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Sección 1: Presentación del tema ¿Qué es la memorización activa y por qué es importante?

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Sección 1: Presentación del tema ¿Qué es la memorización activa y por qué es importante?

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La memorización activa es el proceso de entender, organizar y conectar la información para que realmente se quede con nosotros. No se trata de aprender de memoria, sino de aprender con conciencia.

Quien memoriza activamente transforma lo que estudia en algo propio. Resume con sus palabras, hace preguntas, lo aplica a ejemplos reales y lo asocia con ideas anteriores. Así, lo aprendido deja de ser externo y se convierte en parte del pensamiento.

·  Importancia:

La memorización activa es importante porque permite comprender lo que se estudia, en lugar de repetirlo sin sentido, ayuda a conectar la nueva información con conocimientos previos, facilitando su recuerdo. Hace que el aprendizaje sea más duradero y útil en distintas situaciones, estimula la atención, el análisis y la participación mental consciente también

permite estudiar con mayor autonomía y profundidad. Además, ayuda a mejorar la capacidad de aplicar lo aprendido en situaciones reales desarrollando habilidades como el razonamiento y la organización mental transformando datos sueltos en ideas claras y estructuradas.

·  Diferencia con la memorización pasiva:

La memorización pasiva la podemos definir como un proceso en el cual receptamos información, es por esto que al recibir la misma no la aprendemos de manera consciente y por esta razón es mucho más sencillo que se nos olvide en determinado tiempo, podríamos decir que es como si nuestro cerebro no estuviera encendido y por ende no estará apto para interpretar todos los conocimientos que se nos han dado, por lo tanto no sería la mejor manera de memorizar alguna información ya que es un método deficiente, a diferencia de la memorización activa la cual hace que nuestro cerebro esté enfocado y consciente de la información que está recibiendo para así lograr almacenarla a largo plazo.

Referencias:

https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/7499/7363

https://www.centropsicologicoloretocharques.com/post/tecnicas-de-estudio-pasivas-vs-tecnicas-de-estudio-activas-un-nuevo-paradigma-active-recall

https://books.google.com.ec/books?hl=es&lr=&id=TQ9E_xjDtnoC&oi=fnd&pg=PA2&dq=aprendizaje+pasivo+y+activo&ots=YzJt08nsEF&sig=KEoyQ3lhUTE16Unap3aB6k33srU&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

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ACTIVE RECALL: El secreto para aprobar tus exámenes

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Sección 2: Técnicas de memorización activa

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Sección 2: Técnicas de memorización activa

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1. Práctica de recuperación

Esta técnica consiste en intentar recordar la información sin consultar tus apuntes o materiales de estudio. Después de leer o estudiar un tema, cierra los materiales y trata de recordar la información con tus propias palabras. Puedes escribir un resumen, responder preguntas sobre el tema o simplemente recitar la información en voz alta. Este proceso de recuperación activa fortalece las conexiones neuronales y ayuda a consolidar la información en la memoria a largo plazo.

Aplicaciones:

Ciencias Naturales o Biología: Recordar funciones de los órganos, procesos como la fotosíntesis o la mitosis.

Historia: Recuperar fechas importantes, causas y consecuencias de eventos históricos.

Idiomas: Recordar vocabulario y estructuras gramaticales sin mirar apuntes.

2.  Enseñanza entre pares

La enseñanza entre pares, es una técnica efectiva para la memorización y el aprendizaje profundo que involucra a estudiantes aprendiendo unos de otros. Fomenta la comprensión profunda y la retención a largo plazo, ya que consiste en que los estudiantes se expliquen mutuamente los temas, lo que les ayuda a consolidar lo aprendido y a identificar áreas donde necesitan más estudio. Al interactuar con otros estudiantes, compartir conocimientos y recibir retroalimentación, los estudiantes pueden mejorar su comprensión, retención y habilidades de comunicación, lo que conduce a un aprendizaje más significativo y duradero.

Aplicaciones:

Matemáticas: Explicar cómo resolver ecuaciones o problemas paso a paso.

Física o Química: Enseñar fórmulas o cómo se resuelve un problema práctico.

Literatura: Explicar el análisis de un texto, los personajes o la trama de una obra.

3. Método de Loci

También conocido como el método de los lugares, esta técnica implica asociar cada elemento que necesitas recordar con un lugar físico específico que te sea familiar. Por ejemplo, puedes imaginar que estás caminando por tu casa y asociar cada elemento de tu lista con una habitación o un objeto en particular. Al recordar el recorrido por tu casa, también recordarás la información asociada a cada lugar. Esta técnica se basa en la memoria espacial y es efectiva para recordar listas o elementos ordenados.

Aplicaciones:

Geografía: Recordar países, capitales o características geográficas ubicándolos en una casa imaginaria.

Derecho o Ciencias Sociales: Memorizar artículos de leyes, etapas de un proceso judicial o conceptos políticos.

Filosofía: Recordar corrientes filosóficas, autores y sus pensamientos asociándolos con una ruta mental.

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Opción de recurso

Recurso en Canva, donde se explican técnicas de memorización activa.

https://www.canva.com/design/DAGtEWcLACQ/_XImWYwgQvvgz3n96lw3Ug/edit?utm_content=DAGtEWcLACQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Propuesta

"Otras técnicas de memorización activa": Se muestra más contenido para que los espectadores puedan conocer más técnicas de memorización, que factores incluyen y como se ve implicada la memoria en este proceso de aprendizaje activo.

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Actividad propuesta

“Juego de aprendizaje meta cognitivo”: Los estudiantes seleccionan los temas que se les dificulte aprender, colocando esa información en un juego con diferentes preguntas y opciones como estrategia de refuerzo.

Formato

Juego o diapositiva interactiva de Genially.

Objetivo

Fomentar el aprendizaje de manera interactiva utilizando juegos con la finalidad de captar la atención y retención del contenido estudiado.

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Sección 5: Reflexión colaborativa y evidencias

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Sección 5: Reflexión colaborativa y evidencias

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1. ¿Qué aprendimos?

Aprendimos que memorizar activamente significa estudiar con intención y comprensión, no solo repetir. Estos métodos permiten entender mejor lo que leemos y relacionarlo con lo que ya conocemos, también descubrimos que nos ayudan a estudiar con más claridad, porque nos obliga a pensar, resumir y a aplicar lo que aprendemos. Además, la reflexión grupal nos ayudó a entender la dinámica del equipo; nuestras fortalezas, debilidades y formas de comunicarnos.

2. ¿Cómo nos organizamos?

Para realizar esta actividad, nos unimos en zoom para coordinarnos y repartirnos la tarea de manera eficiente, para que todos pudiéramos trabajar de la misma manera y resolver nuestras dudas al instante. Acordamos buscar información en Google Scholar, ya que queríamos fuentes confiables y más completas.

3. ¿Qué técnica fue más útil?

La práctica de recuperación fue una técnica de mucha utilidad ya que nos sirve para recordar la información con nuestras propias palabras sin consultar nuestros apuntes y así comprender el tema estudiado. Se puede escribir un resumen, responder preguntas sobre el tema o recitar la información en voz alta.