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PLANIFICATION HEBDOMADAIRE_01 avril au 5 avril (1)

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Enseignement de la lettre H_2 et 3 avril

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Enseignement de la lettre H_2 et 3 avril

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Activité #7 _Lecture interactive_Le Dino furieux

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Activité #7 _Lecture interactive_Le Dino furieux

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Planification hebdomadaire 11 au 15 mars

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Planification hebdomadaire 11 au 15 mars

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Johnston, A. et Mack, T (2019) Quel est mon superpouvoir? Les Éditions Les Malins

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Auteur: Aviaq Johnston

Illustrateur: Tim Mack

La Maison d'édition: Les Éditions Les Malins

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Lecture du livre Quel est mon superpouvoir (vidéo)

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Lecture du livre Quel est mon superpouvoir (vidéo)

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Heure du conte #33, Quel est mon superpouvoir?, histoire racontée aux enfants

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Aviaq Johnston est une auteure d’origine inuite d’Igloolik au

Nunavut. En 2014, elle a remporté le premier prix du

concours Arts et récits autochtones pour sa nouvelle

Tarnikuluk. Ainsi, qu’un Prix d’histoire du gouverneur

Général. Cette jeune auteure a écrit Grand-père baleine,

Raconte-moi l’histoire en 2022. Cet album est magnifique.

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Tim Mack est un illustrateur d’origine canadienne. Il vit à dans

la grande ville de Vancouver. Tim Mack n’est pas seulement

illustrateur, il se spécialise également en art conceptuel et dans la conception de personnages.

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Maison d'édition: Le Éditions Les Malins

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Maison d'édition: Le Éditions Les Malins

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Les Éditions "Les Malins" est une maison d'édition canadienne qui a été fondée en janvier 2008 par nul autre que Marc-André Audet. Cette maison d'édition est spécialisée dans la littérature jeunesse et elle a publié plus de 400 titres.

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Activité 1.2 Présentation des repères culturels

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Activité 1.2 Présentation des repères culturels

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Activité sur la culture québécoise_2 au 5 avril

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Activité sur la culture québécoise_2 au 5 avril

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Activité 1.3 Activité en lien avec le repère culturel_Les dons et les talents

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Activité 1.3 Activité en lien avec le repère culturel_Les dons et les talents

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Après avoir exploré l'album d'Aviaq Johnston, l'enseignante explique aux enfants ce qu'est un talent. Puis, elle se donne en exemple pour expliquer aux enfants qu'elle a du talent dans le dessin, le chant et la créativité. Puis, elle distribue une feuille avec un grand encadré et une petite place (lignes trottoir) pour qu'elle puisse écrire le talent qu'ils auront réfléchit de dessiner sur la feuille. Donc, l'enseignante les invitera à dessiner sur la feuille un talent que chacun d'eux possède. Par le fait même, elle nommera des exemples et des idées pour les aider à comprendre ce qu'est un talent. Pendant que les enfants dessineront le talent, le don ou une force qui sommeille en eux, l'enseignante circule dans la classe pour leur demander ce qu'il ont dessiné. De ce fait, elle écrit dans les lignes trottoir sous l'encadré le talent de chaque enfant de la classe. Étant donné que l'enseignante écrit ce qu'ils ont dessiné, cela aide à une meilleure compréhension pour les parents.

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Activité 2.1 Présentation de l'artiste et de ses oeuvres (Synthèse)

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Activité 2.1 Présentation de l'artiste et de ses oeuvres (Synthèse)

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En jaune: commentaires de l'enseignante associée

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Activité 2.1 Présentation d'une artiste et de ses oeuvres: Emily Carr 1871-1945

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Activité 2.1 Présentation d'une artiste et de ses oeuvres: Emily Carr 1871-1945

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Elle est une artiste peintre canadienne. Ses peintures ont pour thèmes principaux les forêts de sa région, la Colombie-Britannique et l'art totémique des Autochtones.

