# data[].attributes.body
0: Einleitung/Vorschau/Intro

1: Die Geschichte der Porträtfotografie

-Fotogeschichte

-Fototheorie

2: Technik (Fototechnik, Was brauche ich?, Lichttechnik, was steht mir zur Verfügung? Schultechnik)

-Fototechnik

-Lichttechnik

-Technische Daten

3: Gestaltung

-Lichtsetzung

-Bildaufbau

-Farbgestaltung

4: Das inszenierte Porträt

-Theorie

-Praxis (sich selbst inszenieren, Tableau Vivant)

5: Datenschutz (Rechtliches/Recht am eigenen Bild)

-Recht am eigenen Bild und Bildrecht (Urheberschaft)

-Veröffentlichung von Fotos

-bring your own devise? Umgang mit privaten Geräten

-Datentransfer im Unterricht

6: Materialmodul

-Arbeitsbögen

-Unterrichtsentwürfe

-Beispiele

-Bildersammlung nach Künstler:innen sortiert + Zuordnung von Themen/-bereiche (z.B. Perspektive, inszenierte Fotografie)

-Links zu Erklärvideos/Tutorials für SuS

-Dokus

-Spielfilme mit Hinweis auf Einsatz im Unterricht (z.B. Stopmotion-Film als Übergang von Foto & Film, Fotofilme)

# data[].attributes.body
natürliches/ künstliches Licht

Temperatur und Beschaffenheit (hartes, weiches, diffuses Licht)

Licht und Schatten bewusst setzen oder aufhellen (Reflektoren, Diffusoren)

Richtungen

# data[].attributes.body
Führungslinien

Kompositionslinien

# data[].attributes.body
White Space

Anschnitte

# data[].attributes.body
Farbe

Inhalt

Helligkeit

Schärfe

(Figur-Grund-Trennung)

# data[].attributes.body
Vorder-, Mittel-, Hintergrund

Flächenverteilung

Verhältnis

# data[].attributes.body
Reflexionen

Spiegelungen

Lensflare

# data[].attributes.body
z.B. in Werbung und Serien/Filmen

# data[].attributes.body
Hass/Liebe - Kontrast

3 Orte zu 3 unterschiedlichen Zeiten fotografieren

1 Alltags-/Gegenstand aus unterschiedlichen Perspektiven (ggf. Quelle: ZEN -der Weg des Fotografen David Röhrich)

Fotos aus der Sicht von Tieren (Maus, Vogel, ...)

8 Selfies vor dem Fenster mit unterschiedlicher Lichtsetzung

Foto zu einer Geschichte mit den gelernten Gestaltungsmitteln (Übergang zu inszeniertem Porträt)

# data[].attributes.body
Technik einsetzen (Softlight, Spotlight, Lightpanel)

3-Punkt-Licht

# data[].attributes.body
-Video (wie Youtubetutorial) mit Aufgabenstellung zu Beginn/zum Ende

# data[].attributes.body
Verbindlichkeit/Zertifizierung:

Präsentation zum Schluss

Sicherung/Meetings online/Präsenz

Ergebnisse zuschicken lassen (verbindliche Abgabetermine)

Lernstandkontrolle:

Quiz zu Beginn - Wissen abfragen/auffrischen

Idee: zu Beginn jeden Meetings ein Quiz (wie kahoot)

# data[].attributes.headline
In Anlehnung an: Filmbildung in der digitalen Welt - Kompetenzorientiertes Konzept für die Lehrerbildung

# data[].attributes.subject
In Anlehnung an: Filmbildung in der digitalen Welt - Kompetenzorientiertes Konzept für die Lehrerbildung

# data[].attributes.body
K1: Film in der Mediengesellschaft

K1.1: Gesellschaftliche und kulturelle Bedeutung von Film

K1.2: Rechtliche Rahmenbedingungen

K1.3: Die Vielfalt der Bewegtbilder und ihre Rezptionsmöglichkeiten

K2: Filmsozialisation

K3:Filmproduktion und Präsentation

K4: Filmanalyse und Filmgeschichte

K4.1: Filmgestaltung und Filmästhetik

K4.2: Filmgeschichte und Kontexte

K5: Filmpädagogik und Filmdidaktik

# data[].attributes.headline
Übertragung auf dPF: Porträtfotografie in der digitalen Welt - Kompetenzorientiertes Konzept für die Kunstlehrkraftbildung

# data[].attributes.subject
Übertragung auf dPF: Porträtfotografie in der digitalen Welt - Kompetenzorientiertes Konzept für die Kunstlehrkraftbildung

# data[].attributes.body
K1: PF in der Mediengesellschaft

K1.1: Gesellschaftliche und kulturelle Bedeutung von dPF

K1.2: Rechtliche Rahmenbedingungen

K1.3: Die Vielfalt der dPF und ihre Rezeptionsmöglichkeiten

K2: Fotosozialisation

K2.1:dPF im analogen und digitalen Alltag

K2.2: Einfluss von sozialen Medien

K3: dPFproduktion und Präsentation

K4: PFanalyse und -Geschichte

(z.B. Porträtgeschichte von der Malerei bis zeitgenöss. PF)

K4.2: Filmgeschichte und Kontexte

K5: Pädagogik und Didaktik

(z.B. Tableaux Vivant, Inszenierungen)