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Piernas, M. (2025, April 10). Tipos de liderazgo y ejemplos. psicologia-online.com. https://www.psicologia-online.com/tipos-de-liderazgo-y-ejemplos-7709.html?utm_source=chatgpt.com

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También estuve revisando este artículo dentro de mi tarea, uno de los liderazgos que más me gustan, el Liderazgo Transformacional.

Maureira, O., Rojas, A. (2013) Características del Liderazgo Transformacional en Docentes de Lenguaje y Comunicación en una Muestra de Establecimientos Escolares de Vulnerabilidad Social. Universidad Austral de Chile. 29(1). pp. 115-127 https://www.redalyc.org/pdf/1735/173528596006.pdf

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En este articulo encontré definiciones y características del liderazgo transformacional, transaccional, estratégico, LMX, Mentor, innovador, etc. Que desde una descripción global me permiten entenderlo también en el ámbito educativo.

Uzurriaga, M., Osorio, C. & Arias, O. (2020) Liderazgo: Definiciones y Estilos. Facultad de Ciencias económicas y empresariales, programa de administración de empresas, Santiago de Cali. https://uniclanet.unicla.edu.mx/assets/contenidos/152520231108220010.pdf

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Los estilos de liderazgo se pueden ver en esta pagina son el autoritario, el democratico y el transformacional, y se mencionan algunas carateristicas de esos estilos como lo son:

6 fundamentos para un buen liderazgo en colegios

1. Consideración individual

Esto consiste en dedicar tiempo y atención a las necesidades y diferencias individuales. La relación y comunicación con los docentes debe ser personalizada, aceptando sus personalidades, sus habilidades y defectos.

2. La tolerancia psicológica

El convivir por periodos prolongados con otros docentes y con alumnos suscita fricciones entre los mismos. Los directivos deben poseer la empatía necesaria para resolver dichas fricciones de la mejor manera.

3. Liderazgo compartido

Involucrar a los docentes y todo el personal en el establecimiento de misión, visión y valores que darán forma e identidad a la institución.

4. Trabajo en equipo que produzca sinergia

Es indispensable que la Dirección promueva el trabajo en equipo y evite crear competencias internas que afecten el correcto funcionamiento del centro educativo.

5. Autenticidad

La autenticidad es una característica esencial en cualquier líder. Reconocer y aprender de los errores no solo muestra madurez y humildad, sino que también establece un ejemplo para todos en la institución.

En el ámbito educativo, donde se espera que los estudiantes aprendan y crezcan, es vital que vean a sus líderes hacer lo mismo.

6. Liderazgo fundamentado en valores

Como el respeto, la dignidad de la vida, la fraternidad y la justicia.

A través de un buen liderazgo se puede llegar al reconocimiento, justicia y respeto por los docentes, lo que mejorará, adaptará y optimizará a la institución educativa y mejorará sus niveles de motivación.

https://www.mercadotecniaeducativa.com/post/tipos-de-liderazgos

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Resumen

Es normal que tu personalidad y experiencia influyan en tu estilo de liderazgo. Si bien no existe una única forma correcta de liderar, identificar tu estilo te ayudará a desarrollar tus habilidades y empoderar al equipo. En este artículo describimos 11 tipos de liderazgo diferentes, junto con sus ventajas y desventajas según las distintas circunstancias.

¿Qué tienen en común Sheryl Sandberg, gerenta general de Operaciones de Facebook, y Marvin Ellison, director de Lowe's? Que ambos son líderes excepcionales. Una causa sensación en el sector tecnológico, el otro asume todos los desafíos de la venta minorista y los supera. Ambos tienen ideas de avanzada, visiones claras sobre el trabajo y son lo suficientemente convincentes como para cautivar a una audiencia.

El liderazgo no es igual para todos. Cada líder tiene su propia personalidad y experiencia que influye en su estilo particular. Ese estilo puede evolucionar con el tiempo. Es decir, el líder que eres hoy puede ser diferente del que quieras ser en el futuro.