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Photo: Trevor Mills, Vancouver Art Gallery

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Analyse réflexive sur le jeu libre (1e et 2e phase) 

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Analyse réflexive sur le jeu libre (1e et 2e phase) 

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Lettre de présentation aux parents_préscolaire

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Lettre de présentation aux parents_préscolaire

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Photo: Trevor Mills, Vancouver Art Gallery

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Scorned as Timber, Beloved of the Sky, 1935

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Scorned as Timber, Beloved of the Sky, 1935

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Photo: Trevor Mills, Vancouver Art Gallery

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Mettre la SDA

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Art for Kids - Emily Carr Inspired Pastel Trees

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Arbre à découper_ Activité arts plastiques

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Arbre à découper_ Activité arts plastiques

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Activité 3.1 Présentation du sirop d'érable et de sa fabrication

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Activité 3.1 Présentation du sirop d'érable et de sa fabrication

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Activité #2_Enseignement de la lettre N (deux séquences)

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Activité #2_Enseignement de la lettre N (deux séquences)

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En jaune: Commentaires de l'enseignante associée

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Activité 1 et 2_LETTRE N_11 mars au 15 mars

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Aaah! Bécé Daire (consolidation pour l'enseignement des lettres)

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Aaah! Bécé Daire (consolidation pour l'enseignement des lettres)

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Activité #2 Enseignement de la lettre N

Activité#4 Enseignement de la lette F

Activité #5 Enseignement de la lettre C

Activité # Enseignement de la lettre H

Activité # Enseignement de la lettre Z

Activité # Enseignement de la lettre B

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Courte vidéo sur la plateforme éducative Télé-Québec (1 min 20)-Partie 1

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Courte vidéo sur la plateforme éducative Télé-Québec (1 min 20)-Partie 1

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La transformation de l'eau d'érable en sirop

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Planification hebdomadaire 18 au 22 mars

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Planification hebdomadaire 18 au 22 mars

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PLANIFICATION HEBDOMADAIRE_18 au 22 mars

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21 mars: Lecture interactive (étape 1)

22 mars: Activité Dessine ton repas (étape 2)

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SDA_Dessine ton repas préféré_20 et 21 mars_Justine Théoret-Mejias

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Activité #4_Enseignement de la lettre F_2 périodes

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Activité #4_Enseignement de la lettre F_2 périodes

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À compléter: Ajouter la feuille d'exercice en annexe 1.4 et la lettre F de monsieur F et la pompe brisée (photo).

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Enseignement de la lettre F_19 et 20 mars

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À modifier avec les commentaires de l'EA

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PLANIFICATION HEBDOMADAIRE_25 au 29 mars

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PLANIFICATION HEBDOMADAIRE. DU 8 AVRIL AU 12 AVRILdocx

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Enseignement de la lettre Z_9 et 10 avril

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Enseignement de la lettre Z_9 et 10 avril

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ENSEIGNEMENT DE LA LETTRE Z_9 ET 10 AVRIL

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Activité sur l'artiste_ du 8 au 12 avril

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Activité sur l'artiste_ du 8 au 12 avril

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Planification du 15 avril au 19 avril_Justine Théoret-Mejias

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Autorisation pour la prise de photos, l'enregistrement audio et vidéo ou la reproduction de documents.

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Autorisation pour la prise de photos, l'enregistrement audio et vidéo ou la reproduction de documents.

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Remise aux parents dans la pochette facteur avec un message leur demandant de la remettre signée avant le 20 mars.

À compléter à l'aide de la feuille de suivi.

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Grille de coévaluation des compétences professionnelles MI STAGE ET FINALE

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Grille de coévaluation des compétences professionnelles MI STAGE ET FINALE

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Grille des habiletés en communication orale

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Grille des habiletés en communication orale

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Legault, A.(2021) Simon le saumon. Les Malins.

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Stanké, C et Barroux.(2018).Ça suffit! Les 400 coups.

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Yamada, K.(2021). Un jour j'ai eu une idée. Le lotus et l'éléphant.

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Yamada, K.(2021). Peut-être. Le lotus et l'éléphant.

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Hudson, K. (2019). Trop de carottes. Les éditions Scholastic.

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Gendron, S et Hamelin-Ouellette, M-I.(2018). Il faut sauver l'érablière! Coup d'oeil.

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Saunders, C. (2020). Fais un souhait. Les Éditions Scholastic.

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Oliveros, J. et Wulfekotte, D. (2020). Les ballons du souvenir. Les Éditions Circonflexe.

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Hébert, M-F et Després, G. (2017). Dépareillés. Les Éditions De La Bagnole.

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Garoche, C (2022). Le concours de cabane. Premières éditions.

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Mollen Dupuis, M et Gravel, E (2023). Nutshimit. Éditions Scholastic.

