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CONCLUSIONES REALIZADAS POR EQUIPO DOCENTE LUEGO DEL DEBATE SOBRE EL TEMA

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CONCLUSIONES REALIZADAS POR EQUIPO DOCENTE LUEGO DEL DEBATE SOBRE EL TEMA

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1era Jornada de Formación Situada Lunes 24/02

🖥️👀Para ese día deberán ver el video de la Doctora Lila Pinto “Rediseñar la Escuela en el Marco de Transformar Cba”.

🗒️🖊️ Temas abordados:

* Cambio e innovación.

* Experiencia escolar.

* Diseño y rediseño.

* Dimensiones del núcleo duro de las experiencias educativas: espacios, tiempos, currículo, evaluación y vínculos.

* La escuela Posible.

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VIDEO REALIZADO CON IA POR LA DOC. ORDOÑEZ, A. - RESUMEN CAPITULO 1 Y 2 LILA PINTO

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VIDEO REALIZADO CON IA POR LA DOC. ORDOÑEZ, A. - RESUMEN CAPITULO 1 Y 2 LILA PINTO

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COORDINADORA DE LA CARRERA DE ENFERMERIA TECNICO PROFESIONAL DEL INSTITUTO SUPERIOR SEP SAN NICOLAS SEDE DEAN FUNES

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DOCENTE DE LA CATEDRA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION

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DOCENTE DE LAS CATEDRAS NUTRICION HUMANA Y DE INVESTIGACION Y BIOESTADISTICA EN ENFERMERIA.

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DOCENTE DE LAS CATEDRAS DE MORFOFISIOLOGIA HUMANA Y ENFERMERIA EN LA COMUNIDAD.

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DOCENTE DE LAS CATEDRAS SALUD PUBLICA Y EPIDEMIOLOGIA, ENFERMERIA MATERNO INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE Y ORGANIZACION Y GESTION EN SALUD.

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DOCENTE DE LAS CATEDRAS INGLES TECNICO I Y II.

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INSTRUCTORA DE PRACTICAS PROFESIONALIZANTES I.

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INSTRUCTORA DE PRACTICAS PROFESIONALIZANTES II Y III.

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DOCENTE DE LAS CATEDRAS ANTROPOLOGIA SOCIAL Y CULTURAL Y ENFERMERIA EN SALUD MENTAL.

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DOCENTE DE LA CATEDRA ENFERMERIA DEL ADULTO Y EL ANCIANO.

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CONSIGNA

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Agenda 2da Jornada Formación Situada 15-05-2025

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ACTIVIDAD 1:

RESUMEN RESOLUCION 8/25 ART 2

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POWERPOINT: (Realizado por Doc. Ordoñez, Andrea)

MODALIDAD COMBINADA

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Escenarios Combinados para Enseñar y Aprender

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ACTIVIDAD 2:

Marco teórico – normativo y administrativo de la Modalidad Combinada.

Ø  Orientaciones para la REDEFINICIÓN DE PROPUESTAS INSTITUCIONALES DE MODALIDAD COMBINADA en 2025

1) Consenso y diseño de una infografía colectiva sobre el concepto de MODALIDAD COMBINADA

2) Plenario y elaboración de una síntesis sobre Orientaciones para la Redefinición de propuestas institucionales de modalidad combinada

3) Construcción de situaciones de enseñanza y aprendizajes de forma  transversal y articulada desde cada espacio curricular en la modalidad combinada

4) Leer el artículo (pensar si completo o algunos puntos): “¿De qué hablamos, cuando hablamos de Modalidad Combinada?”

5) Ver el video: “Escenarios combinados para enseñar y aprender: el video”

6) Recurso complementario: “Bonus track: Planificar una clase sincrónica en línea”  del Cap. 5 de Melina Furman (pág. 140)

file:///C:/Users/Pamela/Downloads/Ensenar%20distinto%20-%20Melina%20Furman%20(2).pdf

7) Responder a las siguientes preguntas:

a) ¿qué de lo expuesto ya sabían?

b) ¿Cuáles son aportes/aprendizajes nuevos?

c) ¿con cuáles no acuerdan?

8) Anticipar el trabajo con capacidades profesionales. (Ver  Capacidades a desarrollar en la Educación Técnica y buscar material específico por carrera)

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ACTIVIDAD 3:

PLANIFICAR UNA CLASE SINCRONICA

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DOC. CARRERA, GABRIELA

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LIC. CORDOBA, WALTER

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LIC. MORALES, DEBORA

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LIC. NIEVA, ELVIRA

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DOC. ORDOÑEZ, ANDREA

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DOC. OZAN, NATALIA

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LIC. PEREZ, CLAUDIA

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LIC. REYNA, MARIO

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ASISTENCIA DOCENTES

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ASISTENCIA DOCENTES

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PRESENTACION DE CASOS (DEBATE)

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"EL ORDEN DE LAS COSAS" (DEBATE)

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ASISTENCIA A JORNADA DOCENTE

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JUSTIFICATIVO FALTA DOC. NIEVA, E.

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JUSTIFICATIVO FALTA DOC. ORDOÑEZ, A.

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JUSTIFICATIVO FALTA DOC. PEREZ, C.

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JUSTIFICATIVO FALTA DOC. YANCE, A.

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DESARROLLO JORNADA

FERIA DE CIENCIAS 2025

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CRONOGRAMA DE EXPOSICIONES

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INSTRUMENTO DE EVALUACION

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FOTOS

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FOTOS

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ASISTENCIA DOCENTE

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SE REALIZA MEDIANTE REUNION VIRTUAL CON SRA. IVANA KOWALCZUK, AUTORIDADES, COORDINADORES Y DOCENTES DE TODAS LAS SEDES.