Para ayudarte a entender mejor cuál es tu estilo de liderazgo actual y cómo puedes usarlo para empoderar a tu equipo y marcar una diferencia, te mostramos 11 estilos y teorías comunes sobre liderazgo.
Empodera a tu equipo con Asana
1. El liderazgo autoritario (autocrático)

Los autoritarios -también llamados autocráticos- son aquellos líderes que tienen un claro dominio y control sobre sus pares. Las decisiones están centralizadas, es decir, una sola persona toma las decisiones críticas. Un líder autoritario tiene una visión clara del panorama general, pero solamente incluye al resto del equipo según las tareas que se deban hacer o las necesidades que vayan surgiendo.

Los líderes autoritarios actuarán de manera personal cuando deban elogiar o criticar a alguien, pero, claramente, se separan del resto del grupo. A pesar de que uno puede pensar que un líder autoritario es alguien desagradable, normalmente no es así. Rara vez son abiertamente hostiles. En cambio, por lo general, son amigables o, a veces, hasta impersonales.

Un líder autoritario se podría asociar con las siguientes declaraciones:

Las ventajas de un liderazgo autoritario:

Desventajas del liderazgo autoritario:

2. Liderazgo participativo (democrático)

Los líderes participativos o democráticos reciben con los brazos abiertos las opiniones de todos e incentivan la colaboración. A pesar de que ellos tienen la última palabra, estos líderes distribuyen las responsabilidades de tomar las decisiones entre todos.

Los líderes participativos son parte del equipo. Invierten tiempo y energía en el crecimiento de sus colegas, porque saben que, a la vez, eso les servirá a ellos mismos para cumplir con los objetivos finales. Si te destacas en los ambientes grupales colaborativos, es muy probable que este sea tu estilo.

Los líderes participativos se podrían asociar con las siguientes declaraciones:

Ventajas del liderazgo participativo:

Desventajas del liderazgo participativo:
Lee: El secreto de una excelente dinámica de grupo
3. El liderazgo que delega (laissez-faire)

El tercer estilo según Lewin es el liderazgo que delega o laissez-faire. Este tipo de líderes ofrecen muy poca orientación al grupo y otorgan total libertad a los miembros del equipo para tomar decisiones.

Los líderes que delegan se separan del grupo y eligen no participar ni interrumpir durante el curso de un proyecto. Sus comentarios son poco frecuentes. Los miembros del grupo incluso pueden llegar a olvidar cómo es el líder para cuando terminan el proyecto.

Los líderes laissez-faire se podrían asociar con las siguientes declaraciones:

Ventajas del liderazgo que delega:

Desventajas del liderazgo que delega:

Ahora que entiendes cuáles son los tres tipos de liderazgo según Lewin, abordemos con un enfoque diferente la teoría del liderazgo emocional. Este enfoque te ayudará a aplicar la inteligencia emocional para comprender qué pasa en una sala y aplicar el estilo de liderazgo correcto.

4. El liderazgo visionario

El liderazgo visionario es comparable con el estilo de liderazgo autoritario de Lewin. Los líderes visionarios tienen visiones claras de lo que sucederá a largo plazo y son capaces de inspirar y motivar a otros.

Este tipo de liderazgo es más útil cuando se produce un cambio grande en una empresa o cuando hace falta orientación clara. En este caso, la gente busca a alguien en quien confiar para seguirlo a ciegas.

Es menos eficaz cuando otros miembros del equipo también son expertos y tienen ideas u opiniones diferentes a las del líder. Esos otros integrantes del equipo no querrán seguir a ciegas a un líder con el que no están de acuerdo.
Lee: Cómo desarrollar el poder de los expertos (y convertirte en un mejor líder)
Ventajas del liderazgo visionario:

Desventajas del liderazgo visionario:
Lee: ¿Cuál es la diferencia entre grupo y equipo?
5. Liderazgo estilo "coaching" (entrenador)

Un líder con estilo "coaching" es capaz de identificar las fortalezas y debilidades de otros miembros del equipo y entrenarlos para mejorar. También tienen la capacidad de vincular esas habilidades con los objetivos de la empresa.

Los liderazgos al estilo "coaching" resultan convenientes cuando el líder es creativo, tiene buena predisposición para colaborar y puede aportar opiniones concretas. También es importante que el "coach" sepa cuándo hacerse a un lado y darle autonomía a la persona.

