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Este termino se utiliza en diferentes contextos, desde la posguerra en Europa hasta los movimientos sociales en America Latina y como estos han evolucionado a lo largo del tiempo.

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Se analizan las diferencias en el enfoque de la interculturalidad en distintas regiones del mundo, como América Latina, Europa y los países anglosajones, destacando cómo cada uno aborda la diversidad cultural y las relaciones interculturales

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Diversidad como fuente de enriquecimiento y desafíos educativos

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Diversidad como fuente de enriquecimiento y desafíos educativos

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Se señala la importancia de reconocer la diversidad como una fuente de enriquecimiento en el ámbito educativo, pero también se aborda los desafíos que presenta, como la homogeneización pedagógica y la necesidad de desarrollar competencias interculturales.

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Interculturalidad como proyecto pedagógico y político

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Interculturalidad como proyecto pedagógico y político

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Se discute cómo la interculturalidad no solo se refiere a la composición demográfica de un lugar, sino también a un proyecto prescriptivo y normativo que implica nuevas formas de enseñanza, transmisión de conocimientos y construcción de sociedades inclusivas.

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Se destaca la importancia de reconocer la diversidad como un derecho, como el derecho a ser alfabetizado en la lengua materna, y se cuestiona cómo responder adecuadamente a este derecho en entornos educativos cada vez más diversos.

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Se subraya la importancia de aprovechar la diversidad cultural y lingüística en el ámbito educativo como una herramienta didáctica enriquecedora.

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Diversidad en contextos rurales y urbanos

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Diversidad en contextos rurales y urbanos

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Se discute cómo la diversidad no se limita solo a los contextos urbanos y migratorios, sino que también tiene un importante componente rural e indígena, desafiando estereotipos y percepciones tradicionales.

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Desarrollo de Competencias Interculturales: 

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Desarrollo de Competencias Interculturales: 

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Este enfoque implica el desarrollo de habilidades, actitudes y conocimientos necesarios para interactuar de manera efectiva y respetuosa en entornos interculturales. Esto incluye la capacidad de comunicarse, colaborar y resolver conflictos de manera intercultural, así como la conciencia crítica de las propias actitudes y prejuicios.

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Políticas de reconocimiento de la diferencia

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Políticas de reconocimiento de la diferencia

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Este enfoque se enfoca en reconocer y valorar las diferencias culturales, identitarias y lingüísticas dentro del aula y la sociedad en general. Busca superar la "folklorización" o superficialidad al abordar la diversidad, centrándose en políticas y prácticas que promuevan la inclusión, la equidad y el respeto mutuo.