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Lúdica: Se refiere a todo aquello relacionado con el juego, el disfrute y la exploración a través de actividades recreativas. No solo implica entretenimiento, sino también una forma de aprender, expresarse y desarrollar habilidades cognitivas y sociales.

"El juego es la forma más elevada de investigación." – Albert Einstein

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Es el aspecto del ser humano que lo impulsa a jugar y a relacionarse con el mundo a través del disfrute. Incluye la creatividad, la imaginación y la interacción con los demás, siendo esencial en el aprendizaje y el desarrollo personal.

"Mientras se juega, se aprende; y mientras se aprende, se disfruta." – Jean Piaget

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Representa la naturaleza inherente del juego en las personas. Es la tendencia espontánea a jugar como medio de exploración, socialización y expresión, presente desde la infancia y que se mantiene en diferentes formas a lo largo de la vida.

"No dejamos de jugar porque envejecemos, envejecemos porque dejamos de jugar." – George Bernard Shaw

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Son las motivaciones internas que llevan a las personas a participar en actividades recreativas. Pueden estar relacionados con la curiosidad, el deseo de experimentar placer, la necesidad de socializar o la búsqueda de desafíos.

"El juego es la única forma de entender realmente el mundo." – Friedrich Schiller

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Actividad espontánea o estructurada que tiene como propósito el entretenimiento, el aprendizaje o la exploración de nuevas experiencias. Puede realizarse de manera individual o colectiva y es fundamental para el desarrollo cognitivo, emocional y social.

"El juego es la base del conocimiento." – Friedrich Fröbel

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Conjunto de conocimientos, creencias, costumbres y manifestaciones que caracterizan a un grupo social. Se transmite de generación en generación y se expresa en diferentes formas, como el arte, el lenguaje, la educación y las tradiciones.

"La cultura es el ejercicio profundo de la libertad." – Octavio Paz

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Espacios físicos o simbólicos donde se desarrollan prácticas culturales. Pueden incluir teatros, museos, plazas públicas, escuelas o cualquier entorno donde las personas compartan y construyan cultura.

"El arte es la expresión más pura de la cultura." – André Malraux

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Son las diversas formas en que una comunidad manifiesta su identidad y sus valores, como la música, la danza, la literatura, la gastronomía y las festividades. Reflejan la historia y el contexto social de un grupo humano.

"Un pueblo sin cultura es un pueblo sin alma." – José Martí

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Es el periodo en el que una persona no tiene obligaciones laborales, académicas o domésticas y puede dedicarlo a actividades recreativas, educativas o de descanso según sus intereses.

"El tiempo libre no es tiempo perdido, es tiempo para encontrarse a uno mismo." – Anónimo

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Más allá del simple descanso, el ocio es el uso consciente y enriquecedor del tiempo libre para actividades que generan placer, bienestar o desarrollo personal, como la lectura, el deporte, el arte o la socialización.

"El ocio bien empleado es la mejor inversión en felicidad." – Bertrand Russell

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Aprendizajes importantes para mi labor como futura docente

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Aprendizajes importantes para mi labor como futura docente

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Importancia del juego en la educación infantil
Aprendí que el juego no es solo una actividad recreativa, sino una herramienta fundamental para el aprendizaje en la primera infancia. A través del juego, los niños desarrollan habilidades cognitivas, sociales y emocionales de manera natural y efectiva.

El papel del docente como facilitador del aprendizaje lúdico
Descubrí que como futura docente, mi rol no solo será enseñar contenido, sino también diseñar experiencias de aprendizaje lúdicas que motiven a los niños y fomenten su curiosidad. Debo crear ambientes enriquecedores donde el juego sea el eje central del desarrollo infantil.

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Antillanca, O. F. (2016). Niño, juego y dimensión lúdica: primeros niveles bio-epistémicos de limitación. Revista infancia, educación y aprendizaje, 2(2), 94-105. Obtenido de https://ieya.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/595

Araya Gonzes, P. (2016). La dimensión ludica del ser humano en el aprendizaje. Obtenido de EUNED: https://vinv.ucr.ac.cr/es/publicaciones/la-dimension-ludica-del-ser-humano-en-el-aprendizaje#:~:text=Este%20libro%20presenta%20la%20dimensi%C3%B3n%20l%C3%BAdica%20del%20ser,construcci%C3%B3n%20de%20una%20pr%C3%A1ctica%20pedag%C3%B3gica%20desde%20la%20l%C3

Delía, S. (24 de junio de 2022). Dimensiones de la Actividad Lúdica. Obtenido de YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=H8G_Hkrmy2Q

Maina, M. G. (2017). La dimensión lúdica de la lectura. Revista Lúdicamente, 6(12), 2. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6126309

Pino Rúa, Y. A. (2022). La lúdica como dimensión antropológica: un estado del arte. Obtenido de https://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/30646