Si alguna vez tuviste un "coach" malo, sabrás que el "coaching" no es para cualquiera. Cuando no se lleva a cabo correctamente, el liderazgo al estilo "coaching" puede parecerse a la microgestión.

Ventajas del liderazgo al estilo "coaching":

Desventajas del liderazgo al estilo "coaching":
Lee: Teoría de la contingencia de Fiedler: un estilo de liderazgo para cada situación
6. Liderazgo afiliativo

El liderazgo afiliativo se centra en las relaciones. La intención de un líder afiliativo es generar armonía. Estos líderes carismáticos trabajan para generar relaciones y fomentarlas dentro del ámbito laboral, con lo que se logra un ambiente de trabajo colaborativo y positivo.

Un líder afiliativo es de gran ayuda cuando se está creando un equipo nuevo o cuando hay alguna crisis, ya que en ambas situaciones es necesario fortalecer la confianza. Sin embargo, este estilo de liderazgo puede ser dañino cuando el líder se centra demasiado en caer bien y menos en la productividad y los objetivos de la empresa.

Ventajas del liderazgo afiliativo:

Se eleva la moral del equipo con comentarios constructivos y positivos.

Los conflictos interpersonales se cortan de inmediato.

Los miembros del equipo se sienten importantes y sufren menos estrés.

El liderazgo afiliativo genera equipos muy unidos y empoderados para ayudarse unos a otros.

Desventajas del liderazgo afiliativo:

Algunos miembros del equipo pueden pasar desapercibidos y tener bajo rendimiento. La falta de claridad en los roles puede derivar en haraganería social.

Los líderes afiliativos son reacios a decir cualquier cosa negativa que no ayude a los demás a crecer.

Con frecuencia, los objetivos de la organización quedan en el olvido.

Los miembros del equipo dependen emocionalmente del líder. Si el líder tuviera que cambiar de equipo o irse, el resto del equipo no sabría qué hacer.

Lee: Liderazgo de servicio: cómo liderar ayudando a tu equipo
7. Liderazgo democrático

El concepto de liderazgo democrático es igual al del liderazgo participativo de Lewin. Se incentiva a que todos los miembros de un equipo participen y compartan ideas. Como resultado, el equipo se siente empoderado, a pesar de que el líder es, en definitiva, quien tiene la última palabra.

El liderazgo democrático funciona perfectamente en equipos con integrantes experimentados, en los que los miembros pueden contribuir con aportes fructíferos. El impacto es menor en los equipos con gente que no tiene tanta experiencia ni conocimiento sobre los temas. Tampoco debería usarse en situaciones en las que se requiere actuar de inmediato.

Ventajas del liderazgo democrático:

Desventajas del liderazgo democrático:

8. Liderazgo que marca el paso

Un líder que marca el paso es un ejemplo de gran productividad, rendimiento y calidad. Se supone que los miembros del equipo deben seguir sus pasos. Si los miembros del equipo no pueden seguir el ritmo, los líderes de este estilo se ocuparán ellos mismos de realizar las tareas correctamente.

El liderazgo que marca el paso es eficaz cuando el líder establece requisitos claros y motiva a los miembros del equipo a cumplir con las fechas de entrega. Sin embargo, no funciona cuando los miembros del equipo pierden la confianza en el líder y se estresan, se sienten abrumados con mucho trabajo o desmotivados.

Ventajas del liderazgo que marca el paso:
Crea tu plantilla de metodología waterfall
Desventajas del liderazgo que marca el paso:

9. Liderazgo dominante

El liderazgo dominante se puede comparar con los liderazgos directivos o coercitivos. En este estilo, el líder tiene las metas y los objetivos claros. Los comunica al equipo y espera que los demás los sigan. Usa procedimientos y políticas para generar una estructura.

El liderazgo dominante normalmente se usa cuando otros miembros del equipo no tienen habilidades o experiencia. En estas situaciones, los miembros necesitan una estructura para saber cómo realizar sus tareas. También es muy útil en situaciones de emergencia cuando no hay tiempo para debatir. Este estilo de liderazgo se debería usar en combinación con otros, si es que realmente se aplica.

