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Primeira página do manuscrito do Diário [em itálico] de Sebastião da Gama

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Primeira página do manuscrito do Diário [em itálico] de Sebastião da Gama

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«[Janeiro, 11]

"O que eu quero principalmente é que vivam felizes".

Não lhes disse talvez estas palavras, mas foi isto o que quis dizer. No sumário, pus assim: "Conversa

amena com os rapazes". E pedi, mais que tudo, uma coisa que eu costumo pedir aos meus alunos:

lealdade. Lealdade para comigo, e lealdade de cada um para cada outro. Lealdade que não se limita a

não enganar o professor ou o companheiro: lealdade activa, que nos leva, por exemplo, a contar

abertamente os nossos pontos fracos ou a rir só quando temos vontade (e então rir mesmo, porque não

é lealdade deixar então de rir) ou a não ajudar falsamente o companheiro.

"Não sou, junto de vós, mais do que um camarada um bocadinho mais velho. Sei coisas que vocês não

sabem, do mesmo modo que vocês sabem coisas que eu não sei ou já esqueci. Estou aqui para ensinar

umas e aprender outras. Ensinar, não: falar delas. Aqui e no pátio e na rua e no vapor e no comboio e no

jardim e onde quer que nos encontremos."

Não acabei sem lhes fazer notar que "a aula é nossa". Que a todos cabe o direito de falar, desde que fale

um de cada vez e não corte a palavra ao que está com ela.

Sebastião da Gama, Diário»

Retirado de: https://repositorio.ipv.pt/bitstream/10400.19/875/1/Nos%20enredos%20da%20lideran%C3%A7a.pdf (03/07/2024).

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Guião de Aprendizagem: Escrita de Diários | 8º ano

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Guião de Aprendizagem: Escrita de Diários | 8º ano

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Olá! Este guião vai ajudar-te a aprender a escrever textos no género diário de forma autónoma. Segue os passos nos posts seguintes e usa os recursos indicados para atingires os objetivos da aula.

Objetivos da Aula

- Compreender as características do género diário.

- Redigir uma página de diário.

- Utilizar processos de planificação, textualização e revisão.

- Aperfeiçoar a expressão escrita e desenvolver a criatividade.

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1. Atividade e instrução: Introdução ao Género Diário (10 min.)

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1. Atividade e instrução: Introdução ao Género Diário (10 min.)

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Vídeo Informativo

Assiste ao vídeo disponível em #ESTUDOEMCASA: https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7828/e505554/portugues-7-e-8-anos (entre 11:45 e 20:17). Este vídeo vai ajudar-te a compreender melhor o género diário.

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Diário. Pronome pessoal - Diário. Pronome pessoal

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2. Atividade e instrução: Debate em Grupo sobre as Características do Diário (20 min.)

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2. Atividade e instrução: Debate em Grupo sobre as Características do Diário (20 min.)

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2.1. Identificação das características do diário

Sozinho ou com o teu colega do lado, identifica elementos comuns aos diários.

2.2. Discussão

- Acede a um chatbot como o ChatGPT (https://chatgpt.com/)ou o Claude (https://claude.ai/new).

- Cria uma conta ou inicia sessão, se já tiveres uma.

- No campo de texto, escreve um pedido para discutir a importância do diário como registo pessoal e histórico. Aqui está um exemplo: "Sou aluno do 8º ano, diz, em português de Portugal, quais são as principais características de um diário e por que é que são importantes como registo pessoal e histórico."

- Faz pedidos adicionais para obter mais exemplos e informações sobre o género diário. Por exemplo: "Sou aluno do 8º ano, dá-me exemplos de diários famosos e explica por que são importantes, em português de Portugal."

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3. Atividade e instrução: Redação de uma Entrada de Diário Pessoal (30 min.)

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3. Atividade e instrução: Redação de uma Entrada de Diário Pessoal (30 min.)

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3.1. Escrita

Escreve uma entrada de diário sobre um dia (real ou imaginário) significativo na tua vida. Pode ser um evento recente ou uma memória importante. Lembra-te de usar a primeira pessoa, bem como de incluir a data e assegura que apresenta correção sintática, vocabulário diversificado, uso correto da ortografia e dos sinais de pontuação.

