# data[].attributes.body
Hal yang membuat saya optimis dari sesi elaborasi semakin menguatkan pemahaman saya dalam merumuskan visi saya sebagai guru atau peran lainnya di masa yang akan dengan terus belajar, berkarya dsan berinovasi untuk proses pembelajaran yang berpusat pada murid, murid, murid.

# data[].attributes.body
Yang membuat saya optimis adalah masa lalu dari tokoh terkenal yang mempunyai visi luar biasa, yang akhirnya terwujud.

# data[].attributes.body
saya optimis merencanakan tujuan pembelajaran saya sbg seorang guru karena Visi membantu sya sebagai seorang guru mewujudkan tujuan saya kedepannya dengan memanfaatkan kekuatan yang saya miliki

# data[].attributes.body
Optimis menjadi fasilitator untuk tergerak,bergerak dan menggerakkan CGP untuk mencapai impian menjadi pemimpim pembelajaran dan agen tranpormasi disekolahnya masing-masing dan komunitas belajar.

# data[].attributes.body
saya optimis dengan pemahaman modul 1.3 yaitu visi dan prakarsa perubahan sebagai guru penggerak dan fasilitator akan terwujud dengan maksimal

# data[].attributes.body
Setelah mendapatkan pembelajaran dari Ibu, saya semakin memahami dalam memprakarsai perubahan di sekolah dan kita melihat ke dalam diri dan organisasi kita dengan lensa positif. Dengan cara ini, kita dapat menciptakan perubahan yang berkelanjutan dan berdampak positif.

# data[].attributes.body
Menjadi Guru yang Selalu Menginspirasi dan Bermanfaat Dunia Akhirat

# data[].attributes.body
Satu yang membuat saya optimis dari sesi ini adalah selalu ada kesempatan untuk mewujudkan visi atau prakarsa perubahan jika berbasis aset

# data[].attributes.body
Satu hal yang membuat Saya optimis dari sesi elaborasi Modul 1.3 Guru Penggerak tentang visi Guru Penggerak adalah pemahaman bahwa setiap guru memiliki potensi besar untuk menjadi agen perubahan yang mampu membawa transformasi positif di lingkungan sekolah. Dengan membangun visi yang jelas dan berpihak pada murid, Sayasemakin yakin bahwa kolaborasi dan komitmen yang kuat dapat menciptakan pendidikan yang lebih bermakna dan memberdayakan, sehingga seluruh peserta didik dapat tumbuh menjadi individu yang berkarakter dan berdaya saing tinggi.

# data[].attributes.body
Yang membuat saya optimis dari sesi elaborasi pemahaman 1.3 ini adalah aset merupakan modal bagi kita untuk menjawab tantangan yang kita hadapi disekolah dalam menwujudkan visi yang telah ditetapkan

# data[].attributes.body
Hal yang membuat saya optimis dari sesi elaborasi pemahaman 1.3 ini adalah lebih menguatkan pemahaman saya terkait perumusan visi saya sebagai seorang pendidik yang menghadirkan pembelajaran berpusat pada peserta didik.

# data[].attributes.body
“MEWUJUDKAN PESERTA DIDIK MANDIRI,KREATIF DENGAN SEMANGAT

GOTONG ROYONG BERLANDASKAN IMTAQ DAN AKHLAK MULIA”

# data[].attributes.body
Prakarsa saya dengan mengaktifkan diri dalam komunitas belajar untuk wadah berbagi praktik baik bersama rekan pendidik dalam mewujudkan transformasi pendidikan sesuai filosofi Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.body
M. Yusuf

Dari sesi ini saya faham dan optimis untuk mendampingi CGP untuk membuat visi guru penggerak sebagai peruban paradigma pendididikan. visi tersebut semaiknya memasukkan dimensi profil pelajara pancasila dan tentunya berpusat pada murid, murid dan murid

# data[].attributes.body
Visi guru penggerak adalah Mewujudkan peserta didik yang berakhlak mulia, mandiri, terampil, dan mampu berkolaboratif sesuai dengan nilai-nilai pancasila

# data[].attributes.body
hal yang membuat saya optimis dari sesi pemahaman 1.3 hari ini adalah saya lebih optimis untuk melakukan pembiasaan baik yang di mulai dari diri sendiri kemudian berkolaborasi dengan orang lain demi terwujudnya visi.