Ventajas del liderazgo dominante:

Si el líder no tiene más experiencia que el resto del grupo, el liderazgo falla.

No hay colaboración, entonces la creatividad no aflora.

La moral del equipo puede decaer y los empleados no sentirse muy comprometidos.

La dependencia del líder es mucha y produce cuellos de botella.

Un líder dominante puede transformarse fácilmente en un líder autocrático.

Desventajas del liderazgo dominante:
Lee: Cómo gestionar los recursos de tu equipo de forma efectiva
La teoría del liderazgo emocional se puede implementar sin problemas en el trabajo cotidiano. Primero, identifica el tipo de equipo con el que trabajas. Después, analiza qué estilos de liderazgo podrían ser más útiles para respaldar las tareas con las que trabajan. A partir de allí, intenta adaptar tu estilo de liderazgo emocional a las diferentes situaciones que surjan. Con un poco de práctica, esta teoría podría transformar tu modo de liderazgo.

10. El liderazgo transformacional

Además de la teoría de liderazgo de Lewin y el liderazgo emocional, hay dos estilos más de liderazgo que se destacan: el transformacional y el transaccional.

Ambos estilos fueron documentados por Bernard M. Bass, psicólogo estadounidense que estudió el comportamiento organizativo y el liderazgo. Tal vez no los reconozcas por el nombre, pero seguramente los has vivido en el trabajo.

La teoría más popular de Bernard M. Bass es la del liderazgo transformacional, también llamado "modelo de las cuatro íes", basada en el modelo de James MacGregor Burns de 1978, en la que explicó que "los líderes y los seguidores se apoyan unos a otros para avanzar hasta alcanzar un nivel superior de moral y motivación".

Con este estilo de liderazgo, los líderes transformacionales efectivamente se ganan la confianza y el respeto de quienes quieren seguirlos. Las cuatro íes del liderazgo transformacional son (consideración) individualizada, (estimulación) intelectual, (motivación) inspiradora e (influencia) idealizada. Las cuatro íes se usan para medir cuán transformacional es un líder.

Ventajas del liderazgo transformacional:

Desventajas del liderazgo transformacional:

11. El liderazgo transaccional

El primero en definir el concepto de liderazgo transaccional fue el sociólogo Max Weber. Después, lo reelaboró Bernard M. Bass en oposición al liderazgo transformacional.

En el liderazgo transaccional se usan el castigo y las recompensas para motivar a los miembros de un equipo. Este tipo de líderes creen que con una cadena de mandos clara se llegará a un buen rendimiento. Los miembros del equipo deben seguir las instrucciones, y el líder los controla de cerca.

Ventajas del liderazgo transaccional:

El estilo de liderazgo transaccional impide la creatividad de los miembros del equipo.

Los líderes transaccionales no apoyan emocionalmente a los demás miembros del equipo cuando lo necesitan.

Estos tipos de líderes no reconocen las iniciativas individuales.

Este rol de liderazgo, por lo general, no funciona bien a largo plazo, porque está demasiado centrado en los objetivos de corto plazo.

Lee: 6 consejos para crear una cultura corporativa sólida según los líderes de Asana
Desventajas del liderazgo transaccional:

Liderazgo vs. gerencia

El rol del gerente es operativo; cumple la función de establecer y evaluar prioridades, tomar decisiones sobre contrataciones, despidos, compensaciones, etc. Un líder, en cambio, cumple un rol similar al de un entrenador o, incluso, al de un guía espiritual. Es responsable de mantener la energía en el equipo, de lograr que estén continuamente inspirados, de ayudarlos a desarrollarse y de asegurarse de que todos avancen en la misma dirección. Un líder debe ser un pilar de fortaleza y estabilidad en medio del cambio."

-Dustin Moskovitz, cofundador y director general de Asana

El liderazgo y la gerencia, con frecuencia, se usan de manera indistinta. Sin embargo, ambos tienen diferentes significados.

