# data[].attributes.body
Anonim

FATMAWATY MOHUNE,S.Pd.M.Pd

Jika saya dipercayakan untuk menjadi seoarang Kepala Sekolah hal yang saya akan lakukan adalah :

Meningkatkan Mutu Pendidikan di sekolah dengan cara menjalankan tugas pokok kepala sekolah dengan penuh tanggung jawab

1. Kepala sekolah sebagai edukator yaitu kepala sekolah bertugas memberi contoh yang baik,membimbing guru, tenaga kependidikan,siswa dan warga sekolah lainnya untuk mengikuti perkembangan IPTEK dan IMTAQ

2. Kepala Sekolah sebagai Admistrator dimana kepala sekolah bertanggung jawab sepenuhnya atas kelancaran segala pekerjaan dan kegiatan administrasi di sekolah

3. Kepala Sekolah sebagai supervisor diamana kepala sekolah melakukan kegiatan supervisi,megamati, mengidentifikasi dan menganalisis penerapan pembelajaran yang sesuai atau belum sesuai ddengan tujuan untuk melakukan pembinaan atau kolaboratif bersama guru agar sesuai tujuan yang akan di capai

4. kepala sekolah sebagai leader dimana kepala sekolah merupakan salah satu penggerak yang dapat mendorong terwujudnya visi dan misi sekolah dengan melakukan kolaborasi atau kerjasama dengan seluruh guru,tendik dan warga sekolah

5. kepala sekolah sebagai inovator dan motivator dimana kepala sekolah harus memiliki strategi yang tepat untuk menjalin hubungan yang harmonis dengan lingkungan, mencari gagasan, mengintegrasikan setiap kegiatan sekolah ,memberi teladan dan mengembangkan model-model pembelajaran serta memiliki strategi untuk memberi motivasi kepada tenaga pendidik untuk melakukan tupoksinya di kelas atau di lingkungan sekolah

6. Mengambil keputusan dalam hal ini kepala sekolah harus berani mengambil keputusan berdasarkan kajian-kajian hasil rapat bersama staf dewan guru ataupun warga sekolah

nah dengan gambaran tersebut ketika di amanahkan maka saya akan menjalankan tugas kepala sekolah yaitu : menyusun perencanaan,mengkoordinasikan kegiatan,melakukan pengawasan,evaluasi terhadap kegiatan,mengadakan rapat,mengambil keputusan,mengatur strategi pembelajaran dan membuka ruang diskusi kolaboratif bersama staf dan warga sekolah untuk peningkatan kwalitas pendidikan dan pengembangan sekolah itu sendiri sesuai dengan aturan-aturan yang berlaku.

a.

# data[].attributes.body
SANTY SUPU,S.Pd

Jika saya menjadi kepala sekolah hal yang saya akan lakukan adalah

1.      Menjadi pemimpin Pembelajaran disekolah, menjalankan Menejemen sekolah, Mengembangkan kurikulum yang relevan dengan perkembangan zaman dan kebutuhan siswa, Kepala sekolah akan bertanggung jawab untuk memastikan bahwa kegiatan belajar mengajar berjalan dengan baik, Menjalin kerjasama yang baik dengan berbagai pihak terkait, termasuk orang tua siswa, dewan guru, masyarakat sekitar, dan instansi terkait, Mengembangkan profesionalisme guru di sekolah. Harus memberikan pelatihan-pelatihan berkala kepada guru agar mereka dapat mengikuti perkembangan terkini dalam dunia Pendidikan dan akan Mengelola administrasi sekolah dengan baik, termasuk pengelolaan keuangan, pengadaan sarana dan prasarana.

# data[].attributes.body
Novi R. Rahman

Jika saya menjadi kepala sekolah maka hal yang akan saya lakukan adalah :

1.       Peran kepala sekolah adalah sebagai manajer dalam meningkatkan mutu pendidikan, yaitu dalam mengelola dengan melakukan perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan evaluasi agar hal itu bisa terwujud dan bisa di laksanakan di sekolah maka sebagai kepala sekolah perlunya berkolaborasi dengan pendidik, dan pegawai serta dengan orang tua untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di satuan pendidikan.

2.       Membuat pengorganisasian tugas-tugas dan berkomunikasi efektif  bersama dengan pendidik dengan tujuan meningkatkan kualitas di suatu pendidikan.

3.       Mewujudakan pembelajran yang berpusat kepada peserta didik yaitu dengan bersama-sama melibatkan warga satuan pendidikan.

Jika saya menjadi pengawas sekolah yang akan saya lakukan adalah :

1.       Mengembangkan diri untuk peningkatan mutu dan layanan satuan pendidikan yang berpusat kepada peserta didik

2.       Berkomunikasi efektif dengan kepala sekolah dampingan dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan yang ada di satuan pendidikan.