# data[].attributes.body
Saya merasa tercerahkan dengan pemaparan tentang Visi dan juga prakarsa perubahan. kami yakin, kebersamaan atau berkolaborasi adalah kekuatan untuk mewujudkan visi besar dan mulia secara bersama-sama.

# data[].attributes.body
Yang membuat saya optimis dari sesi ini adalah harus semakin memahami visi dan prakarsa perubahan

# data[].attributes.body
Satu hal yang membuat saya optimis dari sesi elaborasi pemahaman hari ini adalah dari awal cara membuat visi dari seorang guru penggerak di mulai darri akhir pikiran, arti kata citi-cita/ apa yang akan dimimpikan, kemudian arah tujuan yang akan dilakukan dengan melihat kembali kekuatan/ aset yang dimilki dan langkah-langkah apa yang akan dilakukan dengan arah yang baik untuk mencapainya

# data[].attributes.body
"Terwujudnya murid yang bertaqwa, aktif, kreatif, dan mandiri dalam pembelajaran."

# data[].attributes.body
1. Menjadi pemimpin pembelajaran

2. Agen tranpormasi pendidikan

3. Mewujudkan sekolah yang berpihak pada murid

4. Mewujudkan sekolah yang ramah,kondusif dan bahagia

5. Guru sebagai tauladan

# data[].attributes.body
"Terwujudnya peserta didik yang beriman dan berakhlak mulia, kreatif, dan mandiri"

# data[].attributes.body
Hal yang membuat saya optimis dari sesi elaborasi pemahaman 1.3 hari ini adalah saya mendapatkan pemahaman yang kuat pentingnya Visi bagi Guru untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Saya mendapatkan pencerahan tahapan-tahapan menyusun Visi yang nantinya saya transfer ke Guru Penggerak jika nanti saya mendampingi.

# data[].attributes.body
Hal yang membuat saya optimis dari sesi elaborasi pemahaman 1.3 ini ini telah menguatkan saya untuk lebih mendalami menentukan visi dengan lebih matang baik sebagai guru dan juga apabila nanti mendampingi CGP dalam membuat visi CGP nanti dengan menggunakan Prakarsa perubahan ATAP dan BAGJA.

# data[].attributes.body
Prakarsa perubahan yang saya lakukan adalah meningkatkan kompetensi diri melalui pembelajaran mandiri, memberdayakan komunitas belajar di sekolah, dan kolaborasi dengan seluruh ekosistem sekolah

# data[].attributes.body
"Terwujudnya ekosistem pembelajaran yang inklusif, inspiratif, dan berpihak pada murid untuk membentuk generasi yang kreatif, mandiri, dan berkarakter."

# data[].attributes.body
Berani berobah, tergerak,bergerak dan menggerakkan

# data[].attributes.body
Terwujudnya peserta didik yang berakhlak mulia, berdaya saing tinggi dan bermanfaat bagi lingkungannya

# data[].attributes.body
Dengan menggunakan ATAP saya optimis dalam merancang prakarsa perubahan yang akan saya lakukan dalam pembelajaran saya di kelas

# data[].attributes.body
Saya optimis dengan pengalaman belajar pada sesi ini karena saya semakin paham dengan alur menyusun Visi diri, menuangkannya kepada ATAP untuk mendapatkan prakarsa perubahan. Kemudian menuangkanya prakarsa perubahan tersebut dipersiapkan untuk direncanakan dan dieksekusi melalui pendekatan BAGJA. Dengan bertambahnya pemahaman saya ini saya yakin akan mampu menerapkannya baik untuk saya sendiri maupun dalam mendampingi rekan sejawat di sekolah nanti.

