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- Darlyn chavez Arroyo

- Álvarez Asto Wendy Nicole

- TANDAYPAN BRICEÑO MARICEL FRANCISCA

- Huamán Ulloa Ashley Dafneé

- Chuquiruna Alvitres Jhon Alexander

- Margiory López Diaz

- Fernandez Diaz Rebeca Alexandra

- Rivera Saavedra, Alex Johan

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TEMA: Reforma policial y participación militar en el combate a la delincuencia. Análisis y desafíos para América Latina

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TEMA: Reforma policial y participación militar en el combate a la delincuencia. Análisis y desafíos para América Latina

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Autor: Lucía Dammert y John Bailey

Año de publicación: 2005

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TEMA: UNA REVISIÓN AL ESTUDIO DE LA DELINCUENCIAY CRIMINALIDAD

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TEMA: UNA REVISIÓN AL ESTUDIO DE LA DELINCUENCIAY CRIMINALIDAD

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Autores: LUIS EDUARDO SANDOVAL y DEISSY MARTÍNEZ BARÓN

Año de publicación: 2008

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TEMA: DELINCUENCIA JUVENIL, JUSTICIA E INTERVENCIÓN COMUNITARIA 

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TEMA: DELINCUENCIA JUVENIL, JUSTICIA E INTERVENCIÓN COMUNITARIA 

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Autores: Rolf Loeber et al. David Farrington

Santiago Redondo Illescas

Año de publicación: 2011

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TÍTULO: Delincuencia, violencia e inseguridad en Perú en un contexto de corrupción

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TÍTULO: Delincuencia, violencia e inseguridad en Perú en un contexto de corrupción

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AUTOR: Víctor Montero López

ANÑO DE PUBLICACIÓN: 04/12/2024

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Autores/as Víctor Montero López Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú https://orcid.org/0000-0002-9968-4160

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1.-Tema: La delincuencia juvenil: fenómeno de la sociedad actual

-Autor: René Alejandro Jiménez Ornelas

-Año: 2005

https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1405-74252005000100009&script=sci_arttext

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TÍTULO: Factores Psicosociales Asociados a la Delincuencia Juvenil

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TÍTULO: Factores Psicosociales Asociados a la Delincuencia Juvenil

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AUTOR: Boris Andrei Valdenegro

AÑO DE PUBLICACIÓN: NOV. 2005

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Como puede observarse en la

PSYKHE 2005, Vol.14, Nº 2, 33 - 42

ARTICULO

Factores Psicosociales Asociados a la Delincuencia Juvenil
Psychosocial Factors Associated to the Juvenile Delinquency
Servicio Paz y Justicia Boris Andrei Valdenegro

Dirección para Correspondencia

RESUMEN

Este estudio analizó la relación entre participación social, anomia subjetiva, apoyo social percibido, locus de control y percepción de ser objeto de prejuicio, en relación con la variable infracción de ley. Se encontraron diferencias significativas entre los grupos en participación social ( p < 0.05), apoyo social percibido ( p < 0.001) y percepción de ser objeto de prejuicio ( p < 0.05), no encontrándose diferencias en anomia subjetiva y locus de control. Se estableció una relación lineal entre participación social, apoyo social percibido, percepción de ser objeto de prejuicio e infracción de le y, con un 19.5% de varianza explicada. Los resultados demuestran la relevancia de dichas variables en la dinámica analizada y la complejidad del fenómeno, requiriéndose nuevas investigaciones que profundicen estos hallazgos.

Palabras Clave: factores psicosociales, delincuencia juvenil.

ABSTRACT

This study analyzed the relation between social participation, subjective anomia, perceived social support, locus of control and perception of being object of prejudice, in relation to the variable infraction of law. Significant differences were found between groups in social participation ( p < 0.05), perceived social support ( p < 0.001) and perception of being object of prejudice ( p < 0.05). There were no significant differences between groups in subjective anomia and locus of control. A linear relation was found between social participation, perceived social support, perception of being object of prejudice and infraction of law, with a 19.5% of explained variance. The results demonstrate the relevance of these variables in the analyzed dynamic and the complexity of the phenomenon, requiring new investigations that deepen these findings.

Keywords: psychosocial factors, juvenile delinquency.

