대하는 가치관에 무엇이 있는지에 관심이 있어서 더 잘 알아보고자 선정하였다

관련용어: 인간중심주의(人間中心主義)

새롭게 알게 된 것: 한자를 알아보며 해당 단어의 뜻을 완벽하게 이해 할 수 있는 관련용어까지 알아보며 자연을 대하는 가치관에 무엇이 있는지 잘 알게되었다.

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1. 선정 교과명:과학

2. 교과 용어와 음뜻,의미:水물 수溶녹다 용液물 액

3. 출처: 통합과학의 변화와 다양성중 화학 변화 단원에서 수용액 이라는 용어를 찾을 수 있다

4. 찾아본 의미: 어떤 물질을 물에 녹인 액체

5. 작명과정/선정이유:두가지 화합물이 섞인것을 요액이라 하는데 물이 녹이기 때문에 앞에 물 수가 붙게 되었다. 화학에서 가장 흔히 쓰이고 많이 접해본 용어이지만 한번도 정확한 뜻을 알아본적이 없어 조사해 보았다.

6. 관련 용어: 용액, 용매

7. 처음 생각한 뜻과 새롭게 알게된 것:처음에는 화합물과 잘 반응하는 액체인 것 같다고 생각했다. 새롭게 알게 된 점은 과학에서는 어떤 액체가 녹이는 쪽인지 녹여지는 쪽인지에 따라 용어가 다양하게 바뀐다는 것이다.

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1. 선정 교과명 및 출처 : 한국사 교과서 64p ( 사족은 유향소에서 지방관을 보좌하였으며, 수령도 관할 지역을 원활히 다스리기 위해 향촌 싸족의 도움을 받았다.

2. 교과 용어와 음뜻 : 留(유) 머무를 鄕(향) 시골 所(소) 바

3. 한자 설명: 시골에 머무르는 곳

4. 사전 설명 :고려 말기·조선 시대에 지방의 수령(守令)을 보좌하던 자문 기관. 지방의 풍속과 향리(鄕吏)의 부정을 단속하며 주민을 대표하던 민간 지방 자치 기관임. 향청(鄕廳). 향소(鄕所).

5. 처음 생각한 뜻과 활동을 통해 새롭게 알게 된 것 : 처음 유향소라는 뜻을 들었을 때는 아예 뭔지도 모르겠고 향이라 하길래 뭔 냄새나는 곳인가 했는데 이 활동을 통해 유향소가 시골에서 머무르는 곳이라는 것을 알게 되었고 그래서 향촌 사회가 왜 유향소 중심으로 운영되었는지도 이해할 수 있게 되었다

6. 선정한 이유 : 한국사를 공부할 때 모르는 단어가 많아 이해를 잘 하지 못하고 그냥 무작정 외우기만 했던 기억이 떠올라 선정하게 되었다.

7. 관련 용어 : 사당, 풍헌당, 향소

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선정교과명 : 한국사

교과 용어와 음 뜻 의미 :신량역천 身(몸 신)良(어질 량)役(부역 역)賤(천할 천) 어진 사람이 천한 역을 담당함/ 양인 신분으로 천역에 종사하던 무리

출처 : 양인은 공납,역,조세 등의 의무를 지녔고 그 중에서 천역에 종사하던 무리가 있었다. 왜냐하면 고려말 혼란기에 그들의 호적이 산실되어 신분 구별이 어려워졌기 때문이다.

처음 생각한 뜻과 새롭게 알게 된 내용: 보통 양인은 과거에 합격하면 역의 의무를 다하지 않아도 되고 천인인 노비가 양인 대신 온갖 힘든 일을 담당했는데 왜 양인신분이 천역에 종사하는지 의문을 지녔다. 위 한자의 뜻을 알아보는 과정에서 고려말 혼란기에 양인에서 천인이 된 사람들의 호적이 없어져 신분구별이 어려워졌다는 것을 알게되어 고려말과 조선 초기의 역사의 흐름을 파악하는 것이 수월했기 때문에 내게 도움이 되었다.

선정한 이유: 나는 평소에 조선역사에 관심이 많았는데, 교과용어의 한자를 조사하면 고려의 다원적 사회구조와 조선의 사회구조의 차이점을 파악하는 데 수월해져 학습에 도움이 될 것 같다고 생각했기 때문이다.

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10810 손지민

1. 선정 교과명 : 과학

2. 교과 용어와 음뜻, 의미 : 絶(절)끊을, 緣(연)인연, 體(체)몸, 절연체

3. 출처 : 통합과학 단원에서 신소재의 개발과 이용에 관련해서 신소재에 부도체 반도체 절연체 등이있다.

4. 찾아본 의미 : 전기나 또는 열의 부도체를 막는데에 쓰임

5. 작명과정/ 선정이유 : 전기를 막고 유통을 끊는다는 점에서 인연을 끊는다고 비유했고, 선정한 이유는 절연체는 추상적으로는 어떤의미인지 알기 쉽지만 정확하게 무슨의미인지 알기 어려워 정하게되었다.

6. 관련 용어 : 도체, 반도체

7. 처음 생각한 뜻과 활동을 통해 새롭게 알게 된것 : 처음 생각한 뜻은 전기를 막는 물체였다, 새롭게 알게 된 점은 대부분 사용되는 ~체가 몸체자를 사용한다는것을 알게되었다. 그리고 전기, 열 같은것을 인연으로 비유해 한자의 해석을 한다면 인연을 끊는다는것이 전기와 열을 끊고 유통을 멈춘다는것을 알게되었다.