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Es un proceso el cual crea proyectos para resolver problemas de la vida real cercanos a los alumnos y al entorno

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🤝 APRENDIZAJE SERVICIO: La metodología que transforma la sociedad (ApS)

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Los alumnos son los protagonistas

Favorece la sensibilidad y el afecto social

Las situaciones reales y cotidianas promueven la motivación, por lo tanto, el proceso de aprendizaje es más sencillo para los alumnos

Colaboran con la comunidad y favorece el sentimiento intercultural

Se trabaja en grupo, por lo que se desarrolla el aprendizaje cooperativo y colaborativo

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UNIR Revista

¿Sabes en qué consiste el Aprendizaje-servicio? En UNIR abordamos cuáles son las principales ventajas del ApS y cómo aplicarlo en el aula.

La educación se define como la transmisión de conocimientos a una persona para que esta adquiera una determinada formación. Pero, en muchas ocasiones, es algo más. Este es el caso del aprendizaje-servicio (ApS), un tipo de educación en la que los alumnos aprenden al mismo tiempo que hacen un servicio a la comunidad. En UNIR abordamos cuáles son las principales ventajas del ApS y cómo aplicarlo en el aula.

Aparte de la adquisición de conocimientos, en el aprendizaje-servicio el alumnado se identifica en su entorno próximo con una situación con cuya mejora se compromete, desarrollando un proyecto solidario que pone en juego conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Al aprendizaje formativo se le une otro elemento fundamental: el compromiso social.

¿Qué es el aprendizaje-servicio o ApS?

El Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS) lo define como "un servicio solidario destinado a atender necesidades reales y sentidas de una comunidad, protagonizado activamente por los estudiantes desde el planeamiento a la evaluación, y articulado intencionadamente con los contenidos de aprendizaje (contenidos curriculares o formativos), reflexión, desarrollo de competencias para la ciudadanía, trabajo e investigación".

El aprendizaje-servicio es una metodología innovadora en la que, a través de la modificación de la realidad, se intenta mejorar el aprendizaje del alumnado. En él se toma como base la educación basada en competencias, el aprendizaje por proyectos o problemas, el aprendizaje cooperativo y colaborativo, el fomento del emprendimiento, las inteligencias múltiples, la convivencia positiva, la gamificación, etc. Además, prima el fomento de la autonomía del alumnado.

El ApS se ha convertido en una herramienta innovadora entre aquellos que buscan una renovación y un nuevo enfoque del sistema educativo actual. Por eso, es una metodología destacada en el plan de estudios del Máster oficial en Métodos de Enseñanza en Educación Personalizada de UNIR. Este postgrado incluye formación en ApS, así como en otras técnicas educativas novedosas -pedagogía del asombro, método Montessori, Waldorf- que se pueden implementar en las aulas de Educación Infantil, Primaria o Secundaria.

Características básicas del aprendizaje-servicio

Los expertos en educación diferencian tres características esenciales del ApS:

Protagonismo activo: la actividad está protagonizada activamente por niños y niñas, adolescentes o jóvenes e, incluso, por personas adultas, tutelados por equipos educativos formales o no formales.

Servicio solidario: destinado a atender necesidades reales y sentidas de una comunidad. Se planifican actividades concretas, adecuadas y acotadas a la edad y capacidades de los protagonistas, y orientadas a colaborar en la solución de problemáticas comunitarias específicas.

Aprendizajes intencionadamente planificados en relación con la actividad solidaria: el proyecto articula, explícitamente, el aprendizaje de contenidos curriculares, en el caso de las instituciones educativas, o formativas, en el caso de las organizaciones sociales.

Ventajas del aprendizaje-servicio

Entre las ventajas más destacables del ApS estarían:

Desarrollar habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas, liderazgo, toma de decisiones, colaboración y comunicación.

Construir relaciones positivas con los miembros de la comunidad.

Conectar sus experiencias con las materias académicas.

Desarrollar una comprensión más profunda de sí mismos y una mayor empatía y respeto por los demás.

Aplicar su energía y creatividad a las necesidades de la comunidad.

Aumentar la conciencia pública de las principales cuestiones sociales.

Trabajo en equipo y colaborativo.

Aplicaciones del aprendizaje-servicio en el aula

La cantidad de actividades que se pueden realizar gracias al ApS son infinitas. Señalamos posibles aplicaciones para el alumnado de Primaria y ESO.

Educación Primaria

Padrinos de lectura o tutores para alumnos de Educación Infantil.

Conciertos para personas mayores.

Rehabilitación de un parque.

Carrera solidaria para recaudar fondos.

Desarrollo de un huerto urbano.

Plantación de árboles en zonas verdes de su municipio.

Ayuda nutricional a niños de Educación Infantil.

ESO

Elaboración de un periódico local.

Formación en prevención de riesgos asociados a Internet.

Apadrinamiento de nuevos alumnos en clase.

Formación sobre igualdad de oportunidad y de género.

Acompañamiento a personas discapacitadas.

Guías de la ciudad para alumnos más pequeños o extranjeros.

Más allá de las experiencias diarias, los programas de aprendizaje-servicio también ofrecen a los estudiantes oportunidades para ayudar a otros en el verano o en las vacaciones escolares, tanto en su entorno como en el extranjero. Ya sea como tutores de estudiantes, colaborando en un refugio para personas sin hogar o en una protectora de animales, este tipo de cooperación es una oportunidad para aprender de una forma diferente al añadirle el componente de compromiso social.