Un líder usa su visión para hacer que una empresa avance y, a la vez, mantiene al equipo inspirado. También tiene una influencia social positiva y es capaz de usarla para beneficiar a la organización. Por otra parte, los gerentes tienen un rol operativo en la empresa, el de mantener a los proyectos bajo control con su propio estilo de gestión particular.
Lee: Líder vs. jefe: ¿cuáles son las diferencias?
Para ser líder no hace falta ser gerente. Los líderes se pueden hallar en todos los roles de una empresa, no solo en los puestos de mayor jerarquía. Si estás trabajando para convertirte en líder en tu rol, te será muy útil entender las ventajas y desventajas de tu estilo actual de liderazgo, y qué otros tipos de liderazgo puedes incorporar.

Después, profundizaremos sobre los diferentes estilos de liderazgo y las teorías al respecto para que entiendas mejor cuál es tu estilo. Incluso puedes adoptar algunas estrategias nuevas en el camino.

¿Cuál es tu estilo de liderazgo?

Como puedes ver, hay muchas teorías y enfoques diferentes para abordar el liderazgo.
Lee: 39 frases para inspirar a tu equipo
La teoría de Lewin ubica a los líderes en uno de los tres grupos, siendo el participativo el más efectivo. La teoría de liderazgo emocional presenta seis estilos de liderazgo que puede implementar un líder efectivo en diferentes momentos, dependiendo de la situación. Bass nos ofrece dos estilos opuestos, el transformacional y el transaccional, uno que motiva y empodera al resto y el otro que motiva pero con recompensas y castigos.

No hay un estilo correcto de liderazgo, pero sí hay un estilo con el que uno se siente atraído por naturaleza. ¿Con qué estilo crees que te has identificado más? ¿Cuál usarías por defecto? Comprende las ventajas y desventajas para transformarte en un líder que empodera al equipo para lograr el éxito. Si tienes problemas para liderar a consciencia con el método que aplicas ahora, contempla la posibilidad de probar un enfoque de liderazgo nuevo.

Empodera al equipo con un estilo de liderazgo eficaz
Prueba Asana para la gestión del trabajo
Un estilo de liderazgo es la clasificación de cómo pones en acción tus habilidades para dirigir. Como ya sabemos, los líderes tienen muchas fortalezas. Sus días transcurren con grandes responsabilidades, como las de motivar a otros, pensar con creatividad para resolver problemas y tomar riesgos. Sin embargo, no hay dos líderes iguales. La manera en que cada uno afronta las mismas obligaciones puede ser absolutamente diferente una de otra.

Los líderes tienen la responsabilidad de garantizar que los equipos cumplan con los objetivos de la organización. Con un software de gestión del trabajo podrás asegurarte de que todos en el equipo estén alineados, sin importar cuál es tu estilo particular.

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11 estilos de liderazgo y cómo encontrar el tuyo [2021] * Asana

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Si bien no existe una forma "correcta" de liderar, conocer tu estilo de liderazgo puede ayudarte a desarrollar tus habilidades y empoderar al equipo. Aprende cómo descubrir tu estilo personal.

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De Negocios, B.-. A. A. (2021, 27 septiembre). Estilos de liderazgo. BLGroup. https://www.blgroup.com.mx/post/estilos-de-liderazgo

Este enlace cubre 6 estilos de liderazgo: Autocrático, Democrático, Laissez-faire, Transaccional, Transformacional y Situacional. Cada estilo tiene ventajas y se aplica según el tipo de organización, objetivos y características del equipo.

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Monserrat Hernández, Estilos de liderazgos APA

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Monserrat Hernández, Estilos de liderazgos APA

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Figueroa Soledispa, M. L. (2012). Principales modelos de liderazgo: su significación en el ámbito universitario. Revista Humanidades Médicas, 12(3). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-81202012000300010

El artículo tiene entre sus propósitos valorar los modelos y teorías que han tenido una influencia determinante en el proceso de superación en liderazgo docente, y cómo ello influye en la labor que desarrollan los docentes universitarios para el logro de un rol transformador en su actividad.

