# data[].attributes.body
1. 탐구 공책과 교실 뒤 게시판에 붙인 자료를 보면서 LOI 에서 한 활동과 일반화문장을 떠올립니다.

2. 성찰 질문을 보고 질문 최소 3가지를 선택합니다.

3. 성찰 질문에 대한 답을 자신의 이름 칸에 올립니다.

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내ㄱ ㅏ 효과적으로 학습하기 위해 무엇을 노력할건가요...?♤

L나는 효과적으로 학습하기 위해 열정적이게 할것이다왜냐하면 열정적이게 하면 더잘할수있을 것같기때문이다....

아직가지고있는 질문은 ..=

L공공기관은 꼭나라에 지원을 받을 지 궁금하다.

나는 탐구하는 사람인것 같다 왜냐하면 공공기관을 호기심을 같고 탐구했기 때문이다.....

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저는 LOI 1 성찰을 하면서 탐구하는 사람 같습니다 왜냐하면 촌락과 도시의 문제점과 특징 또는 해결방안을 썼기 때문입니다 저는 이 탐구를 끝내고 이젠 제가 할수있는일은 무엇이냐면 도시에 가면 쓰레기 줍기!!!입니다 왜냐하면 도시에는 인구수가 많아서 사람들이 쓰레기를 길에 버리기 때문에 입니다!. 그래서 저는 주운 쓰래기를 가지고 미술활동을 해볼까 합니다.! 그리고 저는이번탐구 시간에 어떤 학습자상 을 달성했냐하면 소통 하는 사람입니다 왜냐면 모둠 친구들과 함께 지역민들이 주로 하는 일, 환경 등에 특징에 따라촌락과 도시를 구별하는 법을 같이 소통하였기 때문입니다. (저는 탐구하는 사람같지만 소통하는 사람에 달성 하였습니다 ㅋㅋ)

# data[].attributes.body
이번탐구때 생활공간의 문제를 배운것 같다 왜냐하면 다른나라 촌락,도시에 문제 도

알아보고 우리나라 촌락,도시문제점도

알아보았기 때문이다.

내가 이번탐구땐 탐구하는 사람이 된것같다

왜냐하면 지역의 문제의 호기심을 갖고 탐구 했기때문이다.

내태도에 아쉬웠던 것은 다른나라 탐구할때 2번안읽고 1번 읽었단 것이다.

왜냐하면 해결방안이 있는 줄도 모르고 모둠의 해결방안만 썼기때문이다ㅠ...

나는 다음탐구때는 더더욱 집중해야 겠다.

나는 이제촌락,도시에 문제를 알았으니 기역속 에 꾸겨넣어서(?)기역해야 겠다,,!☆☆☆☆☆☆

-아라

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저는 LOI 2 성찰을 하면서 탐구하는 사람 같습니다 왜냐하면모둠친구들과 함께 왜 ㅇㅇ은 공공기관이 아닌지 탐구하였기 때문입니다. 그리고 공공기관에 역할은 무엇이있는지 탐구하였기 때문입니다저는 LOI 2 성찰을 하면서 무엇을 배웠냐면 픽토그램 과 공공기관에 역할 입니다 픽토그램을 잘할려면 픽토그램을 잘알아보기 쉽게 그리는 것입니다 그리고 공공기관에 역할은 우체국,경찰서,도서관,행정복지센터 가 있습니다 탐구를 잘하는 방법은 공공기관에 역할활동지를 주면 같이하는게 좋습니다 왜냐하면 둘이의 아이디어를 합쳐서 쓰면 더 똑똑 해져서 입니다

# data[].attributes.body
예시) 제가 이번 LOI 에서 배운 것은 다른 사람의 마음을 이해하는 방법입니다. 다른 사람의 마음은 표정, 몸짓, 행동을 통해 알 수 있었습니다. / 더욱 효과적인 학습자가 되기 위해서 저는 친구들과의 협동활동 시간에 더 열심히 참여하고 싶습니다. 이번 탐구에서는 특히 짝이나 모둠과 함께 하는 활동이 많았는데 제가 열심히 참여하지 않은 것 같아서 아쉽기 때문입니다. / 저는 이번 탐구에서 균형잡힌 사람이 된 것 같습니다. 제 마음과 다른 사람의 마음을 동시에 생각해서 한쪽으로 치우쳐지지 않고 균형을 이루었기 때문입니다.

