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Antigua Grecia y Roma (500 a.C. - 500 d.C.)

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Antigua Grecia y Roma (500 a.C. - 500 d.C.)

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Las personas con discapacidad, especialmente intelectual, eran a menudo vistas con desprecio, eran abandonadas, eliminadas o consideradas cargo social.

En algunos contextos, también se valoraba a las personas con discapacidad, por ejemplo, como oráculos o en rituales religiosos.

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Asistencia en Monasterios

La iglesia se involucra en la atención de personas con discapacidad. Los monasterios, entre otras instituciones religiosas cuidan y brindan refugio a las personas que no podían valerse por sí mismas.

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3500 BCE (Pre Historia): Eran abandonadas o asesinadas.

2500 BCE (Antiguo Egipto): Asesinadas, consideradas castigo de los Dioses.

1200 BCE (Esparta): Asesinadas.

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Desarrollo del interés científico: Comienza un interés por entender la discapacidad desde una perspectiva científica, aunque persisten las supersticiones y prejuicios. Aparecen los primeros intentos de clasificación de las discapacidades.

La iglesia acoge a las personas pobres y personas coon discapacidades.

La sociedad las empiezan asociar con cuestiones demoniacas y poseídas ya que en esta época estaba la inquisición, esto en especial a discapacidades mentales.

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Historia Occidental de la Discapacidad: Renacimiento, Primera y Segunda Guerra Mundial

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En una época en la que prevalecían ideas erróneas y prejuicios acerca de las personas con discapacidad, Ponce de León desafió la creencia de que las personas sordas eran incapaces de aprender a hablar o a comunicarse eficazmente. A través de su trabajo, demostró que las personas sordas podían adquirir habilidades de lenguaje y, por tanto, participar activamente en la vida social y cultural.

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Surgen las primeras instituciones dedicadas a la educación y cuidado de personas con discapacidades. En 1620, en España, Juan Pablo Bonet publica un tratado sobre el arte de enseñar a hablar a los mudos.

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Juan Pablo Bonet nació en El Hinojoso, un pequeño pueblo de Castilla-La Mancha, España. Trabajó como secretario en la corte de Madrid, donde entró en contacto con familias nobles que tenían hijos sordos. En esa época, las personas sordas eran a menudo marginadas y consideradas incapaces de aprender a comunicarse efectivamente.

1620, Bonet publicó su obra más famosa, "Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos"

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1755: Se funda en París la primera escuela para personas sordas por el Abbé de l'Épée, un pionero en la educación de personas con discapacidades auditivas.

1793: Philippe Pinel, en Francia, libera a las personas con trastornos mentales de las cadenas en los manicomios, marcando un cambio significativo hacia un trato más humano.

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Revolución en el tratamiento de enfermedades mentales: Antes de Pinel, las personas con enfermedades mentales a menudo eran encarceladas en condiciones deplorables, tratadas como criminales y sometidas a métodos crueles como el encadenamiento y la privación sensorial. Pinel abogó por un enfoque más compasivo, basado en la observación, el diálogo y el tratamiento moral, lo que significaba un trato más humano y respetuoso, que reconocía a los pacientes como seres humanos con derechos y dignidad.

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Institucionalización masiva: Se crean numerosos asilos y manicomios en Europa y América, donde las personas con discapacidad son confinadas bajo condiciones a menudo inhumanas.

1864: En Washington, D.C., Estados Unidos, se establece la primera universidad para personas sordas, la Universidad de Gallaudet.

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En 1821, Braille conoció a Charles Barbier, un capitán del ejército francés que había desarrollado un sistema de "escritura nocturna" para que los soldados pudieran comunicarse silenciosamente y sin luz en la oscuridad. Este sistema utilizaba puntos en relieve para representar letras y sonidos. Inspirado por la idea de Barbier, Louis Braille comenzó a trabajar en un sistema más simplificado y efectivo. A los 15 años, en 1824, Braille desarrolló su propio sistema, utilizando seis puntos en una celda de dos columnas por tres filas.

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 En 1954, la institución fue renombrada como "Gallaudet College" en honor a Thomas Hopkins Gallaudet, pionero de la educación para sordos en Estados Unidos.

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Gallaudet ha sido un bastión en la educación de personas sordas, ofreciendo programas académicos desde el nivel de pregrado hasta doctorados. La universidad no solo se enfoca en la educación académica, sino que también es un centro cultural para la comunidad sorda. Gallaudet es un lugar donde la lengua de señas americana (ASL) es la lengua predominante, y donde se promueve activamente la cultura sorda.

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1948: La Declaración Universal de los Derechos Humanos, adoptada por la ONU, establece que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos, incluyendo a las personas con discapacidad.

1950-1960: Se desarrollan los primeros programas de educación especial en varios países, así como movimientos para mejorar los derechos y la calidad de vida de las personas con discapacidad.

1975: La ONU proclama la "Declaración de los Derechos de los Impedidos", reconociendo los derechos de las personas con discapacidad a la educación, empleo, y participación en la vida social y cultural.

1981: La ONU celebra el Año Internacional de las Personas con Discapacidad, aumentando la conciencia global sobre sus derechos y necesidades.

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2006: La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad es adoptada por la ONU, promoviendo y protegiendo los derechos humanos de las personas con discapacidad a nivel internacional.

2013: Entra en vigor la Convención Interamericana para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad, que refuerza los derechos en el contexto americano.