En la actualidad es común oír hablar en determinados círculos académicos que la delincuencia es un problema de orden multicausal, no pudiendo ser abordado desde una única perspectiva explicativa: "la delincuencia es un fenómeno social, dado que afecta directa o indirectamente a toda la sociedad (...) está asociada a la dialéctica entre determinantes socioculturales y económicos, familiares e individuales" (Araya & Garat, 1998, p. 74). Sin embargo, tanto en las investigaciones que abordan la temática como en los discursos sociales referentes a ésta, se suelen resaltar las dimensiones individual o microsocial, las que en muchas oportunidades se asumen como elementos explicativos únicos y suficientes, incluso separadamente. Por otro lado, el fenómeno de la delincuencia generalmente es asumido de modo sesgado y alarmista, siendo normal en nuestra sociedad plantearse desde una "lógica militar" en la que se le visualiza como un enemigo al cual se debe derrotar. Contrariamente a lo que se podría suponer desde estos planteamientos, al analizar las estadísticas disponibles a nivel nacional se puede advertir que el fenómeno de la delincuencia no es mayor que el existente en otros países: de acuerdo a un estudio de la Fundación Paz Ciudadana (1996), Chile se encuentra por debajo de la media en relación a otros países respecto al riesgo de ser víctima de robo. No obstante lo anterior, según Vargas (2003), la delincuencia entre los años 1990 al 2000 es una de las problemáticas que adquiere mayor connotación dentro de los sondeos de opinión pública, disputando marcadamente un puesto de relevancia con temáticas de importancia histórica tales como la pobreza, la salud, la educación y el empleo, no obstante caer al cuarto lugar en la reciente Encuesta de Seguridad Ciudadana (INE, 2004). A lo anterior se suma que, de acuerdo con Paz Ciudadana (1998), en una investigación que representó al 45% de la población del país, el 34.1% de los hogares ha declarado haber sido víctima de robo o intento de robo durante 1998. De este modo, se debe asumir que la delincuencia es un fenómeno de nuestra sociedad que estaría afectando a una parte importante de la población, tanto desde la percepción que se tiene de la misma en tanto temática relevante como desde quienes se ven afectados directa o indirectamente por ésta. Un ingrediente de mayor complejidad surge al momento de intentar comprender la llamada "delincuencia juvenil", la cual necesariamente requiere de una aproximación que considere elementos propios de la especificidad de esta problemática. Según Paz Ciudadana (1998), la estimación del porcentaje de jóvenes que cometieron robos o hurtos en relación al total para igual categoría ascendió al 24% en 1998, lo que correspondería (según estimaciones de los investigadores) entre un 0.2 y 0.4% del total de jóvenes entre 14 y 18 años. Asimismo, durante el periodo 1990-1998, el porcentaje de aprehensiones de jóvenes en relación al total de éstas fluctuó entre un 7 y un 11%; dentro de este análisis, el porcentaje de participación de jóvenes en el total de delitos en contra de la propiedad habría aumentado de un 13 a un 23% en iguales años, siendo a la vez la causa más frecuente dentro de los delitos a nivel juvenil (50%). En relación a la violencia de los delitos juveniles (según el mismo estudio), se puede apreciar que se ha registrado una fuerte alza en la categoría de "Robo con Violencia", desde un 18% en 1995 a un 28% en 1998, lo que indicaría que se estaría ante una tendencia al aumento en el nivel de violencia con que operarían los jóvenes infractores o delincuentes. Las anteriores cifras son complementadas por un estudio realizado por Álvarez (1994), en el cual se indicaría un incremento de las cifras de los jóvenes ingresados al sistema de rehabilitación conductual, desde 1985 hasta 1994.

Los aspectos reseñados permiten establecer que la problemática de la delincuencia juvenil (en tanto cifras y en cuanto al tipo de dinámica generada) ha registrado un aumento en la frecuencia y en el grado de violencia con que es ejercida. Se entiende en este marco la relevancia de abordar este fenómeno en tanto realidad emergente y persistente.

En este contexto surge en la presente investigación la consideración de determinadas variables asociadas a la delincuencia juvenil desde una perspectiva psicosocial, es decir, incluidas dentro de una matriz que intente comprender el proceso incorporando elementos del nivel social e individual de manera conjunta: "Una perspectiva (óptica) psicosocial se sitúa en el interjuego entre el individuo y la estructura social, concibiéndose la relación entre lo individual y social, desde una dinámica de mutua constitución" (Asún, Alfaro, Fernández, Báez, Pérez & Vergara, 1998, p. 25).