# data[].attributes.body
나는 이번 탐구에서 어떤 학습자상에 달성하였나요?

나는 이번 탐구에서 사고하는 사람 인것같습니다.왜냐하면 강점을 생각할대도 잘 어떻에 쓸지 생각을 하고이게 정말 나일까?에서도 나는 무엇을 적을까라고 생각을 많이 해본것같습니다.

더욱 효과적으로 탐구하기 위해서 나는 어떤 노력을 해야 하나요?

선생님이 말씀을 하실때 집중을하면서 하고 친구가 옆에서 장난을 치면 무시하고 선생님 말씀을 잘 들으면 할수있을것 같다.그리고 모둠활동을 할때는 친구들의 말을 잘들어주고 열심히 참여를 하면 될거같습니다.

이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

나를 소개하는 하는것에 대해서 배웠고 내가잘하는것은 줄넘기이고 인간친화기능이라는것을 알았다

# data[].attributes.body
1이번 탐구에서 나에트징을배왔어요. 나는언어를잘하는특징이있어요. 왜냐하면 한국어발리배웠기 대문에. 2나는 이번탐구에서 도전하는 사람이했어요왜냐문 정채성신문을만들대몰라지마도전해다.

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질문:이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

내가 잘하는것은 글을 바르게 쓰는것이라는걸 알았다.

질문:나는 이번 탐구에서 어떤 학습자상에

달성하였나요?

저는 이번 탐구에서 소통하는 사람인거같습니다.

왜냐하면 일반화문장을 만들때 친구의 의견도 들어주고 나의 의견도 자세히

말했기 때문입니다.그리고 친구를 도와줄때 친구가 잘하는것을 눈치채서

무엇을 해야할지 알려젔기 때문입니다.

질문:더욱 효과적으로 탐구하기 위해서

난 어떤 노력을 해야할까요?

수업에 집중하고,자신감을 가지고 탐구수업을 할것입니다.

# data[].attributes.body
질문:이번 탐구에서 무엇을배웠나요?

내가잘하는것을알게되었다

질문2:더욱효과적으로탐구하기 위해서나는이떤 노력을해야하나요?

더욱노력을한다

나는 이번 탐구에서어떤학습자상에달성하였나요

탐구하는사람이다왜냐면나에대해탐구를했다

# data[].attributes.body
이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

이번 탐구에 내가잘하는 것은 나는 자연 친화 기능인걸 알았다

탐구에서의 내 태도중 아쉬었던 점은 무엇인가요?

나는 내가 말하고 십은걸을 못 말해 버렸다

# data[].attributes.body
이번 탐구에는 나의 대해서 배웠읍니다.그래서 나는 음악이 나에 강점이라는 것을 알게 되었읍니다.

알게 되었구에서는 탐구하는 사람이라는 학습자상을 사용한 것 같다.

왜냐하면 나에 대해서 탐구를 많이 했기 때문입니다.

# data[].attributes.body
탐구에서의 내 태도중 아쉬운점은 무엇인가요?

나는 이번탐구에서 식물의 한살이를 만들때 색칠을 대충하고 끝났다고해서 조금 아쉬었다 다음에는 꼼꼼히하고 끝났다고 하겠다.

나는 이번 탐구에서 어떤 ATL에 달성하였나요?

나는 이번탐구에서 조사기능에 달성하였다.왜냐하면 나는 산과 들에서 패드,책으로 조사할때 패드로 열심히 조사를 했고 또한 쉬는 시간에 책으로도 보아서 조사기능을 사용한것같다

나는 이번탐구에서 어떤 학습자상에 달성하였나요?

나는 이번탐구에서 사고하는 사람이였던것같다 왜냐하면 나는 설명하기 단계때 식물의 한살이에 따른 나의 성장과 적응쓰기에 어떤걸을 적을까 많이 고민했고 식물의 한살이 만들기를 할때 어떻게 색칠을할까 라고 사고를 했다.

이번탐구에서 무엇을 배웠나요?

나는 이번탐구에서 식물의 생활,나 관찰하기를 배웠고 주로 식물의 생활을 많이 배운것같다.그리고 적응이라는 뜻도 알았고 환경의 특징,환경에 살아남기위한 방법,식물이 살기에 어려운점,식물의 종류를 배웠다.그리고 부레옥잠,선인장을 직접 관찰도 해보고 부레옥잠 공기주머니도 잘라서 보고 선인장을 잘라서 물이 있는지 살펴보았다.

