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MILO J, NITO MESTRE - CANCIÓN PARA MI MUERTE (En Vivo Estadio de Morón)

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Carlos Alonso, las artes como testimonio de nuestra historia | La tinta

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Manos anónimas es la serie de obras de Carlos Alonso que relatan y retratan de manera estremecedora los secuestros, torturas y desapariciones.

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Diez postales por el Derecho a la Identidad. Abuelas, una historia que abre caminos

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Este material se propone reflexionar sobre el Derecho a la Identidad y acercar una serie de actividades para trabajar en el aula sobre el pasado reciente. La publicación reúne 10 «postales» que buscan visibilizar las historias de los nietos recuperados y relatar parte de la historia de Abuelas, junt…

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💜🔥 Luchar es sembrar memoria 🔥💜 Las jubiladas y los jubilados que hoy están en las calles no solo defienden sus derechos, también nos enseñan algo fundamental: la historia no se olvida, la dignidad…

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Artistas fueguinos restauran el Mural de la Memoria en Ushuaia - Actualidad TDF

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Se trata de una obra que conmemora a desaparecidos fueguinos durante la última dictadura militar (1976-1983) y los artistas acometerán una segunda etapa que consiste en la reparación de las baldosas que recuerdan a estos vecinos. Estas actividades se enmarcan en el recuerdo del artista plástico Cany Soto. Recordando al querido artista plástico Cany Soto, […]

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Canciones sobre la dictadura Argentina de 1976

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Canciones sobre la dictadura Argentina de 1976

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RESUMEN:
Tanto la baja edad promedio de los desaparecidos como el robo de hijos de desaparecidos para ser dados ilegalmente en adopción, así como el ensañamiento persecutorio hacia los jóvenes que signó la vida cotidiana en dictadura pueden comprenderse como manifestaciones deesa voluntad militar de transformar el país que consideró a niños y jóvenes como materia prima para la consumación de su proyecto. La apropiación ilegal de hijos de desaparecidos y de bebés nacidos en cautiverio fue la más aberrante pero no la única forma en que el régimen militar argentino colocó a niños y jóvenes en el centro de su política represiva. Esos niños dados en adopción ilegalmente, la mayorÌa de los cuales sigue viviendo en la ignorancia de su identidad hasta
hoy, encarnan la culminación de una política terrorista de Estado que también secuestró, torturó y asesinó a niños y adolescentes, y que en la vida cotidiana se tradujo en una extrema desconfianza hacia los jóvenes y en la censura de sus canales espontáneos de expresión. Los adolescentes fueron reprimidos en sus prácticas culturales, silenciados y desvalorizados intelectualmente en las políticas educativas e ignorados en los medios de comunicación, donde se registró una notable ausencia de marcas y símbolos propios de la cultura juvenil.
REFERENCIA:
Artículo originalmente publicado en Revista del Instituto Iberoamericano de Berlín, SPK-BERLIN.DE, Revista Pensamiento Penal solicita la cita de la publicación original, disponible en publications.iai.spk-berlin.de

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El sesgo generacional del terrorismo de Estado: niños y jovenes bajo la dictadura argentina (1976-1983)

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RESUMEN: Tanto la baja edad promedio de los desaparecidos como el robo de hijos de desaparecidos para ser dados ilegalmente en adopción, así como el ensañamiento persecutorio hacia los jóvenes que signó la vida cotidiana en dictadura pueden comprenderse como manifestaciones deesa voluntad militar de transformar el país que consideró a niños y jóvenes como materia prima para la consumación de su proyecto.

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Todos los 24 de marzo en Argentina se recuerda el Golpe cívico-militar, un hecho que sucedió hace 36 años y marcó una herida muy profunda a nuestro país, violando los derechos humanos y la libertad de las personas.

Los niños de la época actual aún no habían nacido cuando ocurrió este episodio, muchos papás tampoco... Pero lo cierto es que significó el dolor y pérdida de miles de personas; la censura y prohibición, el miedo, los desaparecidos...

Por ello es importante, HOY, recordar, tener memoria y enseñar la verdad a los niños desde pequeños.

Estamos acá por algo, luchemos por la VERDAD y la JUSTICIA, tengamos MEMORIA y pidamos que NUNCA MÁS el miedo invada nuestras mentes.

La persecución llegó a la educación, donde los docentes eran perseguidos, vigilados, censurados. Muchas escuelas cerraron sus puertas y muchos libros infantiles fueron prohibidos para "preservar la moral en la infancia".

Ideas para trabajar el tema con los niños

* De nada sirve ocultar los hechos de nuestra historia o desdibujar lo sucedido. Debemos trabajar los derechos sin relacionarlos con los quehaceres cotidianos en el jardín.

Ejemplo: Trabajemos el derecho a la libertad en base a la lectura de un libro, en base a la libre expresión o en relación a acciones valederas. Pero no relacionemos el derecho a la libertad con el "ir al baño solitos", "atarse los cordones", porque nos alejamos mucho del tema que estamos abordando.

Podemos leer el cuento "Monigote en la arena", de la autora Laura Devetach, puesto que este libro fue prohibido durante la dictadura militar.

Además, podemos abordar el tema basándonos en el texto de Graciela Montes. Muchas personas piensan que es muy duro para los niños, pero la autora ha respondido a estos dichos diciendo:

"Respeto las posiciones, pero creo que los chicos están sometidos a la historia y a la crueldad de la historia. De lo que tendríamos que protegerlos es de que no vivan estas cosas, no de que no sepan ".

