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STEAM社群協助校訂課程進行

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STEAM社群協助校訂課程進行

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STEAM社群成員一同規畫討論校訂課程的設計、實施，並就學生的成果滾動式地調整課程。

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STEAM社群成果-學生作品

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新竹縣113年數位精進推動方案社群_成果報告

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學校自評-112學年及113學年縣模成績比較

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學校自評-112學年及113學年縣模成績比較

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112學年及113學年縣測社會及自然科進步狀況

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學習扶助班級融入數位教學

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學習扶助班級融入數位教學

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學習扶助班級融入數位教學的比例為100%

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2024學習扶助篩選測驗及成長測驗比較

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2024學習扶助篩選測驗及成長測驗比較

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從2023年12月的成長測驗與05月篩選測驗進步率比較，整體來說學習扶助成效顯著。

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藝術領域推動數位學習成果

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藝術領域推動數位學習成果

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本土語文領域推動數位學習成果

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本土語文領域推動數位學習成果

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本土語文領域數位軟體運用成果

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本土語文領域數位軟體運用成果

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自然領域數位軟體運用成果

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自然領域數位軟體運用成果

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113學年度數位學習(科技領域)

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學習領域推動數位學習成果

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自然領域(地球科學)數位軟體運用成果

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自然領域(地球科學)數位軟體運用成果

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國文領域數位軟體運用成果

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國文領域數位軟體運用成果

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國文學習領域推動數位學習成果

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國文學習領域推動數位學習成果

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113新竹縣新豐國中教師數位學習公開觀課教學觀課紀錄表-數學

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113新竹縣新豐國中教師數位學習公開觀課教學觀課紀錄表-數學

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藝術領域數位軟體運用成果

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藝術領域數位軟體運用成果

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社會學習領域推動數位學習成果

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社會學習領域推動數位學習成果

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112會考及113會考待加強比例

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112會考及113會考待加強比例

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國文與社會的進步幅度最大，顯示學生在這兩個科目上有較明顯的提升。

英文和數學依然是需要特別關注的領域，因為這兩科的待加強比例仍然高於其他科目。

整體而言，學生的表現有一定改善。

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數位學習公開觀議課-英語課程-議課

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數位學習公開觀議課-英語課程-議課

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教師利用Padlet整合各組討論結果並進行導學

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數位學習公開觀議課-英語課程-教師導學

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數位學習公開觀議課-英語課程-教師導學

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數位學習公開觀議課-英語課程-組內共學

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數位學習公開觀議課-英語課程-組內共學

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數位學習公開觀議課-英語課程-學生自學

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數位學習公開觀議課-英語課程-學生自學

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113新竹縣新豐國中教師數位學習公開觀課教學方案-英語科學習單

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113新竹縣新豐國中教師數位學習公開觀課教學方案-英語科學習單

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1131101英語數位學習公開觀課紀錄

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113新竹縣新豐國中教師數位學習公開觀課教學觀課紀錄表-英語

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113新竹縣新豐國中教師數位學習公開觀課教學觀課紀錄表-英語

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113英語科數位學習公開課教案

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113新竹縣新豐國中教師數位學習公開觀課教學方案-英語

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113新竹縣新豐國中教師數位學習公開觀課教學方案-英語

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健體領域數位軟體運用成果

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健體領域數位軟體運用成果

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數學領域數位軟體運用成果

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數學領域數位軟體運用成果

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數學學習領域推動數位學習成果

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數學學習領域推動數位學習成果

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113新竹縣新豐國中教師數位學習公開觀課教學方案-數學

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113新竹縣新豐國中教師數位學習公開觀課教學方案-數學

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社會領域數位軟體運用成果

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社會領域數位軟體運用成果

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數位軟體運用成果(範例)

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數位軟體運用成果(範例)

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學習領域推動數位學習成果(範例)

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學習領域推動數位學習成果(範例)

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新豐國中行動載具及充電車借用管理辦法

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新豐國中行動載具及充電車借用管理辦法

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111年新豐國中推動數位學習精進方案實施計畫

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111年新豐國中推動數位學習精進方案實施計畫