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El 26 de septiembre se celebró en el centro el Día Europeo de las Lenguas. Para ello, a cada clase de 1.º y 2.º de ESO se le asignó una lengua europea. El alumnado eligió palabras en los idiomas correspondientes y decoró bocadillos de cartulina para, posteriormente, reunir todas estas lenguas en un gran mural en el IES. Además, se proyectó un PowerPoint en las clases de tutorías para conmemorar el día y que el alumnado comprendiera desde el inicio la diversidad lingüística europea.

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Llegó noviembre y el terror al IES Las Marinas: Trick or Treat. El hall del centro se convirtió en un escenario terrorífico y el Departamento de Inglés organizó su habitual concurso de puertas y relatos de Halloween. La biblioteca se volvió un espacio ingenioso y misterioso, con propuestas creativas inspiradas en el terror. En Música, el espíritu de Wednesday se apoderó del alumnado y de la profesora Rocío.

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El Día de la Mujer, en el mes de marzo, el IES se tiñó de morado. Se llevó a cabo un proyecto interdisciplinar entre las coordinadoras de Igualdad, el Programa Bilingüe de las áreas no lingüísticas, así como el Departamento de Lengua.

El alumnado creó perfiles de mujeres relevantes en la historia en diferentes redes sociales. Así, elaboraron perfiles de deportistas destacadas en Strava, perfiles de científicas, escritoras y mujeres relevantes en la historia y la historia del arte en Instagram, y perfiles de músicas que han dejado huella hasta nuestros días en Spotify.

Todos estos carteles fueron realizados en inglés, español y francés.

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Con motivo de la celebración del Día del Libro y del Día de la Lengua Inglesa, la biblioteca del centro, junto con el Departamento de Inglés, el Departamento de Bilingüismo y el aula específica, organizaron un recital bilingüe en homenaje a dos figuras fundamentales de la literatura universal: William Shakespeare y Miguel de Cervantes. A través de lecturas y representaciones en español e inglés, el alumnado pudo acercarse a la obra y al legado de estos autores, cuya influencia sigue vigente en la literatura y la cultura contemporáneas.

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El alumnado de 1.º de ESO realizó una exposición titulada Birth of Writing. En ella se mostraron tablillas mesopotámicas con escritura cuneiforme y papiros egipcios con jeroglíficos, elaborados por los propios estudiantes.

Las obras estuvieron acompañadas de cartelas explicativas en inglés y de exposiciones orales en esta lengua, en las que el alumnado explicó la trascendencia del nacimiento de la escritura para el desarrollo de las civilizaciones, así como el proceso creativo y los diferentes pasos que habían seguido para la elaboración de sus trabajos.

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A lo largo del curso, varios profesores de las áreas ANL y del Departamento de Inglés han participado en un grupo de trabajo de conversación en inglés con el objetivo de reforzar su competencia comunicativa en esta lengua.

Gracias a estas sesiones, el profesorado ha podido mejorar su fluidez y confianza en el uso del inglés, favoreciendo la incorporación de estrategias y recursos lingüísticos que posteriormente han trasladado a sus clases.

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Otra de las actividades desarrolladas por el profesor de Biología de 1.º de ESO fue la colección y exposición bilingüe de rocas. El alumnado realizó un magnífico trabajo para recopilar, clasificar y presentar en inglés sus distintas muestras geológicas.

Durante la exposición, los estudiantes explicaron las características de cada ejemplar, demostrando sus conocimientos científicos y sus habilidades comunicativas en lengua inglesa.

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Con motivo de la celebración de la Navidad, los departamentos de Música y Educación Física organizaron un Christmas Contest en el que participó el alumnado de 1.º y 2.º de ESO. Los estudiantes prepararon coreografías, bailes y canciones en inglés y en español relacionadas con estas fechas, demostrando su creatividad, coordinación y trabajo en equipo.

Además, todo el alumnado participó en una actuación conjunta que sirvió como broche final de la actividad. El concurso se convirtió en una jornada llena de música, movimiento y espíritu navideño, poniendo el mejor cierre posible a las clases antes del comienzo de las vacaciones.