3.       Berkolaborasi, dan berkoordinasi secara efektif dengan kepala sekolah dampingan untuk meningktakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.

4.       Mendampingi kepala sekolah dalam mengidentifikasi yang menjadi kebutuhan di sekolah.

# data[].attributes.body
Krisna S. Latip

Jika saya menjadi Kepala Sekolah maka hal yang akan saya lakukan yakni :

1.    Meningkatkan kolaborasi Bersama guru yang ada di sekolah terkait peningkatan mutu Pendidikan yang dipusatkan kepada peserra didik

2.    Berkomunikasi efektif dengan seluruh pendidik yang mengarah pada peningkatan kualitas satuan Pendidikan

3.    Membudayakan lingkungan yang aman, nyaman dan inklusif untuk seluruh pendidik serta peserta didik

4.    Melakukan perencanaan, pelaksanaan, asesemen dan pelaporan capaian belajar dengan memperhatikan karakteristik pendidik

5.    Berinisiatif berkontribusi untuk mencapai tujuan Bersama dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan

Jika saya menjadi Pengawas Sekolah maka hal yang akan saya lakukan yakni :

1.    Meningkatkan pengembangan diri dalam rangka untuk peningakatan mutu layanan serta pendampingan kepada kepala sekolah

2.    Berkomunikasi efektif dengan kepala sekolah dalam rangka peningkatan mutu layanan satuan Pendidikan yang berpusat kepada peserta didik

3.    Melakukan koordinasi secara berkala kepada pemangku kepentingan

4.    Berusaha untuk dapat berbagi praktik baik dan karya pendampingan kepada kepala sekolah yang bertujuan untuk peningkatan mutu layanan satuan Pendidikan yang berpusat kepada peserta didik

5.    Melakukan pendampingam kepada kepala sekolah dalam rangka untuk mengidentifikasi kebutuhan dari kepala sekolah serta untuk melakukan pemetaan komitmen, strategi dan metode yang dilaksanakan oleh kepala sekolah yang bertujuan peningkatan mutu layanan satuan Pendidikan yang berpusat kepada peserta didik.

# data[].attributes.body
Ika Marhaini Maku

Sebagai kepala sekolah atau pengawas sekolah, terdapat peran penting yang dapat dijalankan untuk memastikan bahwa pendidikan di sekolah relevan dengan filosofi Ki Hadjar Dewantara (KHD).

1. Membangun Pemahaman Filosofi KHD:

Mengadakan pelatihan dan workshop bagi seluruh pemangku kepentingan di sekolah, termasuk guru, staf, orang tua, dan murid, untuk memahami secara mendalam filosofi KHD dan relevansinya dengan pendidikan masa kini.

Mempelajari dan mengimplementasikan konsep-konsep kunci KHD seperti "pendidikan holistik", "kodrat alam dan kodrat zaman", "kemerdekaan belajar", dan "pengajaran berpusat pada murid".

Membudayakan refleksi diri dan diskusi rutin untuk mengevaluasi penerapan filosofi KHD di sekolah dan mencari ruang-ruang perbaikan.

2. Menciptakan Budaya Sekolah yang Mendukung Filosofi KHD:

Membangun lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan inklusif di mana murid merasa dihargai, didengarkan, dan bebas untuk mengeksplorasi potensi mereka.

Mendorong penerapan pembelajaran yang berpusat pada murid, di mana murid aktif terlibat dalam proses belajar dan memiliki otonomi dalam memilih cara mereka belajar.

Memberikan ruang dan waktu bagi murid untuk mengembangkan karakter, bakat, dan minat mereka melalui berbagai kegiatan ekstrakurikuler dan pengembangan diri.

Membangun kolaborasi yang kuat antara guru, orang tua, dan komunitas untuk mendukung murid dalam mencapai tujuan pembelajaran mereka.

3. Menerapkan Kebijakan dan Program yang Sejalan dengan Filosofi KHD:

Mengembangkan kurikulum yang fleksibel dan adaptif yang berfokus pada pengembangan keterampilan abad ke-21 dan karakter mulia.

Melakukan penilaian autentik yang berfokus pada pengukuran kemajuan individu murid dan bukan hanya nilai ujian semata.

Memberikan kesempatan bagi guru untuk mengembangkan profesionalisme mereka melalui pelatihan, pendampingan, dan kolaborasi dengan rekan sejawat.

Memanfaatkan teknologi secara tepat untuk mendukung pembelajaran dan meningkatkan akses pendidikan bagi semua murid.

4. Menjadi Pemimpin yang Inspiratif dan Teladan bagi Murid dan Guru:

Menunjukkan komitmen yang kuat terhadap filosofi KHD dalam tindakan dan keputusan sehari-hari.