# data[].attributes.body
Saya optimis dapat berubah menjadi manusia yang lebih baik lagi dengan terus belajar, bersabar mengikuti proses yang ada dan saya yakin dapat mengimplementasikan ilmu yang didapat dengan membuat visi didalam diri untuk komitmen melakukan hal-hal positif, dan bermanfaat untuk orang lain.

# data[].attributes.body
M. Yusuf

Terwujudnya Guru religius, berkarakter, berwawasan global, mandiri dan inovatif

# data[].attributes.body
Mengenalkan dan mengikutsertakan peserta didik dalam program berbasis

gotong royong yang ada di masyarakat sekitar sekolah dan Memberikan wadah kreasi, bakat, minat dan kemampuan siswa melalui

kegiatan ekstrakurikuler

# data[].attributes.body
Terwujudnya murid yang berakhlak mulia, mandiri dan bernalar kritis melalui pembelajaran yang berpihak pada murid

# data[].attributes.body
1. Hal yang membuat saya optimis adalah saya semakin memahami bahwa menentukan prakarsa perubahan yang ingin diwujudkan fokus utamanya adalah kebutuhan murid

2. Visi yang menyemangati saya adalah menjadi guru yang kreatif inovatiof dan menyenangkan

3. Mengembangkan pembelajaran yang aktif,kreatif dan menyenangkan

# data[].attributes.body
Satu hal yang membuat saya optimis dari sesi elaborasi pemahaman kali ini adalah prakarsa perubahan bisa diwujudkan di sekolah sepanjang ada niat dan kemauan, karena sekolah memiliki aset yang sangat banyak.

# data[].attributes.body
Memfasilitasi CGP dengan menginspirasi, mendorong kolaborasi demi terwujudnya cita-cita pendidikan yang berpihak kepada murid

# data[].attributes.body
Visi :Pengembangan pembelajaran yang berpusat pada murid : Menerapkan metode serta model pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan, serta disesuaikan dengan kebutuhan dan gaya belajar setiap murid dengan mempertimbangkan situasi dan kondisi kelas

# data[].attributes.body
M. Yusuf

Prakarsa perubahan yang saya lakukan adalah Mengaktifkan Komunuitas belajar di sekolah sebagai sarana berkolaborasi dan berbagi paktik baik

# data[].attributes.body
1. Yang membuat saya optimis dari sesi elaborasi ini adalah saya sudah paham tentang bagai mana proses merumuskan visi sebagai harapan atau cita cta

2. terwujudnya generasi yang penuh semangat,percaya diri dan siap menghadapi tantangan.

3. Saya akan mengapresiasi dan memberdayakan siswa untuk berfikr kritis terutama terhadap tantangan dimasa kini

# data[].attributes.body
Membangun budaya refleksi rutin di kelas dan komunitas sekolah, baik untuk siswa maupun guru, agar setiap individu dapat mengevaluasi proses pembelajaran dan mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan.

# data[].attributes.body
Saya optimis karena kita menyusun visi yang terencana

# data[].attributes.body
yang membuat saya optimis dari sesi elaborasi pemahaman 1.3 adalah aset merupakan modal bagi kita untuk mengatasi tantangan atau kekurangan yang dihadapi sekolah.

# data[].attributes.body
Visi Guru Penggerak

Mewujudkan peserta didik yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak Mulia, Kreatif, Mandiri dan Berprestasi.

# data[].attributes.body
terwujudnya siswa yang beriman dan bertaqwa, berkarakter, berakhlak mulia dan berkebinekaan global

# data[].attributes.body
Prakarsa Perubahan, yang saya ingin wujudkan dengan cara Melakukan dialog yang memberdayakan dengan stake holders, lalu berkolaborasi dengan rekan sejawat dan konsisten menerapkan disiplin positif di lingkungan sekolah dan lingkungan yang lebih luas.