더욱 효과적으로 탐구하기 위해서 나는 어떤 노력을 해야 하나요?

나는 선생님의 말씀하실때 귀 쫑긋 선생님을 바라보며 집중을 하고 바른자세로 잘 선생님의 말씀을 들으면 아주 완벽할것같고 모둠을 할때는 칠구들의 말을 들어주면서 가만히 있지말고 나의 의견을 말하면 될것같다.

# data[].attributes.body
이번탐구에서식물에한사리를배왔어요. 탐구를끝내고내가 식물는얻떻생활하는지알았어요.

-> 식물이 생활하는 것의 예시(알게 된 것)을 적으세요.

식물에탐구해었너무재밌어요. 식물에적응을알았어요. 선생님말들어면식물을키워술있어요. 식물는얻떤나라에사는지도알았어요. 사막는사막로라고식도있어요. 식물에생활에대한알았어요! 내가알된대것는:식물는물이만이주면석어요. 도물을않주면말아주어요. 물이한번식만주면되요.

# data[].attributes.body
질문:이번 탐구에서 무엇을 배웠나요

식물은 환경에 적응하며 살아간다는걸 배웠습니다.

질문:탐구에서의 내 태도 중 아쉬운 점은 무엇인가요?

자신감을 잘 가지지 못한것이 아쉬웠다.

질문:탐구를 끝내고 내가 이젠 할 수 있는 일에는 무엇이 있나요?

식물이 다양한 환경에서 어떻게 잘할 수 있다 살수있는 법을 자세히 조사

할 수 있습니다.

질문:더욱 효과적으로 탐구하기 위해 나는 어떤 노력을 해야 하나요?

호기심을 가지며 탐구를 하고,질문 같은 걸 만들때 저 곰곰히 생각할것

입니다.

질문:나는 이번 탐구에서 어떤 학습자상에 도달하였나요?

저는 탐구하는 사람이 된거 같습니다.왜냐하면 식물의 종류를 찾을때 열심히

찾아본거 같습니다.그리고 시간이 다 될때까지 열심히 물에 사는 식물을

찾아본거 같아 탐구하는 사람 같습니다.

# data[].attributes.body
질문:이번탐구에서 무엇을배워나요

식물은 환경에서 어떻에살아가는지 배웠다

질문2:탐구에서의 태도중아쉬운점은무엇인가요

질문할려고했는대질문을못했다

질문3:나는 이번 탐구에서 어떤학습자상에달성하였나요

탐구하는사람식물들을탐구하며서몰아더거도알게되고사람들은어떻해생활에적응하는지탐구를하고식물들은높은산등등어떻에생활에적응하는지탐구를하고식물에특징을알았다그리고호기심을가고탐구를했다

# data[].attributes.body
이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

식물의 한살이와 어떻게 적응했는지 배웠다

-> 어떻게 적응하나요?

강이나 연못에서 사는 식물을 3개 말할수 있다

-> 식물 3개의 이름을 쓰고 어떻게 물 속에서 살 수 있는지 쓰세요.

탐구에서 내 태도 중 아쉬운 점은 무엇일까요? 무언가를 쓸 때 생각을 깊게 해야겠다.

# data[].attributes.body
이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

나는오늘 사람과 식물은 환경에따라 적응하며 변화한다는걸 알아보았다

-> 적응한 예시를 쓰세요.

탐구에서 내 태도 중 아쉬운 점은 무엇인가요?

나는 LOI1 에서 인간은 생활에 따라 변화하고 ㅈ적응 한다는걸 말해보고 십었는데 발표를 못한 것과 내가 혼자서 알수있는 걸을 그냥 선생님한태 말한것을 하는것을 너무 아쉬웠다 또는 내가 할수있는데 못쓰는게 너무너무 아쉬웠다.

-> 언제 어떤 발표를 하지 못한 건지 쓰세요.

아직 탐구에서 해결하지 못한 질문은 무엇인가요?

내가 짝궁대신 식물은 환경에 따라 변화 한다 라는 질문이 있었는데 내가대신 짝궁에게 양보해 주었고 그때내가 못한 질문이 기억에 남는다.

-> 어떤 질문이었는지 쓰세요.

