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Conjunto de rasgos adquiridos por aprendizaje y compartidos dentro de un grupo social específico.

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Es una herramienta de emancipación, que lucha por una igualdad real o equidad real, en el sentido no solo cultural muy superficial, sino también material.

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Respeta todas las expresiones culturales

Considera las desigualdades sociales y educativas

Promueve el diálogo entre culturas

Valora y respeta a todas las culturas

Cuestiona las relaciones de poder entre culturas

Se basa en el reconocimiento de que todas las culturas tienen algo que ofrecer.

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1. Exclusividad cultural: Erróneamente, se asocia "cultura" con personas educadas o refinadas, cuando todos los grupos humanos poseen cultura.

2. Reducción simbólica: Se limita la cultura a aspectos artísticos o religiosos, ignorando elementos económicos y sociales.

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La identidad de una persona se forma a partir de su grupo cultural, ya sea una comunidad local, un país o una civilización más amplia.

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1. La aculturación, que es la adopción de algún rasgo proveniente de otra cultura.

2. La deculturación que es, por el contrario, la pérdida de algún rasgo de la propia cultura.

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Identidad, diferencia y diversidad: tres palabras que hablan del todo y la nada de los seres humanos, tres palabras que, en educación, acaban hoy resultando tópicos vacíos a la vez que conforman una realidad disciplinar, institucional y subjetiva que acaba definiendo y plasmando la identidad de la Educación actual.

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La estructura socioeconómica influye en los rasgos culturales. Las clases altas tienden a imponer su cultura como la única válida, mientras que las clases populares desarrollan sus propias formas culturales adaptadas a sus circunstancias.

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La interculturalidad crítica y la inclusión son conceptos que buscan superar el simple reconocimiento de la diversidad cultural para generar relaciones equitativas y transformadoras en las sociedades multiculturales.

Ambas buscan construir sociedades más equitativas, donde la diversidad cultural no solo sea aceptada, sino también valorada y promovida como parte de un cambio estructural. La clave está en garantizar que todas las voces sean escuchadas y que ninguna cultura sea impuesta sobre otra.

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La interseccionalidad se define como un enfoque que estudia cómo diversas formas de discriminación y desigualdad operan simultáneamente en la vida de las personas. Se basa en la idea de que las categorías sociales no son aisladas ni mutuamente excluyentes, sino que se combinan para formar experiencias únicas de opresión.

1. Interseccionalidad estructural: Analiza cómo las desigualdades afectan de manera concreta a personas y grupos, creando condiciones de exclusión.

2. Interseccionalidad política: Examina cómo las políticas y estrategias pueden reproducir o mitigar desigualdades en función de múltiples identidades.

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Es un modelo educativo que busca garantizar que todos los estudiantes, sin importar sus diferencias, aprendan juntos en entornos compartidos. No solo se centra en la discapacidad, sino en cualquier barrera que pueda limitar el aprendizaje, como el contexto socioeconómico, la lengua o las
habilidades individuales

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Las aulas multiculturales son entornos educativos en lo que conviven estudiantes de diferentes orígenes culturales, étnicos, lingüísticos y sociales. Estas aulas reflejan la diversidad cultural presente en la sociedad, promoviendo la interacción y el aprendizaje entre personas con distintas tradiciones, costumbres, valores y lenguas

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Ximena Gaxiola Olivas

Karely Anahi Molina Yocupicio