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Aprofundamento no material digital com metodologia ativa

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Aprofundamento no material digital com metodologia ativa

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Passeios Pedagógicos

Correção comentada do material digital

Afinidade entre alunos e professores/ dinâmica escolar

Atividades em Grupo para a replicabilidade

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Correções comentadas

Implementação de simulados

Continuidade das metodologias ativas

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Foram várias as ações positivas, porém, uma que se destacou foi a pedagogia da presença por parte dos coordenadores de área para com os professores de suas respectivas áreas. O PDCA ocorreu com mais eficácia justamente por causa dessa presença.

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Passeios recompensas

Aulas interdisciplinares

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Atribuir certificados de desempenho para os alunos que atingiram notas satisfatórias em cada disciplina. (Replicabilidade do Caetano)

Cadernos de ocorrência com folhas para organizar a contagem de ocorrências de cada sala (replicabilidade da Rosângela)

Tickets de recompensa de acordo com a participação dos alunos (Replicabilidade da Flávia)

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Conseguimos estabelecer vínculos para que os estudantes pudessem se permitir ao risco de errar para acertar. 

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Conseguimos estabelecer vínculos para que os estudantes pudessem se permitir ao risco de errar para acertar. 

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Diluir as ações entre os 3° e 4° bimestres respeitando o calendário de provas 

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Diluir as ações entre os 3° e 4° bimestres respeitando o calendário de provas 

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As ações já executadas após o PDCA devem ser potencializadas para maior alcance e melhora dos resultados, considerando o que já foi desenvolvido. 

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As ações já executadas após o PDCA devem ser potencializadas para maior alcance e melhora dos resultados, considerando o que já foi desenvolvido. 

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Conscientização da realização das provas pela Gestão/Professores, Aumento do tempo da prova.

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Conscientização da realização das provas pela Gestão/Professores, Aumento do tempo da prova.

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Ampliado, melhorar frequência com os tutores conversando e conscientização da importância.

Replicado, aluno prof e metodologia ativa.

Tirar _ a planilha de frequência tem que ser real com casa professor, mesmo que o aluno justifica fica dificil para o professor justificar o baixo desempenho do aluno, sendo que o aluno não estava em sala, mas fica com presença

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Leitura compartilhada na Sala de Leitura;

Sala de aula invetida;

Arte - Projeto: Trabalhando em conjunto;

Conscientização em relação às provas externas (Prof Lucas com os líderes de turma)

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Replica de aulas dadas com objetividade

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O que deve ser mantido: os passeios pedagógicos e as datas e organizações das culminâncias; algo a ser replicado: as ações do Prof. Lucas nos clube.

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Incentivar o protagonismo;

LeiaSP - ações para melhorar o uso;

Leitura de capítulos com o auxílio do projetor/slides

Multiplicar o Multiplica (replicar)

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Mantido: conscientização sobre a importância das avaliações.

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Mantido: conscientização sobre a importância das avaliações.

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Ampliar: adaptar o material digital ao tempo disponível.

Replicar: disseminar boas práticas em ATPCG para fortalecer e expandir as atividades que apresentaram bom engajamento dos estudantes.

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Recursos tecnológicos (computadores descarregados dificultam a aula)

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Recursos tecnológicos (computadores descarregados dificultam a aula)

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Materiais de consulta (uso de tabelas de apoio, tabela periodica, formulas de exatas)

Fazer mapas mentais durante as substituições com varal na sala

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Melhorar a comunicação nos grupos da escola

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- Contagem das ocorrências: deve ocorrer mensalmente. 

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- Contagem das ocorrências: deve ocorrer mensalmente. 

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- Entrega de certificados: pode ocorrer no final de cada bimestre.

- Atribuição dos tickets: pode ser contínua, no desenvolvimento de cada aula.

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Marcia fazer capacitação para os professores nos Atca 2 vezes por mês.

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Implementação de metodologias ativas, réplicas de aulas dadas com objetividade

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Trabalhar com grupos colaborativos em Orientação de Estudos, visando atingir ao nivelamento em Português/Matemática.

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Trabalhar com grupos colaborativos em Orientação de Estudos, visando atingir ao nivelamento em Português/Matemática.

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Fomentar Eletivas e Clubes que abordem temas relacionados a avaliações internas e externas.

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Plano de recomposição: Sala de aula invertida para a resolução das Tarefas e também das questões apresentadas na Prova Paulista e nos simulados do Saeb com desempenho insatisfatório

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Algo a ser incorporado é o rigor com a comunicação entre direção, coordenação, professores, alunos e agentes. Cada atividade na escola precisa de bons caminhos, mas sem uma comunicação adequada, não há muito sucesso e felicidade. Outra coisa a ser melhorada é o cuidado com o agendamento dos apoios presenciais. Sugestões: envio de avisos pelo e-mail (o que já ocorre) mas também pelo WhatsApp. Mais problema a ser cuidado é com a comunicação de ocorrências nos livros pretos. Demora-se muito até uma ação sobre o que foi relatado.

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Acerca da organização de agendas e calendário, as culminâncias devem ser colocadas em datas que se sejam um pouco distantes do fechamento do quarto bimestre, pois se favorece o PDCA. Também, deve-se pensar em se dar um pouco mais de relevância ao Dia da Consciência Negra, pois nos últimos anos, isso foi bastante desfavorecido.

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Ação de nivelamento deverá ocorrer ao longo de todo o bimestre, em especial, nos momentos destinados à Semana de Estudos Intensivos.

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Ação de nivelamento deverá ocorrer ao longo de todo o bimestre, em especial, nos momentos destinados à Semana de Estudos Intensivos.

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Já a ação referente a contemplar as avaliações, esta, deverá ser planejada e aplicada aula a aula, conforme o material digital visando fortalecer os principais pontos para cada objeto de conhecimento. Também, nas semanas antecedentes às avaliações, implementar estratégias adicionais, por exemplo: pesquisa sobre determinado tema, mapa mental, apresentação, entre outras estratégias que mobilizem a autonomia do estudante.