# data[].attributes.body
탐구에서의 내 태도 중 아쉬운점은 무엇인가요?

나는 이번탐구에서 나는 친구들보다 어떤미덕을 더 잘실천하였나요?를 할때 12개가있었는데 그중10개적고 다했다고 말한게 아쉬웠다.다음에는 꼭 생각을 잘하고 다했어요!라고 이야기를 하겠다.

이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

나는 이번탐구에서 미덕을 많이 배운것같다 왜냐하면 활동지도 미덕의 관련된거여서 미덕을 많이 배운것같이 생각했다 이번 더 나은 생활하기 에서는 미덕을 실천하여 더 나는 생활을 한것같다.그리고 미덕을 왜 실천해야하는지 알았고 미덕을 지키지 못하는 어떤상황이 생기는지도 알았다.그리고 미덕을 왜 지켜야 되는지 이번탐구에서 많이 배웠다.

탐구를 끝내고 내가 이젠할수있는 일에는 무엇이 있나요?

나는 이번탐구를 끝내고 미덕을 잘 알았으니 미덕을 기억하면서

하루에1개씩은 미덕을 실천 할수있을것같다.

나는 이번 탐구에서 어떤 학습자상에 달성하였나요?

나는 이번탐구에서 소통하는 사람이였던것같다 왜냐하면 나는 2명이서 모둠활동을 할때 (미덕을 왜 실천해야 할까?)에서 시우와 함께 할때 시우와 계속 소통을 하면서 이야기를 한것같고 선생님과 친구들과 함께 이런거는 이야기를 해도 될까?를 이야기를 할때 내가 많이 이야기를 하면서 친구들과,선생님과 같이 소통을 한것같다.

나는 이번 탐구에서 어떤ATL에 달성하였나요?

나는 이번탐구에서 사고하는 사람이였던것 같다 왜냐하면 시를 만들때도 어떻게할까?라고 생각을 많이했고 제목은 무엇을로 할까?를 생각을했고 나는 친구들보다 어떤미덕을 더 잘 실천할까요?에서도 어떻게적을까 생각을 좀 한것같다. 그리고 친구꺼의 빨간 스티커를 붙일때도 어떤걸 붙일까?라고 고민을 많이했다

더욱 효가적으로 탐구하기 위해서 나는 어떤 도움이 필요할까요?

선생님의 이야기를 하실때 선생님을 않보면 선생님께서 하율아 선생님을 봐!선생님이 무슨이야기를 하고있었어? 라고 하시면 내가 선생님의 말씀을 잘들을것 같고 모둠 활동을 할때 내가 아무이야기도 하지않으면 선생님께서 하율아 너는 무슨생각을 하고있어?라고 이야기하시면 말을 할것같다 이런 도움이 필요할것같다.

이번탐구에서 어떤 미덕을 사용하였나요?

나는 이번탐구에서 경청의 미덕을 사용한것 같다 왜냐하면 선생님이 이야기를 하실때 선생님을 바라보면서 한것같고 선생님이 이야기를 하실때 잘 듣고 잘 이야기를 해서 경청의 미덕을 사용한것같다.

아직 탐구에서 해결하지 못한 질문은 무엇인가요?

나는 2개가있다 1번째는 친구와 나의 공통점과 차이점은 무엇인가?를 잘몰랐는데 못해서 아쉽다 2번째는 친구와 나는 어떤 관련이 있는가?도 하고싶었는데 아쉬웠다.

# data[].attributes.body
질문1:이번 탐구에서 무엇을배웠나요?

미덕에보석을국어사전에찾아보고미덕에대해알았다그리고친구들을미덕에보석을해보고발표를하고중인공들이필요한미덕을적었다

질문2탐구에서의내 태도 중 아쉬운 점 무엇인가요

경청을쫌금못하고그리고미덕의보석존중을뭐지까먹었다쫌금만

질문3나는이번탐구에서어떤학습자상에달성했나요

소통하는사람왜냐하면더나은생활하기에서친구랑얘기를하고내가적은것도말했다그리고우리반발표모두다할때말을하였다

질문4더욱효과적으로탐구하기위해서나는어떤노력을해야하나요

참아야할걸꾹았다

질문5나는이번탐구에서어떤미덕에달성했나요

끈기왜냐하면참아야할걸꾹참고친구들이발표할때내가하고싶어도참았고현체를빨리가고싶어도참았다그리고빨리급식먹고싶어도꾹참았다

질문6나는이번탐구에서어떤ATL에달성했나요

조사기능왜냐면미덕의보석을조사를해봐다국어사전에도조사를했다

# data[].attributes.body
질문:이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

미덕을 실천하는 이유:스스로 당당해지고 주변 사람과

좋은 관계를 맺기 위해서다.라는 미덕을 실천

해야하는 이유를 배웠습니다.

