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Es describir de una forma responsable, objetiva, certera y observable de las conductas que se pueden ver y así describirlas con una percepción sobre el alumno.

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Aquí se describe el por qué se realizó la evaluación, sea por cualquier motivo de parte de los padres o institución.

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Aquí se describe literalmente la historia del niño, de cómo vive, cómo es su día a día y el rendimiento que tiene academicamente, el comportamiento.

Todo esto sale a través de la anamnesis.

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Solamente se describe si existe algún informe anterior y si sí cuáles fueron los resultados que les presentaron.

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Se hace por medio de tablas las cuales se divide por la cantidad de pruebas que se le aplicaron al niño, se hace una pequeña descripción de cada prueba.

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Se describen los resultados que se obtuvieron de cada prueba aplicada y como se comportó el niño durante la prueba.

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El diagnóstico principal y se van enumerando los transtornos según el DSM-V.

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Estos se describen y se fundamentan principalmente con la teoría aplicada y todo va con autores y funtes confiables.

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Aquí se realiza una lista de actividades que sean especiales para el niño ya que estas le servirán para su mejoramiento, todas las actividades van a un nivel el cual el niño pueda comprender y realizar con ayuda de padres y maestros.

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Aquí es un apartado en el cual se ubican todos los datos personales del niño, así como también fecha de evaluación y nombre del evaluador.