Menciptakan budaya saling menghormati dan kolaborasi di antara seluruh pemangku kepentingan di sekolah.

Memotivasi dan memberdayakan guru untuk menjadi pendidik yang inovatif dan inspiratif.

Menjadi teladan bagi murid dalam hal karakter mulia, kemandirian, dan kecintaan pada belajar.

Dengan menjalankan peran-peran tersebut secara konsisten dan berkolaborasi dengan seluruh pemangku kepentingan, kepala sekolah dan pengawas sekolah dapat memainkan peran penting dalam mewujudkan pendidikan yang relevan dengan filosofi KHD dan menghasilkan generasi muda Indonesia yang berkarakter mulia, mandiri, dan siap menghadapi tantangan masa depan.

# data[].attributes.body
Mustafa

Ing Ngarso Sung Tuladha di tunjukkan dengan sikap berangkat lebih awal,memotivasi agar guru selalu belajar, Ing Madya Mangun Karsa di tunjukkan dengan membuat peraturan sekolah, mengajak guru bekerjasama dan Tut Wuri Handayani di tunjukkan dengan memberi masukkan terhadap guru yang belum disiplin. secara garis besar menjadi pemimpin dalam pendidikan sangatlah luar biasa dan harus mampu menampung semua kreatifitas agar bisa menebar manfaat dari dari hulu ke hilir. jika hulu terjaga maka hilir pasti akan mendapat manfaat positif

# data[].attributes.body
Ranti Tohopi

Pada umumnya Kepala sekolah memiliki tanggung jawab sebagai pemimpin di bidang pengajaran, pengembangan kurikulum, adminitrasi kesiswaan , administrasi staf Tata usaha, hubungan masyarakat serta organisasi sekolah. Kepala sekolah di tuntut untuk senantiasa berusaha membina dan mengembangkan hubugan kerja sama yang baik antara sekolah , orang tua serta dengan masyarakat guna mewujudkan sekolah yang efektif dan efisien. Dimana hal ini termuat dalam pemikiran Ki Hajar Dewantara yaitu Tri pusat pendidikan yang berarti memberdayakan sinergitas lingkungan keluarga, mastarakat dan sekolah dalam membentuk karakter peserta didik yang baik.

Adapun peran saya apabila menjadi kepala sekolah yaitu dengan berpijak pada ajaran kepimimpinan atau semboyan yang akan selalu menjadi dasar pendidikan yang meliputi:

Ing Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, dan Tut Wuri Handayani.

Ing Ngarso Tuladha
Seorang pemimpin harus mampu memberikan suri tauladan bagi orang-orang disekitarnya. Dalam arti seorang pemimpin harus menjadi contoh yang baik bagi orang-orang yang dipimpinnya. Tidak hanya memberi contoh semata saja tetapi juga melaksanakan dengan baik sebagai pemimpin yang bijaksana dan berteladan.
* Ing Madya Mangun Karsa
Seorang pemimpin harus mampu menumbuhkan semangat swakarsa bagi para anggota yang dipimpinnya. Semangat atas keinginan atau kemauan dari diri sendiri tanpa ada paksaan dari pihak lain. Untuk menumbuhkan rasa semangat dibutuhkan sosok pemimpin yang memiliki rasa peduli dan perhatian kepada anggota yang dipimpinnya. Mampu memberikan dukungan-dukungan agar anggotanya dapat bekerja dengan percaya diri.
* Tut Wuri Handayani
Seorang pemimpin harus mampu mendorong orang-orang yang dipimpin agar berani berjalan di depan dan sanggup bertanggungjawab. Pemimpin yang tegas adalah pemimpin yang berhasil membentuk karakter anggotanya untuk menjadi sosok yang berani dan siap bertanggungjawab atas apa yang telah ia kerjakan.

Berdasarkan penjelasan diatas dapat disimpulkan jika semboyan yang diciptakan oleh Ki Hadjar Dewantara memberikan ajaran yang baik untuk kepemimpinan di sektor pendidikan. Tak hanya sekadar menjadi pemimpin yang memiliki hak kuasa tetapi juga menjadi pemimpin yang bermanfaat serta dapat membentuk karakter bagi para anggota yang dipimpin.

# data[].attributes.body
Hasrawati Husain

Jika saya menjadi kepala sekolah saya akan :

Menerapkan Prinsip Kemandirian dan Kebebasan Belajar: Memastikan bahwa siswa memiliki kebebasan untuk mengembangkan potensi mereka sesuai dengan minat dan bakat masing-masing. Mendukung pendekatan pembelajaran yang menghargai kemandirian siswa dalam menentukan jalannya pembelajaran.