질문:이번 탐구에서의 내 태도 중 아쉬운 점은 무엇

인가요?

얘기를 나눌때 생각이 잘 안 나서 말을 더듬은것이 아쉬웠습니다.

질문:나는 이번 탐구에서 어떤 학습자상에 도달했나요?

전 이번 탐구에서 소통하는 사람인거 같습니다.

왜냐하면 탐구를 할때 선생님의 말에 집중하고 학습지를 받고 친구와 의논

할때 앞으로 이렇게 행동해야하는지 곰곰히 생각하여 내 생각을 친구에게

말했기 때문입니다.

질문:더욱 효과적으로 탐구하기 위해 어떤 노력을 해야할까요?

선생님의 말을 집중해서 듣고 친구의 말도 경청 해주고 내 의견만 말하지

않을것입니다.

질문:탐구를 끝내고 이젠 내가 할수 있는 일에는 무엇이 있나요?

각자 미덕들의 뜻을 말할수 있습니다.

예:성실이란 말과 행동 등이 정성스럽고 참됬다.

그리고 미덕을 왜 실천해야하는지 말 할수 있습니다.

질문:나는 이번 탐구에서 어떤 atl에 달성하였나요?

저는 이번 탐구에서 사고 기능에 도달한거 같습니다.

왜냐하면 탐구를 할때 왜 미덕을 실천해야하는지 곰곰히 생각했기 때문

입니다.그리고 왜 새치기를 하면 안되는지 생각하면 활동지에 적었기

때문에 사고 기능에 도달한것 같습니다.

# data[].attributes.body
이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

여러가지 미덕의 뜻을 알았다.

탐구에서 내 태도 중 아쉬운 점은 무엇인가요?

나는 어떤 미덕의 보석을 실천했나요를 할 때 다 채우지

# data[].attributes.body
이번탐구에서미덕에탐구를배와서요 . 탐구에서의내태도증선생님말을좀못들어었요.왜냐하면좀직중못했어요. 아직탐구에서해결하지못한질문끈기가얻떻게하는지끈기하는사람해요. 미덕에질서,배려,성실,존중...알았어요. 도색치기하면못한다를배와었어요. 탐구할데이예를못해다.

# data[].attributes.headline
탐구에서의 내 태도 중 아쉬운 점은 무엇

# data[].attributes.body
탐구에서의 내 태도 중 아쉬운 점은 무엇인가요?

규칙 잘 지키기를 한 개 지키지 못해서 아쉽다.

나는 이번 탐구에서 어떤 학습자상을 달성하였나요?

사고하는 사람이다. 왜냐면 감각적 표현을 쓸 때

무슨 감각적 표현을 쓸 지 생각했다.

# data[].attributes.body
나의 아쉬었던 태도는

선생님의 말을 잘 않들엇기 때문이다 그리고 선생님을 말을 머리에 쑤셔 넣어야 겠다.

나는 이번탐구에서 미덕 이라는걸 배웠다

미덕이나 예의,자주,성실,협동,경청이라는 수 많은 미덕들이 있다 각자의 미덕 들은 그 의미가 모두 달르다 친구를 귀중하게 역이지 않으면 존중을 않했다 존중처 럼 아주 많은 미덕의 뜻이 있다.

내가 LOI 3 에서 이해 못한것이 있었다 그게뭐냐면우리는 누구인가 이다 왜냐면 왜? 나가 먼저 다가간다을까를 했을까라는 것을 적었기 때문이다 그게 왜 이해가 안돼냐면 난 먼저 다가갈수가 거의 없다. 내가그걸 왜?썼을까?

# data[].attributes.body
1. 탐구 공책과 교실 뒤 게시판에 붙인 자료를 보면서 LOI 에서 한 활동과 일반화문장을 떠올립니다.

2. 성찰 질문을 보고 질문 최소 3가지를 선택합니다.

3. 성찰 질문에 대한 답을 자신의 이름 칸에 올립니다.