Otras Ideas para trabajar con los niños la Efeméride: 24 de marzo (día de la memoria, la verdad y la justicia).

El 24 de marzo de 1976 se impuso en Argentina un golpe a la democracia. El proceso militar duró siete años y causó muchos daños a la sociedad: miles de desaparecido, persecuciones, censuras, represión...
Hoy ya han pasado 35 años del golpe militar, sin embargo la fecha sigue marcada en la memoria de todos los argentinos.Y, al mismo tiempo, genera sentimientos opuestos a todo tipo de autoritarismo.

Es fundamental trabajar esta efeméride en el Nivel Inicial y en todas las instituciones educativas, para no perder la memoria y para poder tomar conciencia de que el camino de la democracia tiene vigente a los Derechos Humanos.
Es importante que los niños se acerquen a los hechos que transcurrieron en la sociedad argentina y que conozcan lo sucedido. Si bien no vamos a profundizar demasiado el tema (por la edad de los pequeños), es necesario hacer mención a los hechos y recordar el día.

Actividades para realizar con los niños

* Mencionar a los niños acerca de lo que se conmemora el día 24 de marzo.

* Realizar carteleras para informar a la comunidad educativa acerca de la conmemoración del 24 de marzo.

* Informar sobre la efeméride a través del cuaderno de comunicaciones.

Más información y recursos sobre el tema:

--> Recopilación de material para trabajar el Día de la Memoria con los niños y las niñas, por María Adela Mondelli:

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24 de marzo: Día de la memoria por la verdad y la justicia . III Recursos Nivel Inicial

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Todos los 24 de marzo en Argentina se recuerda el Golpe cívico-militar, un hecho que sucedió hace 36 años y marcó una herida muy profunda a nuestro país, violando los derechos humanos y la libertad de las personas. Los niños de la época actual aún no habían nacido cuando ocurrió este episodio, muchos papás tampoco...

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Infancias e identidad Por Viqui Veronesi y Diego Abu Arab

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León Gieco impulsa la campaña de donación para Abuelas

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Estrategias de control sobre la infancia y la adolescencia en la última dictadura militar argentina: el contexto del Régimen de Penal de la Minoridad | Avances del Cesor

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El artículo plantea un primer abordaje del Decreto-ley de Régimen Penal de la Minoridad promulgado por la última dictadura militar en Argentina en 1980. El objetivo principal de la investigación será contextualizar la sanción de esta normativa que estableció formalmente la edad de punibilidad de los niños en conflicto con la ley en catorce años y cuyas principales disposiciones continúan vigentes hasta la actualidad. El trabajo hace foco en tres puntos: el funcionamiento legislativo del Estado durante el período dictatorial y la conformación de la comisión que intervino en el proyecto, la trayectoria y los vínculos de sociabilidad entre algunos de los profesionales que integraron dicha comisión, y el contexto general en el que se encontraba el campo de la minoridad previamente y durante el proceso de promulgación de esta legislación. Esta primera aproximación procura contribuir a ampliar el panorama sobre las políticas de minoridad de la dictadura, un aspecto hasta el momento poco transitado en la Historia reciente, que ha tendido a concentrar su mirada principalmente en los niños y niñas víctimas de la sustracción y apropiación ilegal.

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Aquí estamos en el edificio del Casino de Oficiales, donde funcionó el Centro Clandestino de Detención, Tortura y Exterminio de la Escuela de Mecánica de la Armada, ESMA.

Durante la última dictadura cívico-militar, entre los años 1976 y 1983, existieron en nuestro país más de 600 lugares de detención ilegal.

Aquí estuvieron detenidos desaparecidos cerca de 5.000 hombres y mujeres. Militantes políticos y sociales, de organizaciones revolucionarias armadas y no armadas, trabajadores y gremialistas, estudiantes, profesionales, artistas y religiosos. La mayoría de ellos fueron arrojados vivos al mar.

Aquí la Armada planificó secuestros y llevó a cabo asesinatos de manera sistemática. Aquí mantuvo a los prisioneros encapuchados y engrillados. Aquí los torturó. Aquí los desapareció. Aquí nacieron en cautiverio niños que fueron separados de sus madres. En su mayoría fueron apropiados ilegalmente o robados. Muchos de ellos son los desaparecidos vivos que aún seguimos buscando.
Aquí se produjo un crimen contra la humanidad.

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Aquí estamos en el edificio del Casino de Oficiales, donde funcionó el Centro Clandestino de Detención, Tortura y Exterminio de la Escuela de Mecánica de la Armada, ESMA. Durante la última dictadura cívico-militar, entre los años 1976 y 1983, existieron en nuestro país más de 600 lugares de detención ilegal.

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Sin Cadenas - Los Pericos, Gustavo Cerati, Pedro Aznar, Ciro Pertusi y Gustavo Cordera

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Un niño desaparecido flota sobre el Rio de la plata

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Un niño desaparecido flota sobre el Rio de la plata

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Dolor, muerte, corrupción, pobreza, represión

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Un niño desaparecido flota sobre el Río de la Plata: escalofriante historia de la dictadura militar

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Américas con almas destruidas

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PAÑUELITO BLANCO - Canticuénticos en papel