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Activité 3.2 Dégustation du sirop d'érable en classe 

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Activité 3.2 Dégustation du sirop d'érable en classe 

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L'enseignante préparera deux tables avec une nappe de la cabane à sucre. Elle aura placé du sirop d'érable dans une vingtaine de verres miniatures, des essuie-tout et des petites tranches de pain grillées en amont. L'enseignante portera une chemise à carreaux rouge et noire. Puis, à la suite des explications sur la fabrication du sirop d'érable, elle mettra en oeuvre une dégustation de sirop d'érable dans la classe. Chaque enfant recevra un verre miniature, 2-3 tranches de pain grillées et coupées en tranche et un essuie-tout. Régalez-vous!

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Courte vidéo sur la plateforme éducative Télé-Québec (29 sec)-Partie 2

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Courte vidéo sur la plateforme éducative Télé-Québec (29 sec)-Partie 2

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La tire sur la neige

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Hamelin-Ouellette, M-C et Gendron, S (2021). Il faut sauver l’érablière!, Les Éditions Coup d’œil. 

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Il faut sauver l’érablière! (Album jeunesse)

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Il faut sauver l’érablière! (Album jeunesse)

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 Présentation d'une comptine "Du chalumeau au sirop" (1 min 30)

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 Présentation d'une comptine "Du chalumeau au sirop" (1 min 30)

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la Comptine de la Semaine #8 -  "Du chalumeau au sirop" - Abeille Beausoleil

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Varin, C et Allen, R (2023 ).Blanche comme un drap. Les Éditions Fonfon.

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Rencontre avec la directrice adjointe et l'EA sur Teams pour un portrait de classe, vendredi, le 15 mars dès 11h00.

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Portrait de classe_Stage 2_Justine T-Mejias

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Information sur le milieu 2600_Justine Théoret-Mejias

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Activité#5_Enseignement de la lettre C (2 séquences) 

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Activité#5_Enseignement de la lettre C (2 séquences) 

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Enseignement de la lettre C_26 et 27 mars (1)

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Activité #6_Lecture interactive de l'album Fais un souhait et activité

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Activité #6_Lecture interactive de l'album Fais un souhait et activité

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Aaah! Bécé Daire (consolidation pour l'enseignement des lettres)

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Aaah! Bécé Daire (consolidation pour l'enseignement des lettres)

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Activité #2 Enseignement de la lettre N

Activité#4 Enseignement de la lette F

Activité #5 Enseignement de la lettre C

Activité # Enseignement de la lettre H

Activité # Enseignement de la lettre Z

Activité # Enseignement de la lettre B

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Watt, M. (2011). Enfin, te voilà! Les Éditions Scholastic.

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Johnston, A. et Mack, T (2019) Quel est mon superpouvoir? Les Éditions Les Malins

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Activité 1.1: Présentation du livre À modifier

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Activité 1.1: Présentation du livre À modifier

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Auteur: Aviaq Johnston

Illustrateur: Tim Mack

La Maison d'édition: Les Éditions Les Malins

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Hamelin-Ouellette, M-I et Gendron, S. (2022). Il faut sauver l'érablière, Les Éditions Coup d'Oeil

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Activité 1.1: Présentation du livre_Il faut sauver l'érablière final

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Activité 1.1: Présentation du livre_Il faut sauver l'érablière final

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Auteure: Maude-Iris Hamelin Ouellette

Illustratrice: Sabrina Gendron

Maison d'édition: Les Éditions Coup d'oeil

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Gabarit des activités culturelles_SECTIONS A ETB

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Gabarit des activités culturelles_SECTIONS A ETB

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Activité Lecture "Quel est mon superpouvoir?"  Captation vidéo (26 mars)

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Activité Lecture "Quel est mon superpouvoir?"  Captation vidéo (26 mars)

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Enseignement de la lettre B_15 au 19 avril

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Enseignement de la lettre B_15 au 19 avril

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Enseignement de la lettre B_15 et 19 AVRIL

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Oliveros, J et Wultekotte, D(2021).Les ballons du souvenir. Les Éditions Circonflexe

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-Modifier les compétences

-Mettre la feuille d'activité en annexe

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URL de l'analyse réflexive sur le jeu (Portfolio)

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URL de l'analyse réflexive sur le jeu (Portfolio)

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Analyse réflexive + retour sur mes défis

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Bilan de stage au préscolaire_Justine Théoret-Mejias