# data[].attributes.body
Adanya alur BAGJA dalam pelaksanaan Prakarsa Perubahan. Sehingga lebih terarah dalam membuat Prakarsa Perubahan

# data[].attributes.body
Prakarsa Perubahan, yang saya ingin wujudkan dengan cara Melakukan dialog yang memberdayakan dengan stake holders, lalu berkolaborasi dengan rekan sejawat dan konsisten menerapkan disiplin positif di lingkungan sekolah dan lingkungan yang lebih luas.

# data[].attributes.body
Yang membuat saya optimis dari sesi elaborasi pemahaman 1.3 adalah merumuskan visi sebagai pendidik yang menciptakan pembelajaran yang berpusat pada siswa dan berbasis aset

# data[].attributes.body
Mewujudkan peserta didik yang berakhlak mulia, kreatif, kolaboratif dan memiliki daya saing sesuai kodrat zamannya.

# data[].attributes.body
Menjadi guru yang menginspirasi siswa untuk beriman bertaqwa, mandiri dan kreatif

# data[].attributes.body
Terwujudnya peserta didik yang berakhlak mulia dan berprestasi

# data[].attributes.body
Selalu ingin menambah pengetahuan dan kompetensi diri agar bisa berbagi praktik baik dan menjadi orang yang "tergerak..bergerak ...dan menggerakkan"

# data[].attributes.body
Tulisan anak bersih dan rapi dan bisa di baca

# data[].attributes.body
Menjadi guru yang selalu dirindukan peserta didik, sehingga saya dapat membentuk peserta didik menjadi generasi yang punya karakter dan berbudi pekerti yang baik, kreatif dan inovatif yang tetap mencintai budaya sendiri

# data[].attributes.body
Prakarsa perubahan yang saya lakukan demi mewujudkan visi saya adalah terus menigkatkan kompetensi diri melalui pembelajaran mandiri, memberdayakan komunitas belajar di sekolah dan forum MGMP

# data[].attributes.body
Hal yang membuat saya optimis dari sesi elaborasi pemahaman ghari ini dimulai dari akhir pikiran atau cita-cita yang akan dicapai dalam membuat visi sebagai guru penggerak dan berkaitan dengan profil pelajara pancasila, dan dimulai dengan kata kerja buka slogan dan arah tujuannya dengan dilakukan dengan tahapan ATAP

# data[].attributes.body
Terwujudnya siswa yang aktif, kreatif dan komunikatif dalam berbahasa Inggris

# data[].attributes.body
Menbuat contoh tulisan rapi dan bersih

# data[].attributes.body
Terwujudnya peserta didik yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT serta berakhlak mulia.

# data[].attributes.body
Mewujudkan pembelajaran yang mendorong kemandirian, kritis dengan mengintegrasikan nilai-nilai akhlak yang mulia

# data[].attributes.body
Kesadaran dan komitmen untuk terus  menjadi pemimpin pembelajaran yang berfokus pada murid sesuai dengan visi guru penggerak

# data[].attributes.body
Melatih siswa untuk menjalani proses pembelajaran secara mandiri

# data[].attributes.body
"Mengembangkan Kreativitas "Writing" Siswa Melalui Media Kartun Animasi"

# data[].attributes.body
Memperkuat pembiasaan nilai-nilai akhlak mulia melalui keteladanan dan kegiatan yang melibatkan peserta didik dalam kegiatan sehari-hari di sekolah.

# data[].attributes.body
Menciptakan murid berakhlaq mulia, berprestasi. Ketika murid tumbuh menjadi individu yang berakhlak mulia dan berprestasi, mereka tidak hanya sukses secara akademik, tetapi juga mampu menyelaraskan akademik dan prestasi.

# data[].attributes.body
Untuk mewujudkan visi tersebut dengan prakarsa perubahan untuk menciptakan murid yang berakhlak mulia dan berprestasi berkolaborasi dan berbasis kekuatan yang ada di sekolah dengan semua warga sekolah agar tercapai tujuan tersebut.

