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Nel mio tirocinio osservo Antonio. E' un bambino che frequenta una pluriclasse composta da alunni di terza e quarta in un plesso montano. Ha difficoltà di apprendimento e riceve il supporto di un insegnante di sostegno. Tuttavia, le 11 ore settimanali di supporto, disponibili dall’inizio dell’anno, si sono rivelate insufficienti per garantire un lavoro sistematico in tutte le discipline. In questo periodo iniziale, l'insegnante ha avuto modo di conoscere meglio Antonio. Il suo percorso educativo richiede un costante impegno, sia nelle attività scolastiche che in quelle di socializzazione.

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Relazione di tirocinio sul bambino disabile 

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Relazione di tirocinio sul bambino disabile 

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Svolgo il mio tirocinio presso l'istituto comprensivo Don Bosco di Pellaro, in periferia di Reggio Calabria. Mi trovo alla scuola primaria, in terza C, una classe composta da 23 alunni, in prevalenza bambine; sono presenti alunni con bisogni educativi speciali e un alunno con disturbo dello spettro autistico che ho preso a seguire da qualche mese. Per adesso mi sono limitato ad un'attenta osservazione e spero di poter presto progettare ed attiare la più adeguata forma di intervento educativo

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La scuola in cui sto svolgendo il tirocinio è piccola e inserita in un contesto rurale tra le colline della provincia di Messina .E' una classe prima formata da 11 bambini di cui cinque femmine e sei maschi all'interno della quale è presente un altro bambino con Bisogni Educativi Speciali.                                                                  Antonino, il bambino che sto osservando, ha sei anni, presenta ritardo dello sviluppo psicomotorio e sindrome genetica con una compromissione che riguarda tutte e quattro le dimensioni e usufruisce di ventidue ore di tirocinio settimanale.                                                          

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Il bambino che sto osservando frequenta la classe V  di un Istituto Comprensivo ubicato in  un piccolo paese in provincia di Messina. La classe è formata da 13 alunni di cui 5 femmine e 8 maschi. Valerio, il bambino che osservo, presenta un disturbo dell'attenzione ,a parte lui in classe c'è un bambino con disturbi specifici dell'apprendimento. Gli alunni provengono da un ambiente socio-culturale medio, sono ben seguiti a casa per cui si lavora abbastanza bene in classe.  