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Bilinguismo e neurociências, como se relacionam?

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Bilinguismo e neurociências, como se relacionam?

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O bilinguismo refere-se à capacidade de um indivíduo de compreender e se comunicar fluentemente em duas línguas. No campo da neurociência, o estudo do bilinguismo investiga como o cérebro processa, armazena e alterna entre diferentes idiomas, além de como isso afeta funções cognitivas.

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Neuroplasticidade: capacidade do cérebro de se adaptar e reorganizar, fundamental na aquisição de uma segunda língua, principalmente na infância.

Controle inibitório e funções executivas: estudos indicam que bilíngues desenvolvem maior habilidade de concentração e controle de atenção.

Períodos sensíveis: a neurociência aponta que há períodos de maior facilidade para a aprendizagem de línguas (como na primeira infância), mas isso não significa que adultos não possam aprender.

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Relação do bilinguismo com a aprendizagem

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Relação do bilinguismo com a aprendizagem

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O bilinguismo pode favorecer o desenvolvimento de funções executivas (como memória de trabalho, atenção seletiva e flexibilidade cognitiva), portanto pode ter um grande impacto positivo na aprendizagem geral. Porém, é importante fugir de generalizações, nem todos os bilíngues terão os mesmos ganhos cognitivos.

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Curso: Neurociência do desenvolvimento - PUCRS online 

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Curso: Neurociência do desenvolvimento - PUCRS online 

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Recomendação de curso gratuito, sobre neurociências. Aulas com a Audrey van der Mee, especialista na área e e Saulo Gantes Tractenberg, professor PUCRS.. O curso explica questões do neurodesenvolvimento, neuroplasticidade e entre outros assuntos muito interessantes.

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O curso propõe o estudo sobre o desenvolvimento do cérebro a partir de uma abordagem da neurociência, e os funcionamentos e particularidades do cérebro adolescente. Com Audrey van der Meer, Neuropsicologista, especialista em Neurociência do Desenvolvimento, e Saulo Gantes Tractenberg, professor PUCRS.

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Criei o mural no padlet e realizei a apresentação da temática. Expliquei a relação do bilinguismo com a neurociência e com a aprendizagem, informei bases teóricas. Além disso, recomendei um curso que já realizei, sobre Neurociência.

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Participei da construção e organização das ideias para o projeto de intervenção, assim como colaborei com a elaboração do painel, com a adição de conteúdos e indicação de material.

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Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Pres. João Belchior Marques Goulart - Bairro Sarandi, Porto Alegre

Nos últimos anos, o bairro Sarandi tem recebido um número crescente de famílias venezuelanas e haitianas, o que gerou uma nova realidade linguística nas escolas públicas da região. Por conta disso, a proposta de intervenção foi construída a partir desta informação com o objetivo de criar um projeto que pudesse integrar estes novos alunos no processo de aprendizagem desta escola.

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Indicação de vídeo que aborda a temática do bilinguismo

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Indicação de vídeo que aborda a temática do bilinguismo

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Este vídeo apresenta uma animação didática produzida pela plataforma TED-Ed, com o objetivo de explicar como o cérebro bilíngue funciona.

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The benefits of a bilingual brain - Mia Nacamulli

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Como a aquisição de duas línguas impacta o desenvolvimento cognitivo das crianças?

Quais estratégias ajudam a facilitar a alfabetização em português para alunos bilíngues?

Qual a importância de manter a língua materna viva no processo escolar?

Como envolver as famílias nesse processo?

Quais adaptações pedagógicas podem ser feitas na avaliação do desempenho escolar de alunos bilíngues?

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Coloquei a indicação de um vídeo didático no mural e contribui com perguntas provocadoras sobre o tema voltadas aos profissionais envolvidos.

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São os alunos bilíngues em processo de alfabetização, especificamente as crianças venezuelanas que participam de um projeto bilíngue. Essas crianças estão em uma fase importante de aprendizagem, e a intervenção do projeto visa apoiá-las na aquisição da leitura e escrita, promovendo o desenvolvimento de suas habilidades tanto na língua portuguesa quanto na língua materna ( espanhol ou o venezuelano). Dessa forma, o projeto busca garantir que esses alunos tenham um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e eficaz, contribuindo para seu sucesso escolar e integração social.

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São os alunos bilíngues em processo de alfabetização, especificamente as crianças venezuelanas que participam de um projeto bilíngue. Essas crianças estão em uma fase importante de aprendizagem, e a intervenção do projeto visa apoiá-las na aquisição da leitura e escrita, promovendo o desenvolvimento de suas habilidades tanto na língua portuguesa quanto na língua materna ( espanhol ou o venezuelano). Dessa forma, o projeto busca garantir que esses alunos tenham um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e eficaz, contribuindo para seu sucesso escolar e integração social.

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Sou a Caroline sou professora, ajudei a organizar o roteiro do projeto para a intervenção e organizei o sujeito beneficiado.

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Desafios enfrentados no cenário escolhido

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Desafios enfrentados no cenário escolhido

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·      Alunos com dificuldades na alfabetização.

·      Barreira de comunicação entre professores e alunos.

·      Pouco conhecimento pedagógico sobre bilinguismo.

·      Necessidade de estratégias de aprendizagem inclusivas.

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Materiais lúdicos em outras línguas, para oportunizar as crianças que a língua materna é o português a conhecerem uma segunda língua.

Criação de uma “sala bilíngue de acolhimento”, com atividades lúdicas em português e na língua materna dos alunos estrangeiros.

Parcerias com instituições de ensino de línguas, para apoio técnico e pesquisa em desenvolvimento linguístico bilíngue.

Elaboração de materiais didáticos visuais, multimodais e bilíngues (cartazes, vídeos, jogos).

Monitoramento do progresso linguístico e cognitivo dos alunos por meio de avaliações adaptadas.

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A imagem retrata um exemplo que um jogo para trabalhar a atenção e concentração. O qual o aluno deve procurar na imagem o objeto solicitado.

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Intervenção - Inclusão de práticas de estimulação das habilidades cognitivas relacionadas à linguagem e às funções executivas.

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Intervenção - Inclusão de práticas de estimulação das habilidades cognitivas relacionadas à linguagem e às funções executivas.

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A proposta de intervenção de modo geral busca, atividades específicas que estimulem atenção, memória de trabalho, processamento auditivo e velocidade de processamento, visando fortalecer as habilidades necessárias tanto para a alfabetização quanto para o aprendizado de uma segunda língua. Exemplos: jogos de atenção seletiva, exercícios de categorização semântica, atividades de discriminação auditiva e tarefas de nomeação rápida.

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Apresentação do profissional que irá atuar nessa aplicação

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Apresentação do profissional que irá atuar nessa aplicação

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A profissional responsável por atuar nessa aplicação é uma neuropsicóloga e pesquisadora especializada em aquisição de linguagem bilíngue. Com experiência em desenvolvimento neurocognitivo infantil e em contextos de bilinguismo, sua atuação será fundamental para orientar a equipe pedagógica na implementação de práticas inclusivas e embasadas cientificamente. Por meio de formações continuadas, apoio na criação de materiais didáticos e no acompanhamento do progresso linguístico dos alunos, ela contribuirá para a construção de um ambiente escolar acolhedor e adequado às necessidades das crianças bilíngues em processo de alfabetização.

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Escolhi esse tema por ser uma realidade crescente nas escolas públicas que acolhem crianças imigrantes.

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Indicação de vídeo que fala sobre o ensino bilíngue

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Indicação de vídeo que fala sobre o ensino bilíngue

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DE OLHO NA EDUCAÇÃO - ENSINO BILINGUE 01-07-2024