3.2. Tutor Assistente:

- Acede ao ChatGPT (https://chatgpt.com/), ou ao Claude (https://claude.ai/new).

- Cria uma conta ou inicia sessão.

- Pede sugestões para melhorar o teu texto e procede às correções conforme necessário. Um exemplo de pergunta pode ser: "Sou aluno do 8º ano. Podes ajudar-me a melhorar este parágrafo do meu diário, em português de Portugal?" ou "Sou aluno do 8º ano. Podes corrigir, em português de Portugal, a minha página de diário quanto à sintaxe, à diversificação vocabular, ao uso correto da ortografia e dos sinais de pontuação, bem como à sua estrutura e sugerir melhorias?".

- Dicas: Privilegia a expressão de sentimentos e reflexões pessoais. Foca-te na autenticidade e sinceridade.

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4. Atividade e instrução: Consulta do Manual (10 min.)

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4. Atividade e instrução: Consulta do Manual (10 min.)

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Leitura

Consulta o teu manual escolar. As páginas 222-224, 140 e 62 contêm uma ficha informativa sobre o conteúdo e exemplos de diários que podem ajudar-te na tua redação.

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5. Atividade e instrução: Partilha de Textos no Padlet (10 min.)

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5. Atividade e instrução: Partilha de Textos no Padlet (10 min.)

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- Publicação: Publica a tua entrada de diário neste Padlet (numa nova publicação, a verde).

- Identificação: Podes colocar como identificação um pseudónimo. Caso optes por esta solução, comunica-a à tua professora.

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- Vídeo informativo disponível em #ESTUDOEMCASA: https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7828/e505554/portugues-7-e-8-anos (entre 12:10 e 20:17).

- Manual escolar (páginas 222-224, 140 e 62).

- ChatGPT e/ou Claude (como tutor/assistente) disponíveis em https://chatgpt.com/ e https://claude.ai/new.

- Padlet (para partilha e feedback entre pares).

- Computador com ligação à Internet.

- Auscultadores.

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- Entrada de Diário: A avaliação será baseada na originalidade, estrutura e correção sintática, vocabulário diversificado, uso correto da ortografia e dos sinais de pontuação.

- Participação no Debate: A tua capacidade de identificar características do género diário e a qualidade das tuas contribuições serão avaliadas.

- Interação e Feedback no Padlet: A qualidade e o respeito expresso nos comentários feitos aos textos dos colegas serão valorizados.

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6. Atividade e instrução: Comentários e Feedback entre Pares no Padlet (10 min.)

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6. Atividade e instrução: Comentários e Feedback entre Pares no Padlet (10 min.)

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- Leitura: Lê as entradas dos teus colegas neste Padlet.

- Comentários: Deixa comentários construtivos e atenciosos nos textos de pelo menos dois colegas. Tenta focar-te em aspetos positivos e oferece sugestões amigáveis para melhorias.

- Discussão: Usa o ChatGPT (https://chatgpt.com/) ou o Claude (https://claude.ai/new) para falar sobre a diversidade de experiências e estilos de escrita que encontraste. Pergunta ao chatbot sobre técnicas para fornecer feedback construtivo. Um exemplo de pergunta pode ser: "Sou aluno de 8º ano. Como posso dar feedback construtivo às páginas de diário dos meus colegas? Responde em português de Portugal.".

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Talk with Claude, an AI assistant from Anthropic

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Coimbra, 9 de julho de 2024

Hoje, terminei o trabalho da ação de formação sobre Inteligência Artificial (IA). Adorei a ajuda dos chatbots do ChatGPT e do Claude, quer na elaboração da planificação, quer na construção do guião de aprendizagem destinado à gente gira que pinta os meus dias com cores quentes. Claro que tive de supervisionar o seu trabalho, pois apresentava algumas falhas ao nível da forma e do conteúdo. Não são inteiramente confiáveis. Porém, foram grandes aliados, dado que me fizeram poupar muito tempo.

Obrigada, ChatGPT e Claude!

Até breve!