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Na introdução foi explorado o conceito de alexitimia.

Como é que a alexitimia afeta a parentalidade?

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Após pesquisar artigos sobre a alexitimia, tivemos dificuldades para obter um PDF em italiano que fala sobre a alexitimia na parentalidade mas não conseguimos descarregar.

Fomos a um site com a ajuda do professor mas para tentar encontrar o PDF e não estava disponível.

Pesquisando as palavras chave podemos obter mais e melhores resultados.

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PL 2

1 grupos de 20 pessoas

Voluntários de 20 a 40 anos, todos com experiência mínima de 2 anos em condução.

Os voluntários não bebem café antes de 12 horas.

1 Momento

Os participantes realizaram um teste de condução em um laboratório com um simulador durante 20 minutos. Estímulos inesperados estavam programados para todos o participantes no intervalo de 2, 5 e 7 minutos para medir o tempo de reação em segundos.

Intervenção: Cada participante ingeriu 200mg de cafeína (o que equivale a um café forte), após 45 min aguardar-se para obter a absorção completa da substância

2 Momento

É repetido o primeiro teste e o tempo de reação é registado novamente.

Variáveis independentes: o consumo de cafeína

Variáveis Dependente: tempo de reação

Estudo Experimental

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Na aula o professor ensinou os diferentes desenhos experimentais quanto as suas variavais, utilizaçao de participamtes e tempo. Tambem falamos sobre estudos experimentais quasi-experimentais, correlacionais. Tambem como os transversais, longiitudinais e intra e inter sujeitos. Foi nos dado uma tarefa sobre " O consumo de cafeina afeta o tempo de reaçao na conduçao de um carro?"

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Exibimos os trabalhos feitos na aula passada. Precisamos elaborar perguntas para fazer aos outros grupos, especialmente ao grupo que conduziu o estudo de forma longitudinal. Questionamos como seria possível a comunicação entre os participantes, considerando que todos estariam presentes ao mesmo tempo, e como a espera de 45 minutos entre o momento de tomar o café e a realização do procedimento indicado por eles seria benéfico para a experiência.

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Concluímos que a realização de dois testes de reação não seria a melhor abordagem, pois o primeiro teste poderia funcionar como um treinamento para o segundo. Para utilizar este primeiro teste, precisaríamos incluir mais grupos na experiência para poder substituir um teste pelo outro, no entanto, esse método traria mais complicações.

Precisaríamos estender o tempo de espera entre beber café e realizar o procedimento para 30 minutos, aplicando esse tempo a todos os grupos e ao controle, inclusive aos que não consumiram café. Isso evitaria favorecer o grupo 2, que não bebeu café e está cansado, prejudicando o grupo 4, que também está cansado, mas consumiu café. Esses teriam que esperar 30 minutos, o que aumentaria sua sensação de cansaço. Também chegamos à conclusão de que a diferenças de idades pode ser um fator para a alteração do tempo de reação; no entanto, não há como controlar essa variação.

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Fizemos um formulário na plataforma "Jotform" para obtermos dados sobre os hábitos de uso de aplicaçoes de namoro. Depois de analisar o questionário proposto pelo professor no Canvas, selecionamos as perguntas que incluiríamos em nosso próprio formulário. Em seguida, após a conclusão de cada um, metemos as respostas em formato “Excel” para facilitar a visualização das respostas

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Durante duas aulas práticas, aprendemos a utilizar a plataforma OpenSesame. Na primeira aula o professor introduziu a aplicação, apresentando as suas principais funcionalidades e explicou como usar a plataforma. Foram mostrados os elementos básicos para a criação de uma experiência, como os tipos de estímulos, a configuração de respostas e a definição de variáveis. Tivemos muita dificuldade para conseguirmos fazer o download da plataforma, pois demorava para fazer o download e quando era feito nao tinha carregado ou levava nos para os ficheiros com muitas paginas vazias

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Na segunda aula partimos do ponto em que paramos da primeira aula pedimos ajuda ao professor e ajudo-nos a conseguir finalmente fazer o download finalmente, tivemos a explorar um pouco pois tinhamos ouvido a expliçao mas nao sabiamos como executa la pedimos novamente ajuda ao professor e o mesmo explicou em como usar e o que fazer no OpenSesame

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Nao consegui vir á aula a seguir pois o meu barco quando estava meio do rio voltou para o Barreiro