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Diferentes tipos de culturas cada una con su traje típico de su nacionalidad.

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Los pueblos y nacionalidades cada uno de ellos representan la diversidad, riqueza y sobre todo su historia de los pueblos y nacionalidades de nuestro Ecuador. A lo largo del tiempo las comunidades indígenas lograron desarrollar vidas únicas con sus diferentes tradiciones, costumbres y cosmovisiones que han definido su identidad cultural y su resistencia.

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imajes de cultura de pueblos y nacionalidades 

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La cosmovisión indígena se basa en el respeto de la naturaleza y la valoración de sus comunidades esto has sido fundamental para la construcción de identidades y la proyección de sus tradiciones milenarias.

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Un paradigma del pensamiento es un modelo o marco de referencia que determina como interpretamos la realidad, como generamos conocimiento y como actuamos frente el mundo, influyen en nuestras creencias, valores, métodos de investigación y formas de enseñar y aprender.

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Permite comprender que no existe una única forma de conocer o enseñar.

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Paradigma Positivista

Esta enfocado en la objetividad, la observación y la medición cuantitativa.

Paradigma Interpretativo

Busca entender la realidad desde la perspectiva de los sujetos de las comunidades.

Paradigma Critico

Cuestiona la realidad social con el fin de transformarla.

Paradigma Constructivista

El conocimiento se construye activamente por el sujeto de cada personalidad.

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La 
relación entre los paradigmas del pensamiento y la construcción de una sociedad es muy importante para conocer la cultura.

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Los paradigmas del pensamiento influyen en cómo se abordan las diferencias culturales y en cómo se construye una sociedad intercultural. La elección y aplicación de un paradigma u otro puede tener implicaciones significativas en la forma en que se promueve la diversidad cultural, se fomenta el diálogo y se construye una identidad cultural compartida entre las diferentes culturas.

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Las prácticas interculturales en Ecuador reflejan la convivencia armónica e intercambio cultural de los diferentes grupos étnicos y culturales.

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Celebraciones que promueven la identidad cultural y el dialogo intercultural.

Ejemplo: El Inti Raymi, celebrado por pueblos andinos, se reconoce a nivel nacional y muchas escuelas lo integran como actividad cultural, promoviendo el respeto por la espiritualidad y el vínculo con la naturaleza.

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Modelo educativo que integra la lengua y la cosmovisión delos pueblos indígenas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Ejemplo: Escuelas que enseñan kichwa, shuar u otras lenguas originarias, ademas del castellano, e incluyen contenidos propios de la cultura local, como la historia comunitaria, el calendario agrícola o la medicina ancestral.