Factores Psicosociales Asociados a la Delincuencia Juvenil

Los factores asociados con la delincuencia juvenil que se someterán a análisis han surgido como tales en diversas investigaciones y derivaciones teóricas que han tratado de abordar la denominada "conducta desviada". Se pretende, por una parte, estudiar la relevancia que tienen para el fenómeno de la delincuencia juvenil dichos factores asociados, y por otra, articular estas variables dentro de un modelo de carácter explicativo que dé cuenta de la acción conjunta de estas dimensiones. Se propone un modelo en que la delincuencia juvenil pueda ser entendida desde una perspectiva multidimensional, existiendo en cada nivel factores asociados interactuantes; esta visión permitiría enmarcar el fenómeno en los procesos propios del contexto sociocultural en el que se desarrolla, con sus particulares características (valores culturales dominantes, pertenencia a focos urbanos, marginalidad social, etc.). Un esfuerzo importante en este sentido lo constituye la Ecología del desarrollo humano de Bronfenbrenner (1987), desde la cual se comprende la conducta humana como una relación funcional ente la persona y su contexto, entendiendo éste como "un conjunto de estructuras seriadas, cada una de las cuales cabe en la siguiente" (p. 23), estructuras que a su vez son mutuamente interactuantes. Así entendido, este modelo pretende "proporcionar un esquema conceptual unificado pero muy diferenciado, para describir e interrelacionar estructuras y procesos, tanto en el ambiente inmediato como en el más remoto" (p. 30). Según el autor, este espacio ecológico está constituido por cuatro dimensiones fundamentales: microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema, integrándose los diversos factores de modo simultáneo.

La presente investigación asume la reformulación que Belsky (1980) desarrolla sobre el modelo de Bronfenbrenner (concebida para el abordaje del abuso sexual infantil). En esta redefinición, el microsistema se identifica con el ámbito individual-familiar, siendo el nivel con mayor proximidad para el sujeto. El segundo nivel, denominado exosistema, se compone para el autor por la comunidad más próxima al sistema familiar, incluyendo instancias tales como la escuela, la iglesia, las instituciones recreativas y los organismos de control social. Finalmente, el macrosistema lo conceptualiza en torno a los sistemas de creencias y estilos de vida de una sociedad en particular, que afectan al individuo aunque no se encuentre presente. Dentro del cuerpo de investigación que relaciona este enfoque ecológico con la delincuencia juvenil, es relevante destacar a Frías, López y Díaz (2003), quienes ponen a prueba el modelo ecológico reformulado por Belsky (1980) como marco teórico explicativo. En dicha investigación se estudiaron una serie de variables asociadas a los distintos niveles ecológicos, haciéndose un análisis de la influencia entre contextos y de éstos para con la conducta infractora; los resultados arrojan que el microsistema es el único contexto ecológico que presenta un efecto directo en la conducta infractora, reafirmándose asimismo la relación de mutua influencia entre los diversos contextos, los que repercuten a través de esta relación de modo indirecto en dicha conducta infractora.

