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BNCC/ Cultura Digital / Cultura Digital/

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O estudante e a aprendizagem no centro do processo educativo.

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Coloca no centro do processo educativo

o estudante e sua aprendizagem para quem devem convergir todos os esforços

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Questões mais práticas e vivenciais...

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Conceitos chaves

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Os detalhes nas explicações.

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Princípios pedagógicos

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O estudante e a aprendizagem no centro do processo educativo

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Educação para o desenvolvimento integral

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sensibilizar, construir,sistematizar,aplicar

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Diversidade, individualidade e equidade

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Essa programação do conteúdo ,nos dá um direcionamento sobre a organização do material, para fazer uma orientação e sugestão ,para o professor de como desempenhar

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educação para desenvolvimento integral

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TEmos todos os capitulos de todos os contéudos

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Interação como fator de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos

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Conhecimentos prévios e aprendizagem significativa

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A sugestão de distribuição de aulas, auxilia bastante no planejamento do professor.

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seções, ícones específicos

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Apresenta as sequências didáticas dos

capítulos por meio de seções e ícones que orientam atividades específicas.

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rever/conhecer as vertentes didatico-metodologógicas e pedagógicas/filosoficas que embasam as ações

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Interculturalidade

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Resolução de problemas

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Questões para serem debatidas coletivamente.

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rever/conhecer as vertentes didático-metodológicas e pedagógicas/filosóficas que embasam as ações

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hiperlink, RA, QR Code

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Conhecer para planejar!

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As sugestões para além do livro didático, possibilitando a ampliação e a construção do conhecimento

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Para o Ensino Médio, 3º ano, as frentes de algumas disciplinas dificultam o cumprimento do plano de ensino, pois alguns conteúdos não conversam naquele momento.

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A organização por componentes curriculares, as orientações e sugestões dando direcionamentos.

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distribuição de aulas geral do segmento

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Os Ícones gerais e específicos, temos que estudar todos com cuidado para não deixar passar despercebido, por falta de informação

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Sequência didática que contribuem para consolidação dos conteúdos

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Direcionamento para um planejamento autêntico.

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Objetivos Pedagógicos

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Objetos do conhecimento

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Diversidade, individualidade e equidade

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Visão ampla do segmento, que oportuniza a aplicar uma metodológica de ensino em espiral, que oportuniza a motivação para o ano seguinte.

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Mapa curricular integrado que traz o detalhamento do conteúdo e objeto do conhecimento

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Carga horária para cada componente curricular;

Capítulos por meio de seções e ícones que orientam atividades específicas;

Seções e ícones: imagens e questões reflexivas. Contextualização e conhecimentos prévios;

Especificidades de cada componente curricular;

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Dificuldade no material do professor do 3º ano do EM, visto que é o mesmo que o do aluno, inclusive os gabaritos.

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Objetos do conhecimento

trabalhados em todos os capítulos de cada um dos componentes curriculares.