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(N.d.). Iberdrola.com. Retrieved June 13, 2025, from https://www.iberdrola.com/talento/tipos-de-liderazgo

El artículo de Iberdrola señala principalmente el liderazgo transformacional como el más apropiado para los entornos empresariales actuales, aunque también reconoce al transaccional como útil en contextos más organizados y enfocados en resultados inmediatos. Otros estilos —como el liberal, participativo, autocrático o situacional— también son valiosos, según las circunstancias y la madurez del equipo.

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Contexto: Eres el director académico de una prestigiosa universidad. La profesora María González, con 15 años de experiencia, ha sido históricamente una de las docentes mejor evaluadas. Sin embargo, en los últimos dos meses has recibido múltiples quejas de estudiantes sobre su clase de "Metodología de la Investigación":

Los estudiantes reportan que llega 10-15 minutos tarde frecuentemente

Las clases parecen improvisadas, sin estructura clara

No devuelve trabajos calificados a tiempo

Cuando los estudiantes hacen preguntas, responde de manera monosílaba

El ambiente en clase se ha vuelto tenso y poco participativo

Información adicional:

María atraviesa un divorcio complicado

Su madre está hospitalizada por una enfermedad grave

Es madre de dos hijos pequeños

La clase tiene 45 estudiantes de último semestre

Es un curso crucial para la graduación de los estudiantes

INSTRUCCIONES:

Responde las siguientes preguntas en 5 minutos:

1. Análisis del Liderazgo (1.5 min):

¿Qué estilo de liderazgo necesitas aplicar en esta situación?

2. Estrategia de Calidad (1.5 min):

¿Cómo abordarías la recuperación de la calidad académica sin afectar a los estudiantes?

¿Qué medidas inmediatas implementarías?

3. Plan de Acción (2 min):

Diseña una conversación de 3 puntos clave con María

Propón una solución que considere tanto el bienestar docente como la calidad educativa

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Trabajo Individual:Proyecto integrador

Objetivo de la actividad: Analizar las fases del proceso administrativo en el funcionamiento del área de personal docente de una institución educativa.

Descripción de la actividad: En esta sesión deberás continuar con el desarrollo de tu proyecto integrador, llevando a cabo las actividades que constituyen la segunda entrega y que consisten en:

-Revisa las correcciones o ajustes señalados por tu docente a la primera entrega de avance del proyecto integrador.

-Incorpora las correcciones al documento que enviaste en la segunda sesión.

-Repasa las lecturas y apuntes que tengas sobre los estilos de liderazgo e investiga más a profundidad al respecto.

-Reflexiona ahora con base en la siguiente pregunta: ¿Cuál de los estilos de liderazgo que hemos revisado en esta sesión describe mejor el estilo de liderazgo del personaje de la película que elegiste para llevar a cabo la primera parte del proyecto?

-Elabora un listado con cada una de  las cualidades o características que describen el tipo de liderazgo.

-Elabora ahora una tabla con el siguiente formato (imagen agregada)

-En la primera columna debes escribir las características que definen al tipo de liderazgo (mínimo 10).

-En la segunda columna, colocarás las características del personaje que escogiste de modo que demuestres que posee cada cualidad del estilo de liderazgo señalado.

-Para finalizar, redacta un par de párrafos en los que argumentes por qué el personaje que elegiste corresponde con el tipo de liderazgo que señalas en la tabla (entre 100 y 200 palabras).

-Incorpora esta tabla y su explicación en el documento de la sesión 1 ya corregido. Deberás entregarlo en un archivo Word, incluyendo citas y referencias de las lecturas revisadas durante la semana en formato APA. El documento deberá incluir carátula, introducción al tema, la tabla y su explicación.

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LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y GESTIÓN EDUCATIVA EN CONTEXTOS DESCENTRALIZADOS

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LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y GESTIÓN EDUCATIVA EN CONTEXTOS DESCENTRALIZADOS

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LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y GESTIÓN EDUCATIVA

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https://padlet.com/referrals/julietaquintos

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Álvaro Marchesi: Liderazgo educativo en la calidad de la enseñanza.

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Álvaro Marchesi: Liderazgo educativo en la calidad de la enseñanza.

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Álvaro Marchesi: Liderazgo educativo en la calidad de la enseñanza.