De acuerdo a las reflexiones anteriores, se puede abordar a la delincuencia juvenil no sólo como un fenómeno multicausal, sino que conjuntamente comprenderlo desde un modelo que permita una aproximación integradora de las distintas dimensiones emergentes desde los contextos ecológicos reseñados. Desde el enfoque psicosocial contenido en el modelo ecológico, se distinguirán entonces en relación al fenómeno de la delincuencia juvenil diversas "capas" en que se expresan distintas variables interactuantes, no siendo ninguna en particular por sí sola explicativa de la complejidad total. Asociadas a cada una de estos contextos se agrupan las variables que se han considerado relevantes en el presente estudio: anomia subjetiva (Asún et al., 1998; Cooper, 1988; Parry, 1997), apoyo social percibido y participación social (Asún et al., 1998), así como locus de control (Clemente, 1987; Jessor & Jessor, 1977; Raine et al., 1982) y percepción de ser objeto de prejuicio (Cooper, 1988, 1999). Así entendido, la propuesta del presente estudio relaciona el microsistema con las variables locus de control y apoyo social percibido, al asociarse con elementos de nivel individual y de percepción de apoyo de la red más próxima al sujeto; el exosistema se entiende relacionado con la variable participación social, al abordarse el ambiente laboral y la participación en organizaciones sociales; finalmente, el macrosistema se entiende vinculado a las variables anomia subjetiva en tanto se constituye en la dimensión subjetiva del estado de la normativa sociocultural, y percepción de ser objeto de prejuicio, como el reflejo de las prácticas sociales rotuladoras basadas en los estereotipos culturales acerca de la delincuencia. Para efectos del presente estudio, se entenderá anomia subjetiva como "la desestructuración percibida del espacio y tiempo colectivos, del orden social y del lugar que los individuos ocupan dentro de éste" (Valenzuela, 1984, p. 24); apoyo social percibido se concebirá como el "conjunto de contactos personales por medio de los cuales el sujeto mantiene su identidad social e intercambia apoyo afectivo, ayuda material y otros servicios tales como información y contactos sociales, desde los parientes, conocidos, amigos, personas significativas e individuos vinculados a servicios" (Asún et al., 1998, pp. 30-31); participación social se entenderá como el "nivel en el cual el individuo hace uso de los medios sociales que le permitirán cumplir ciertos fines" (Asún et al., 1998, p. 33); locus de control se entenderá como una dimensión atribucional que permite categorizar las causas de los eventos en internas (percibidas como intrínsecamente ligadas a características propias del actor) o externas (percibidas como residiendo en otras personas o en las características del medio) (Calderón, 1996); se entenderá percepción de ser objeto de prejuicio a la "actitud hostil y negativa hacia un grupo distinguible" (Aronson, 1983, p. 183) percibida por el propio grupo prejuiciado que "suele afectar profundamente la autoconciencia del grupo objeto de prejuicio" (Cooper, 1988, p. 145). Finalmente, se entenderá a la delincuencia juvenil como "aquel comportamiento que infringe la ley o las normas establecidas de manera reiterada o crónica, efectuada por parte de menores de edad" (Araya & Garat, 1998, p. 70).

Método

Participantes

La investigación se llevó a efecto en las comunas de La Calera, Viña del Mar y Valparaíso, sobre una muestra de 70 jóvenes: 29 que presentan infracción de ley en contra de la propiedad (inscritos en centros de rehabilitación conductual diurna de Valparaíso y La Calera, dependientes del Servicio Nacional de Menores, SENAME) y 41 jóvenes que no presentan infracción de ley (inscritos en centros de prevención de Valparaíso y Viña del Mar, dependientes de SENAME). El grupo que no presentó infracción de ley estaba constituido por 22 mujeres y 19 varones, cuyas edades fluctuaron entre los 14 y 17 años, con una media de 14.98 años; el grupo que presentó infracción de ley en contra de la propiedad estaba constituido por 2 mujeres y 27 varones, cuyas edades fluctuaron entre los 13 y los 17 años, con una media de 15.07 años.

Instrumentos de Recolección de Datos

1. Escala de Integración Social (IC- 10). Instrumento creado por Asún et al. (1998), en el marco de una investigación FONDECYT destinada a diseñar un modelo teórico-metodológico para la medición de la integración social. Tiene por objeto la medición del grado de integración social de menores y jóvenes. Consta de tres subescalas: apoyo social percibido, anomia subjetiva y participación social, las que en conjunto dan como resultante la escala de integración social. El detalle de las mismas es el siguiente:

- Subescala de Anomia Subjetiva: obtenida a partir de la sumatoria de los 21 ítemes que la componen. Los puntajes altos en esta subescala se interpretan como menor grado de anomia subjetiva. La confiabilidad (Alfa de Cronbach) alcanza un valor de 0.64.

- Subescala de Apoyo Social: obtenida a partir de 43 reactivos que la componen. Los puntajes altos en esta escala se interpretan como mayor grado de apoyo social. Se delimitan tres áreas de acción: apoyo social de amigos, apoyo social de padres y apoyo social de profesores. El Alfa de Cronbach alcanza un valor de 0.89.

- Subescala de Participación Social: esta Subescala se obtiene de los tres primeros ítemes de la escala de integración. Su confiabilidad (Alfa de Cronbach) no es posible de obtener en el presente estudio, dado que se trata de variables categoriales. Se compone de tres dimensiones:

a) Participación en el ámbito educativo formal: referido a la asistencia o no a algún establecimiento educacional o plan de estudio homologable.

b) Participación en el ámbito laboral: relacionado con la condición actual (si trabaja con remuneración o no), el tiempo que lleva trabajando y la frecuencia del mismo (estos dos últimos parámetros no se computan para el puntaje de escala, siendo considerados sólo para fines descriptivos).

c) Participación en organizaciones sociales: en función del número total de las organizaciones en las que el sujeto reporta actuar.