Las secciones bilingües son un programa para enseñar español en el extranjero. Descubre cuáles son los requisitos para ser profesor en una sección bilingüe.

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Aprendizaje servicio: ¿qué es y cuáles son sus ventajas?

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¿Sabes en qué consiste el Aprendizaje-servicio? En UNIR abordamos cuáles son las principales ventajas del ApS y cómo aplicarlo en el aula.

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El aprendizaje- servicio tiene las siguientes fases:

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El aprendizaje- servicio tiene las siguientes fases:

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Siente

Imagina

Actúa

Evolúa

Comparte

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Ejemplo de proyecto (elementos importantes a desarrollar)

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Ejemplo de proyecto (elementos importantes a desarrollar)

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TÍTULO: "Decorando el colegio"

CENTRO: CPEIP de Infantil y Primaria

PARTICIPANTES: niños de 3º de Educación Infantil

ÁREAS:

Crecimiento en armonía

Descubrimiento y exploración del entorno

Comunicación y exploración de la realidad

ENTIDADES COLABORADORAS:

Ayuntamiento

AMPA

Carpintería, pintores y mecánicos de la comunidad

DESTINATARIOS

Alumnados del centro educativo y la localidad

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Este apartado consiste en reflexionar e identificar que necesidades y problemas presenta su entorno, y, posteriormente, deben profundizar en esa cuestión (investigar, explorar el entorno, entrevistas...)

EJEMPLO PROYECTO:

1º Actividad: realizar un Brainstorming+ Debate, es decir, llevarán a cabo una lluvia de ideas sobre estas necesidades, posteriormente lo debatirán y finalmente, votarán que idea es la más interesante. Todo ello, se realizará desde Padlet ( lluvia de ideas) y Google Forms (votación)

En este proyecto se dan cuenta que el patio del colegio no tiene colores, ni juegos, ni decoración, sólo es una explanada de cemento.

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Esta fase consiste en pensar posibles soluciones al problema planteado en la anterior fase

EJEMPLO PROYECTO:

1º Actividad: dinámica 100 usos adaptada, en esta, se enseñarán imágenes de objetos de la vida real y se plantearán diferentes usos que les podemos dar ( botella de plástico como maceta para el patio)

2º Actividad: estos se elegirán según:

Rápido impacto

Atractiva

Perduran en el tiempo

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Esta fase consiste en realizar una reflexión final, la cual se divide en tres aspectos:

Evaluar si lo han conseguido

Evaluar el trabajo en grupo

Evaluar lo que han aprendido

Además, deberán aportar propuestas para el futuro, para ello, analizarán las fotos del antes y del después (Genial.ly)

EJEMPLO DE PROYECTO:

Para ver si lo han conseguido se va a utilizar Canva

Para evaluar el trabajo en equipo se utilizará un cuestionario en Google Form

Para evaluar lo que han aprendido realizarán un cuestionario en Quizziz ( elaborado por el maestro)

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En este apartado aplican todas las ideas planteadas anteriormente, primero se debe realizar un plan de acción, y posteriormente, ejecutarlo

EJEMPLO PROYECTO:

Plan de acción:

Recursos personales: ayuntamiento, AMPA y carpinterías, mecánicos y pintores de la comunidad

Recursos materiales: pinceles, pintura, rodillos, tableros, madera, ruedas, envases de plástico, plantas y semillas, tierra, palas y tablet

Recursos económicos: proyecto de innovación educativa, la consejería nos da 1.000€

Temporalización: es un proyecto anual y se va a dedicar 2 horas los lunes

Reparto de tareas: se dispone de 3 aulas 5-6 años, por lo que se la totalidad de estos alumnos se van a dividir en 4 talleres

Taller de los bancos: pintar y decorar los bancos del patio y los de la entrada del colegio

Taller de las macetas y plantas: van a crear multitud de macetas y van a plantar plantas por todo el patio y por los alrededores del colegio

Taller de las mesas y los juegos: van a pintar y decorar mesas de madera para el patio y a dibujar juegos en el suelo del patio

Taller de las ruedas: van a hacer asientos con ruedas reutilizadas de coche y a decorarlas

Documentación: fotos y vídeos de los resultados elaborados

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Esta etapa consiste en compartir el proyecto de aprendizaje-servicio a otras comunidades educativas, de esta forma, puedes servir como inspiración a otros centros educativos.

Puedes compartirlo a través de redes sociales.

EJEMPLO PROYECTO:

Primero se les informará a las familias de lo que se va a realizar con una reunión inicial

Una vez acabado el proyecto, se realizará un infografía donde se resuma todo el proyecto-aprendizaje servicio, este cartel se subirá tanto a Facebook , Instagram y Página Web del colegio

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Aprendizaje servicio: ¿qué es y cuáles son sus ventajas? (s. f.). UNIR. Recuperado 14 de enero de 2024, de https://www.unir.net/educacion/revista/aprendizaje-servicio/

España, D. F. C. (2016, agosto 19). Design for Change España: ¡Siente, imagina, actúa, evolúa y comparte! Design for Change España. https://dfcspain.org/design-for-change-espana-siente-imagina-actua-evolua-y-comparte/

Pedagogía digital (2023, junio 12). Aprendizaje Servicio. https://www.youtube.com/watch?v=lgMtfW4lfFc

Universidad Internacional de la Rioja, (2023). En UNIR, Especialista Universitario en Elearning y Gamificación: Emprendimiento, innovación y creatividad digital, Tema 7 El emprendimiento en el aula (pp.6-7). Universidad Internacional de la Rioja.