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Centro de Recursos para la Escritura Académica del Tecnológico de Monterrey

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Centro de Recursos para la Escritura Académica del Tecnológico de Monterrey

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A continuación te mostramos la forma en que el estilo APA presenta el formato de las referencias en revistas científicas electrónicas.

Ejemplo: formato APA

Formato

Autor o autores (escribiendo sólo el apellido paterno y luego las iniciales de sus nombres propios),

el año de publicación (encerrado entre paréntesis), el título del artículo, el nombre de la revista (en cursivas), el volumen (en cursivas) y el número de la revista (el número entre paréntesis), las páginas en que se encuentra el artículo dentro del número y la expresión "Recuperado de" seguido del URL en donde se puede localizar el artículo.

Ejemplo

Es momento de que practiques tu aprendizaje sobre el formato APA en revistas científicas a través del siguiente gráfico:

A continuación te mostramos la forma en que el estilo APA presenta el formato de las referencias para páginas web.
Ejemplo: formato APA

Formato

Apellido del autor y luego va coma, Nombre del autor abreviado con punto. (Año de publicación

entre paréntesis, si se desconoce se coloca 's.f.' - que significan 'sin fecha' - y luego va punto). Título y luego va punto. Título de la página web con itálicas y luego va punto. Recuperado de: el URL en donde se puede localizar el artículo

Ejemplo

Es momento de que practiques tu aprendizaje sobre el formato APA para recursos obtenidos de páginas web a través del siguiente gráfico:

Referencias más comunes de acuerdo con el manual APA
La siguiente guía de ejemplos está tomada del libro electrónico (eBook) de Valenzuela y Flores (2012), donde se explica que de toda la gama de posibilidades que existen de fuentes y la forma para referenciarlas, éstas que a continuación se presentan son las más comunes empleadas para la elaboración de trabajos escritos académicos de materia, tesis de maestría y disertaciones doctorales.

Fullan, M. G. y Stiegelbauer, S. (1997). El cambio educativo: Guía de planeación para maestros. Distrito Federal, México: Trillas.

Cruz, C. (2001). The virtual university: Customized education in a nutshell. En P. S. Goodman (Ed.), Technology enhanced learning: Opportunities for change (pp. 183-201). Mahwah, NJ, EE.UU.: Erlbaum.

Gunawardena, C., Lowe, C. y Anderson, T. (1997). Analysis of a global online debate and the development of an interaction analysis model for examining social construction of
knowledge in computer conferencing. Journal of Educational Computing Research, 17
(4),395-429.

Burns, A. (2005). Action reserach: An evolving paradigm? Language Teaching, 38(2), 57-74. doi: 10.1017/S0261444805002661

Valenzuela, J. R., Ramírez, M. S. y Alfaro, J. A. (2009). Construcción de indicadores
institucionales para la mejora de la gestión y la calidad educativa. Revista
Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2(2), 59-81. Recuperado de
http://www.rinace.net/riee/numeros/vol2-num2/art4.pdf

6. Referencia de una disertación doctoral o de una tesis de maestría en una base de datos comercial. La referencia de este caso tiene la siguiente estructura: autor (escribiendo sólo el apellido paterno y luego las iniciales de sus nombres propios), el año de publicación (encerrado entre paréntesis), el título de la disertación o tesis (en cursivas), la expresión

"Disertación doctoral" o "Tesis de maestría" (entre paréntesis), la expresión "De la base de datos" seguida del nombre de ésta y el número UMI (entre paréntesis).

Valenzuela, J. R. (1998). The effects of the relationship between students' level of strategic
learning and their evaluation of instructor characteristics on academic achievement
(Disertación doctoral). De la base de datos de Proquest Dissertations and Theses.
(UMI No. AAT 9838147)

Pintrich, P. R. y García, T. (1992, abril). An integrated model of motivation and
self-regulated learning. Trabajo presentado en la Annual Meeting of the American
Educational Research Association, San Francisco, EE.UU.

McKeachie, W. J., Pintrich, P. R., Lin, Y.-G., Smith, D. A. F. y Sharma, R. (1990). Teaching
and learning in the college classroom: A review of the research literature (2a. ed.)
(Informe No. 90-B-003.1). Ann Arbor, MI, EE.UU.

