# data[].attributes.body
El caso de Dylan, gira entorno al alumno "más conflictivo" que suele haber en un grado. es el típico estudiante etiquetado, ya sea por sus compañeros como por su entorno. Se busca reflexionar para llegar al fondo del problema y poder buscar las posibles soluciones. Como docentes debemos dar el lugar a instancias de diálogo para entender el motivo que atraviesan los estudiantes.

# data[].attributes.headline
EN ESTA SITUACIÓN CABE DESTACAR LA IMPORTANTE OBSERVACIÓN SOBRE LA DOCENTE ACERCA DE SU GRUPO DE ESTUDIANTES Y UN ALUMNO EN PARTICULAR. 

# data[].attributes.subject
EN ESTA SITUACIÓN CABE DESTACAR LA IMPORTANTE OBSERVACIÓN SOBRE LA DOCENTE ACERCA DE SU GRUPO DE ESTUDIANTES Y UN ALUMNO EN PARTICULAR. 

# data[].attributes.body
Una de las estrategias que utiliza es el formato ronda donde a través del diálogo le pide a los estudiantes que comenten libremente lo que piensan de este compañero porque lo observan solo distanciado con pocas ganas de jugar sin compañía y en algunas ocasiones triste.

A través de esta estrategia los compañeros comiencen a expresar sus diferentes miradas sobre este niño y poco a poco comiencen a darse cuenta que este niño tiene una personalidad totalmente diferente a la que ellos pensaban en un principio.

Cabe destacar que esta fue una buena estrategia utilizada por parte de la docente ya que a través del diálogo lograron una comunicación entre todos los estudiantes Y de esa manera el niño pudo incorporarse al resto del grupo y tener nuevas vivencias dentro de la escuela ,lo más relevante de ésta situación es que el niño en cuestión pudo expresar sus sentimientos. Esta dinámica es relevante para poder utilizarla en diversas situaciones de convivencia dentro del aula,ya que permite abordarlo de una manera diferente,sin tanta estructura.

# data[].attributes.body
Esta escena refleja que los niños pudieron expresarse y reconocer que con su accionar pueden lastimar al otro.

La docente a través de una charla o ronda logró tener conocimiento sobre la conducta del alumno que tenía problemas familiares y volcaba en otro sus broncas y enojos. Y así lograr que el niño pueda integrarse y sentir que sus compañeros querian ayudarlo.

# data[].attributes.body
Una docente, que utiliza un lenguaje inapropiado, con palabras que hieren, corrida de su rol, de mediador. pensando a la autoridad como imposición y no como autorización. Adulto escolar supletorio (que ve al estudiante por lo que no tiene) tratando de disminuirlo a través de juicios demoledores.

Adjuntamos video .

# data[].attributes.attachment_link.title
Elisa utiliza a Pedrito para maltratar a María | La rosa de Guadalupe | Ser feliz

# data[].attributes.body
La escena manifestada refleja el dolor que siente el niño por dentro, que tiene necesidad de expresar y quizás no sabe como hacerlo, por eso actúa groseramente, molestando a sus compañeros, haciendo burlas, hasta que logra poner en palabras su situación familiar.... sus compañeros se interesan por su situación provocando un clima áulico menos tenso.

A partir de allí cambia de actitud con respecto su Seño y su grupo, sin saber como va a continuar.

# data[].attributes.body
Este relato nos lleva a reflexionar que detrás de cada estudiante, y persona en general existen realidades muy diversas que muchas veces desconocemos, y que llevan a ese sujeto a actuar de determinadas formas. Y del otro lado se encuentra con una sociedad que prejuzga, y finalmente estigmatiza sin conocerlo.

Es importante poder habilitar siempre la palabra, en instancias de reflexión sobre por qué surge el problema, cuál podría ser la acción llevada a cabo para solucionarla, y sobre todo poder escuchar al actor del hecho.

# data[].attributes.body
Es un caso que pasa en todas las escuelas, con distintas realidades. El comportamiento de ciertos estudiantes con problemáticas familiares hacen al mal clima aulico, actitudes negativas frente a las clases, docentes y compañeros. Son estudiantes que explotan porque necesitan ser escuchados. Este texto nos muestra como una ronda ayuda evidenciar una situación no conocida, a calmar y apaciguar el clima aulico, un alivio para el sujeto en problema, un espacio de reflexión, ayuda, descarga y escucha.

# data[].attributes.body
En esta escena se evidencia la importancia de implementar las asambleas y el dialogo argumentativo, para abordar una situación conflictiva, donde todos las voces implicadas sean escuchadas.

Estas instancias permiten que la situación se convierta en un reclamo colectivo, discutido y fundamentado.

Destacamos la importancia de la escucha por parte de docentes y directivos de todas las voces de los actores involucrados, como así la objetividad al abordar el tema.