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El alumnado de 1.º de ESO realizó un trabajo bilingüe sobre los ecosistemas de Andalucía. A través de cartulinas explicativas ilustradas con fotografías, los estudiantes investigaron las características de algunos de los ecosistemas más representativos de nuestra comunidad, así como la flora y la fauna que los habitan.

Posteriormente, presentaron sus trabajos en inglés, compartiendo con sus compañeros los conocimientos adquiridos. La actividad permitió combinar el aprendizaje de las Ciencias Naturales con el desarrollo de las competencias lingüísticas, dando como resultado unas exposiciones muy visuales, creativas e interesantes.

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El alumnado de 4.º de ESO elaboró unos originales lapbooks sobre la Revolución Industrial, íntegramente en inglés. A través de estos proyectos, los estudiantes investigaron y organizaron la información de manera visual y creativa para explicar los principales aspectos de este importante periodo histórico.

Posteriormente, presentaron sus trabajos a sus compañeros y compañeras, convirtiéndose en auténticos expertos en los diferentes temas abordados. Cada grupo fue responsable de compartir sus conocimientos y resolver las dudas de los asistentes, favoreciendo así un aprendizaje más dinámico y colaborativo.

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El alumnado de 2.º de ESO realizó un proyecto bilingüe de Geografía centrado en el análisis de una ciudad. Tras elegir la ciudad que deseaban estudiar, investigaron y presentaron en inglés aspectos como su localización geográfica, la población, la economía y la organización política.

Finalmente, expusieron sus trabajos al resto de la clase, desarrollando tanto sus conocimientos geográficos como sus competencias comunicativas en lengua inglesa.

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El alumnado de 1.º de ESO elaboró unos originales lapbooks sobre los dioses de la mitología griega y romana. En ellos recogieron información sobre sus principales características, símbolos, poderes e historias más conocidas.

Como complemento al trabajo, los estudiantes realizaron presentaciones orales en inglés en las que explicaron el contenido de sus proyectos y dieron a conocer a sus compañeros las particularidades de cada divinidad. La actividad combinó creatividad, investigación y expresión oral, permitiendo al alumnado ampliar sus conocimientos sobre la mitología clásica mientras practicaba la lengua inglesa.

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El alumnado de 3.º de ESO participó en una actividad en la que tuvo que diseñar un puesto para un mercado local, ofreciendo productos procedentes del sector primario, como frutas, verduras, frutos secos, carne, pescado o huevos.

Una vez seleccionado el surtido de productos, cada grupo elaboró un vídeo promocional en inglés con el objetivo de publicarlo en redes sociales y dar a conocer su negocio. Con esta actividad, el alumnado se puso en la piel de jóvenes emprendedores, desarrollando su creatividad, sus competencias comunicativas y su capacidad para diseñar una estrategia de promoción atractiva y eficaz.

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El alumnado de 3.º de ESO elaboró una serie de pósteres sobre diferentes enfermedades infecciosas, trabajando en inglés y español. En ellos analizaron aspectos como las causas, los síntomas, las formas de transmisión, la prevención y los tratamientos de cada enfermedad.

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El alumnado de 4.º de ESO realizó un proyecto titulado Why Maps? sobre la Segunda Guerra Mundial. La actividad consistió en la elaboración de vídeos utilizando un mapa como base para explicar de forma visual el desarrollo del conflicto.

En los vídeos, los estudiantes expusieron en inglés las causas, los acontecimientos que desencadenaron la guerra, los bandos enfrentados y sus principales consecuencias, mientras que el desarrollo y las distintas fases del conflicto se presentaron en español.

Esta actividad permitió al alumnado profundizar en uno de los acontecimientos más importantes de la historia contemporánea, al tiempo que desarrolló sus competencias digitales y comunicativas en un contexto bilingüe.

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El alumnado de 4.º de ESO elaboró una serie de vídeos explicativos sobre la Revolución Rusa con el reto de resumir este importante acontecimiento histórico en menos de cinco minutos.

A través de presentaciones claras y dinámicas, los estudiantes expusieron en inglés las principales causas, el desarrollo y las consecuencias de la Revolución Rusa, poniendo en práctica sus conocimientos históricos y sus habilidades comunicativas.