La validez del instrumento ha sido analizada en relación a su validez discriminante y su validez factorial. La validez discriminante para las subescalas de apoyo social, anomia y participación social, así como la escala de integración social, discriminan efectivamente entre sujetos integrados y no integrados (Asún et al., 1998). La validez factorial del instrumento indica que las tres subescalas tienen a la base el factor común "Integración Social", explicando el 44.7% de la varianza total, lo que es adecuado en virtud de la complejidad del fenómeno abordado.

2. Cuestionario de Atribución Causal. Instrumento creado por Levenson (1973). En su versión modificada (aplicada en el presente estudio) consta de 15 ítemes que se responden de acuerdo a una escala Likert de 5 puntos, obteniéndose un puntaje total equivalente a la sumatoria de las respuestas a los distintos reactivos. La interpretación de los puntajes indica que a mayor puntaje, mayor nivel de internalidad en la atribución de causalidad. La versión modificada fue sometida a una aplicación piloto y a juicio de expertos, diseñándose la escala final, previa corrección en función a estos dos parámetros.

3. Escala de Percepción de ser Objeto de Prejuicio en Jóvenes Urbanos. Instrumento creado por el autor en el marco de la presente investigación. Pretende evaluar el grado en que los jóvenes se autoperciben como objetos de prejuicio, tomando 3 fuentes principales del mismo: el control social (Carabineros), la clase dominante ("Los Ricos") y el ámbito comunitario (Vecinos). Tiene como antecedente la Escala de percepción de ser objeto de prejuicio y la Escala de prejuicio hacia el huinca, aplicadas en una investigación acerca de la delincuencia rural mapuche (Cooper, 1994). Al tratarse de un instrumento en proceso de construcción y que su primera aplicación se realizará en este estudio, hasta ahora sólo se ha podido someter a juicio de expertos. Consta de 6 reactivos, cuya modalidad de respuesta se concreta a través de un continuo de 3 puntos, entregando un puntaje total que equivale a la sumatoria de las respuestas a dichos reactivos. La interpretación de los puntajes indica que a mayor puntaje obtenido por el sujeto se le asocia mayor percepción de ser objeto de prejuicio.

Resultados

La Tabla 1 presenta el análisis de confiabilidad (Alfa de Cronbach) de las escalas que se emplearon en el estudio. Como se aprecia en la Tabla 1, los valores alfa fueron de al menos de 0.6, lo cual indica que las mediciones tienen un buen nivel de confiabilidad (Nunnally & Berstein, 1995).

Tabla 1
Análisis de confiabilidad escalas

En primer lugar, y con el fin de analizar la incidencia de las variables en estudio entre los grupos según la existencia o ausencia de infracción de ley, se efectuó una prueba de diferencia de medias ( t de Student). Los resultados se encuentran en la Tabla 2.

Como se desprende de los valores contenidos en la Tabla 2, existen diferencias estadísticamente significativas entre los grupos infractor y no infractor para las variables participación social ( p < 0.05), apoyo social percibido ( p < 0.001) y percepción de ser objeto de prejuicio ( p < 0.05) y para la subescala apoyo social percibido padres ( p < 0.001). No existen diferencias significativas entre los grupos para la variable anomia subjetiva ( p > 0.05), locus de control ( p > 0.05) y en la subescala apoyo social percibido amistades ( p > 0.05).

Tabla 2
Análisis de diferencias de medias grupo infractor y no infractor

Para determinar el grado de correlación existente entre las variables que permita seleccionar aquellas que tienen la mayor relación para posteriormente realizar un análisis conjunto de las mismas, se procedió a realizar un análisis correlacional ( r de Pearson). El resultado de dicho análisis se detalla en la matriz de la Tabla 3.

Tabla 3
Matriz de correlaciones entre variables

Como se observa en la matriz, existen correlaciones significativas al 0.05 entre infracción de ley y percepción de prejuicio, y apoyo social y anomia subjetiva. Se observan correlaciones significativas al 0.01 entre infracción de ley y apoyo social, y participación social y apoyo social.