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Centro de Recursos para la Escritura Académica del Tecnológico de Monterrey

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A continuación te mostramos la forma en que el estilo APA presenta el formato de las referencias en libros electrónicos.

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El formato de la APA es ampliamente utilizado por estudiantes, investigadores y profesionales de las ciencias sociales y del comportamiento. El generador APA de Scribbr genera automáticamente referencias precisas y citas en el texto de forma gratuita.
Está guía de citación APA describe las reglas de citación más importantes de la 7ª edición del Manual de Publicaciones de la Asociación Americana de Psicología (APA), publicado en el 2020.

Citas en el texto en formato APA

Lo básico

Las citas en el texto son referencias breves ubicadas en el mismo relato, las cuales dirigen a los lectores a la página de referencias del final del trabajo. Debes incluirlas cada vez que citas o parafraseas las ideas o palabras de otra persona.

Las citas en el texto, según el formato APA, constan del apellido del autor y el año de publicación (conocido como el sistema autor-fecha). Además, si estás citando una parte específica de una fuente, también debes incluir un localizador, es decir, un número de página o marca temporal. Por ejemplo: (Smith, 2020, p. 170).

Cita entre paréntesis versus cita narrativa

Las citas en el texto pueden presentarse de dos formas distintas: entre paréntesis o en el mismo relato. Ambos tipos se generan de manera automática al citar una fuente en el generador APA de Scribbr.

Cita entre paréntesis: Según una nueva investigación... (Smith, 2020).

NCita narrativa: Smith (2020) señala que...

Varios autores y autores corporativos

Las citas en el texto cambian ligeramente cuando una fuente tiene varios autores o el autor es una organización. Presta especial atención a la puntuación.

Falta de información

Cuando se desconoce el autor, la fecha de publicación o la ubicación de la información, sigue los pasos que se describen a continuación:

Elemento desconocido

Qué hacer

Citas entre paréntesis

Autor

Utiliza el título de la fuente.*

( Título de la fuente, 2020)

Número de página

Utiliza un localizador alternativo o bien
omite el número de página.

(Smith, 2020, capítulo 3) o
(Smith, 2020)

*El título debe estar en el mismo formato en que este se presenta en la entrada de referencia correspondiente (ya sea en cursiva o, si dicho título en la entrada de la referencia no está en cursiva, entre comillas dobles). Recuerda que solo la primera letra de la primera palabra del título se escribe con mayúscula (al contrario que en inglés).

Referencias APA

Lo básico

Las referencias, según APA, generalmente incluyen información sobre el autor, la fecha de publicación, el título y la fuente. Dependiendo del tipo de fuente es posible que deba incluirse información adicional que ayude al lector a localizar dicha fuente.

Falta de información

No es raro que cierta información sea desconocida o falte, especialmente en aquellas fuentes que se encuentran online. En estos casos, la referencia debe ajustarse ligeramente:

Dar formato a la página de referencias según APA

Lo básico

En la página de referencias enumera todas las fuentes que has citado a lo largo del artículo. Ubica la página de referencias justo después del cuerpo principal del trabajo y antes de cualquier anexo.

En la primera línea de esta página debes escribir el título de la sección, es decir, Referencias (en negrita y centrado). En la segunda línea, comienza a enumerar las referencias de tu artículo en orden alfabético.
Aplica las siguientes pautas de formato a la página de referencias según el estilo APA:

Interlineado doble (en las referencias y entre ellas).

Sangría colgante o francesa de ½ pulgada (es decir, de 1,3 cm).

Fuente legible (por ejemplo, Times New Roman 12 o Arial 11).

Numeración de página en el encabezado superior derecho.

Qué fuentes incluir

En la página de referencias solo debes incluir fuentes que hayas citado previamente en el texto (es decir, que tengan una cita dentro de la redacción). No debes incluir referencias a comunicaciones personales a las que el lector no puede acceder (por ejemplo, correos electrónicos, conversaciones telefónicas o material online privado).

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Guía de citación APA El formato de la APA es ampliamente utilizado por estudiantes, investigadores y profesionales de las ciencias sociales y del