# data[].attributes.body
Terlaksananya proses pembelajaran yang berpihak kepada peserta didik untuk mewujudkan generasi yang kreatif, inovatif dan bernalar kritis sehingga dapat bermanfaat untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dan menunjang masa depannya nanti.

# data[].attributes.body
Kalimat Prakarsa Perubahan yang perlu kerjakan pertama kali mewujudkan visi:

Melakukan diskusi dengan warga sekolah

untuk merumuskan Visi Guru Penggerak/ sekolah dengan berpedoman ke pada Aset yang dimiliki, Tantangan, Aksi dan Pembelajaran.

# data[].attributes.body
Menjadi Guru Yang menginspirasi dan dibutuhkan siswa, guru dan masyarakat.

# data[].attributes.body
Mewujudkan peserta didik yang beriman dan bertakwa kepada allah SWT dan berakhlak mulia

# data[].attributes.body
Terwujudnya peserta didik beriman , berahklak mulia, kreatif dan cakap berteknologi.

# data[].attributes.body
Saya optimis bisa merencanakan program sekolah yang baik untuk kemajuan sekolah saya dengan memanfaatkan aset yang dimiliki (kekuatan). Saya juga optimis bisa menjadi fasilitator yang bisa menggerakkan CGP meraih mimpinya dan menjadi agen transformasi disekolahnya masing-masing.

# data[].attributes.body
Selalu berfikir sebelum bertindak, lebih mengontrol diri dan selalu melakukan refleksi atas suatu kegiatan yang telah dilakukan

# data[].attributes.body
saya optimis untuk membuat visi sesuai modul 3 khususnya nanti visi untuk kemajuan kelas saya dan tentunya saya optimis nanti akan bergerak jika nanti jadi fasilitator mendampingi cgp merumuskan prakarsa perubahannya

# data[].attributes.body
Mewujudkan peserta didik yang santun, kritis, kreatif, dan mandiri, serta memiliki karakter yang kuat melalui pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan

# data[].attributes.body
Melaksanakan proses pembelajaran yang berpihak kepada peserta didik yang kreatif, inovatif dan menyenangkan.

# data[].attributes.body
Terwujudnya peserta didik yang berakhlak mulia, terampil, mandiri, berprestasi dan mampu berkolaboratif sesuai dengan nilai-nilai pancasila

# data[].attributes.body
Terwujudnya murid yang disiplin, berwawasan luas, kreatif, mandiri, dan mampu berkolaborasi untuk menjadi lulusan yang kompeten dan mampu memasuki dunia kerja.

# data[].attributes.body
Yang saya kerjakan pertama kali adalah meningkatakan kompetensi diri dan memberdayakan aset yang ada.

# data[].attributes.body
Menjadikan peserta didik yang kreatif dan berbudaya

# data[].attributes.body
Mulai dengan mengganti metode pembelajaran tradisional dengan model yang lebih aktif seperti pembelajaran berbasis proyek, diskusi kelompok, atau pembelajaran berbasis masalah

# data[].attributes.body
Mendirikan klub diskusi: Menyediakan ruang dan waktu bagi siswa untuk bedah kasus, dengan mengarahkan siswa membaca buku-buku yang beragam dan mendiskusikannya.

# data[].attributes.body
upaya meningkatkan kreatifitas peserta didik dengan menerapkan pendekatan inkuiri apresiatif yang berbasis kekuatan dan potensi peserta didik

# data[].attributes.body
Memahami penjelasan tentang materi dan mempraktikkan disaat pendampingan.

Mewujudkan siswa prestasi sesuai profil Pancasila

# data[].attributes.body
Menumbuhkan budaya gemar membaca untuk menjadikan murid yang kritis

# data[].attributes.body
Mewujudkan lingkungan belajar yang berpihak pada murid