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Creatividad es algo que tenemos que desarrollar, nos hace personas más competitivas y es nuestro diferenciador clave.

Cada quien vive los contextos diferentes y es libre de defender sus puntos de vista.

La moralidad interviene en nuestras decisiones.

En la vida y la literatura no hay variable pequeña.

Existen líneas rojas, a veces nos encontramos en situaciones difíciles que nos hacen cruzarlas, ya que tiene un trasfondo.

Toda acción lleva consecuencias.

En literatura habla el autor, narrador y personaje

Dialogicidad: cuando las voces de los personajes nos hablan de sus marcos, personalidad, etc.

En literatura menos elementos mejor. Tenemos que llegar a la anagnórisis y catarsis

Reflexión: Esta primera clase me abrió un panorama distinto. Fue un buen comienzo para iniciar el bloque, ya que abarca desafíos de creatividad, algo que me emociona profundamente.

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Umwelt- la cosa no es la cosa, es la función, el sentido que da a la dinámica.

La crónica se da en una época de tiempo específico.

Si bien la inteligencia artificial nos ayuda a plasmar lo que imaginamos, no se puede comparar con todo lo que ocurre en nuestras mentes. Al leer un texto, cada persona lo interpreta según su percepción individual. Antes de realizar la actividad de la crónica, no tenía idea de todo lo que implica hacer una ni de la estructura que conlleva; es un formato muy interesante. La actividad de descubrir el acertijo puso a prueba nuestra comprensión lectora y ejercitó mucho la mente al crear uno de nuestra propia autoría.

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En la primera actividad, coincidí bastante con mi compañera en la primera parte. Sin embargo, en la última fase, donde no se nos proporcionaron palabras clave, nuestra imaginación se desbordó, permitiéndonos imaginar cosas más variadas y diferentes.

Con la descripción densa, comenzamos describiendo el objeto de manera objetiva y, al final, este adquirió muchos detalles a medida que entendíamos cómo interactuábamos con él. Al concluir mi texto, se hizo mucho más sencillo dibujar el objeto o, incluso, que mi compañera pudiera imaginarlo. La última actividad nos llevó a cambiar de perspectiva constantemente, transformando el caos en tranquilidad. Por eso, es fundamental analizar cada detalle y contexto utilizando la descripción densa y la mini-etnografía.

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Realizamos una actividad muy entretenida que primero empezó como un ejercicio de creatividad y liberación. Poco a poco fuimos generando una historia con las creaciones de mis compañeras. Fue mágico compartir ideas con ellas y enriquecer una historia entre todas.

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En esta actividad, nos describimos utilizando algunas palabras clave y, sin saberlo, después tuvimos que crear un poema con ellas. A veces es difícil hablar sobre uno mismo, pero este formato permite contar una historia que va más allá de simples palabras. Me tomé el tiempo de leer los poemas de algunos compañeros, lo cual me ayudó a conocerlos mejor.

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En esta clase, comenzamos a explorar todo lo que implica la atmósfera de un texto. Es importante ir más allá de las palabras e incluir detalles visuales, auditivos y sensoriales. Es más fácil cuando se trabaja en equipo, ya que los demás pueden percibir cosas que quizás no habías notado.

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Para esta actividad, dividimos una historia en partes clave, lo que en un cuento serían las escenas. Siempre hay una escena de máxima tensión y otra donde esta tensión se libera. Con esta clase, culminamos los temas para el examen.

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Primero realizamos un examen en el que me sentí muy segura de mis respuestas. Luego, la clase comenzó con una actividad de papiroflexia, donde, sin darnos cuenta, estábamos creando un ave a la que le escribimos un poema. Después, elegimos una canción y le incorporamos una letra diferente que hablaba sobre el modelo de Greimas, manteniendo el ritmo de la melodía.

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En esta clase, nos enfocamos en lo que podría incluirse en un poema. Sin embargo, me di cuenta de que, al utilizar frases con lenguaje figurado y diversos tonos en mi cuento, podría enriquecerlo aún más.

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El formato del cuestionario fue importante, ya que es más fácil identificar lo que le quieres trasmitir al lector. Después de la retroalimentación sobre el avance de nuestro cuento, se nos pidió clasificarlo en cinco escenas clave. Esto facilitó identificar si íbamos por buen camino. En mi caso, decidí mantener el desarrollo de mi cuento tal como estaba, pero cambié el narrador a primera persona. Para hacer más énfasis en estas 5 escenas. Me hubiera gustado que nos dieran este formato antes de iniciar a escribir el cuento.

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En esta clase, ya teníamos desarrollado gran parte de nuestro cuento, por lo que recibimos retroalimentación sobre pequeños fragmentos para evaluar áreas de oportunidad. Esto me resultó útil porque pude mejorar aspectos que les corregían a mis compañeros.

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Con el pequeño fragmento que elegimos de nuestro cuento, experimentamos con distintos estilos de escritura. Me encantó escribirlo en "Arcoiris". A mi parecer, este estilo capta la atención del lector al llevar su imaginación al límite, invitándolo a estar más presente en la historia. Emplear varios estilos no solo enriquece el texto, sino que también ofrece una experiencia diferente al narrar.