# data[].attributes.body
Se la face ay pale, de Guillaume Dufay, escuela Inglesa y Borgoña. Introduce inteervalos dee terceray sexta.Simplifica el ritmo para tener más fluidez.

# data[].attributes.attachment_link.title
Guillaume Dufay - Ballade "Se la face ay pale" (ca.1430)

# data[].attributes.body
Guade coelestis domina, de Antoine Busnois, escuela Francoflamenca.

Tiene una determinación en la normas de contrapunto y usa frases largas y sofisticadas.

# data[].attributes.body
O salutaris hostia, de Pierre de la Rue, escuela internacional.Añadían más voces a las composiciones y uso del canon y el contrafactum

# data[].attributes.attachment_link.title
Pierre de la Rue, O salutaris hostia, Netherlands Chamber Choir

# data[].attributes.body
Pie Jesu domine, de Cristobal de Morales, escuela española. Mantenía las características italianas anteriores y uso del villancico, el romance y la ensalada.

# data[].attributes.attachment_link.title
PIE JESU DOMINE (MISSA PRO DEFUNCTIS, a 5) - Cristóbal de Morales (c.1500 - 1553)

# data[].attributes.body
Vere languores, de Tomás Luis de Victoria, de la escuela de última generación. Fomenta la homofonía y la claridad paa que se entienda el texto. Uso mucho más libre del contrapunto.

# data[].attributes.attachment_link.title
Victoria | Vere languores [á 4; Ensemble Plus Ultra]

# data[].attributes.body
La transfiguración.

Rafael Sanzio

# data[].attributes.body
La piedad.

Miguel Ángel