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Un día hermoso para poder dar lo mejor de su en educación física

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Grupo 5

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Grupo #1

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Grupo 3

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Grupo # 2

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Carpeta participantes jornada Educ. Fís. 2025

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INSTRUMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO A LA JORNADA DE EDUCACIÓN FISICA

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Ordenanza 10-2024 Curriculo componente academico Art-TP

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REFERENTE DE PLANIFICACIÓN POR PROYECTO 29-07-2022

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Ordenanza 04-2023 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

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Carpeta participantes jornada Educ. Fís. 2025

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Análisis de la planificación en el enfoque de competencia.

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Esta es la planificación que analizamos.

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Línea de tiempo del primer día.

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Línea  de  Tiempo  del   Dia 1   Grupo  4

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Los hábiles del deporte

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situación de aprendizaje por componente

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Reflexión.

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Grupo # 2

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Evaluando la situación de aprendizaje

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Lista de cotejo para evaluar la situación de aprendizaje

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redaccion de la situacion de aprendizaje

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Segundo día de taller “Re-imaginando la escuela secundaría “

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completa.

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Grupo # 2

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Valorando las secuencias curriculares

¿Se evidencian los tres tipos de contenidos para el desarrollo de las competencias especificas?

Por supuesto, están plasmados en su respectivo espacio, para luego partir con las actividades.

¿Los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales seleccionados son pertinentes y suficientes para el logro de las competencias específicas?

Efectivamente, corresponden a la necesidad plasmada logrando con los mismos el logro de competencias significativas.

¿Los indicadores de logro son suficientes para evaluar las competencias específicas? Justifique.

No son suficientes, pero adaptamos diferentes indicadores de logro para que hagan conexión con las diferentes competencias a evaluar.

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Valoración de la secuencia curricular.

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Dia 3

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Dia 3

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En accion

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Secuencia curricular y una secuencia didáctica.

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primera secuencia  curricular y didactica

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Lista de cotejo de la primera secuencia didáctica.

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Lista de cotejo de la primera secuencia didactica.