Finalmente, a objeto de configurar un modelo que integre el conjunto de variables correlacionadas, se procedió a realizar un análisis multivariado a través de la regresión lineal múltiple. Las variables que intervinieron en el modelo de regresión son aquellas que obtuvieron un nivel de significancia igual o menor al valor 0.05 en el análisis correlacional en relación a la variable dependiente, detallado en la Tabla 3 ¹. De acuerdo a la matriz de correlaciones, las variables ingresadas en el modelo fueron las siguientes:

- Variables independientes: participación social, apoyo social percibido y percepción de ser objeto de prejuicio.

- Variable dependiente: infracción de ley en contra de la propiedad.

A partir de la Tabla 4 se puede observar que existe una relación significativa de carácter lineal entre las variables independientes y dependiente ( p < 0.01), lo que permite aplicar el posterior análisis de regresión.

Tabla 4
Análisis de varianza para la regresión

De acuerdo a lo que se aprecia en la Tabla 5, el coeficiente de correlación entre la variable dependiente y el conjunto de las independientes es de 0.442, lo que determina un R2 de 0.195. De esta manera, el modelo propuesto permite explicar el 19.5% de la variación total de la variable independiente.

Tabla 5
Resumen modelo regresión lineal

Discusión

Al iniciar este apartado es relevante señalar algunas de las limitaciones que presenta esta investigación. Primeramente, la dificultad en el acceso a la muestra no permitió disponer de una cantidad mayor de sujetos, en especial del grupo infractor; asimismo, la característica "sexo" de la muestra no es equiparable entre los grupos, existiendo una mayor proporción de varones en el grupo infractor en comparación con el no infractor. Todo lo anterior (aunque no es un objetivo del estudio) podría estar afectando en algún grado la representatividad de la muestra y por ende el grado de pertinencia de los resultados obtenidos. Un segundo punto relevante a este respecto es la calidad de cuestionarios "piloto" de dos de las escalas utilizadas ( locus de control y percepción de ser objeto de prejuicio) que, por su calidad de tales (no obstante los altos niveles de confiabilidad obtenidos), son de menor calidad que aquellos cuestionarios y escalas ya validados de antemano.

Como se desprende del análisis de diferencia de medias ( t de Student) contenido en la Tabla 1, existen diferencias significativas en las variables participación social, apoyo social percibido y percepción de ser objeto de prejuicio. Estas discrepancias se encuentran ampliamente respaldadas por los estudios anteriores, resaltándose de este modo las diferencias psicosociales existentes entre los grupos infractor y no infractor, por una parte, y por otra, la relevancia que dichas variables tienen en la explicación del fenómeno de la delincuencia juvenil.

En relación a la variable participación social, se observa un mayor puntaje en el grupo no infractor, lo que se mediatiza en el mayor nivel de escolarización, de integración al trabajo y de pertenencia a organizaciones sociales comunitarias que goza dicho grupo. De lo anterior se desprende que tales indicadores actuarían como factores protectores ante el fenómeno de la delincuencia juvenil. Sobre este último punto es relevante indicar que, aunque no existe en la escala una medición "pura" del aspecto del trabajo infantil, aparentemente este elemento, en conjugación con los otros factores mencionados, estaría facilitando antes que entorpeciendo los niveles de integración social de los jóvenes y niños(as), a la vez que evitando (posiblemente) las incursiones tempranas en actividades delictuales. Esto es especialmente relevante en determinadas realidades juveniles e infantiles, en las que por un lado, las demandas por aportar económicamente al hogar son fuertes, y por otro, la influencia contracultural es importante.

Si analizamos las diferencias existentes en la variable apoyo social percibido, resalta la importancia que tiene para el fenómeno de la delincuencia juvenil el contar con redes de apoyo efectivas, sobre todo desde el contexto familiar y de amistades, al evidenciarse diferencias significativas en las medias favorables al grupo no infractor. No obstante que el instrumento original no considera una distinción entre el apoyo percibido desde los padres y desde las amistades, para efectos del presente estudio se realizó un análisis por separado del conjunto de ítemes correspondientes a cada dimensión. De acuerdo a este análisis, se evidencian diferencias significativas en la percepción de apoyo de los padres, observándose puntajes mayores para el grupo no infractor, de lo que se desprende que los jóvenes infractores cuentan con un menor soporte apoyativo desde sus vínculos familiares inmediatos. El estudio de la Subescala de apoyo percibido desde las amistades arroja que no existen diferencias estadísticamente significativas entre los grupos, de lo que se desprende que las redes de amistades del grupo no infractor son igualmente efectivas en brindar apoyo emocional, material y/o de consejo que su símil no infractor. En síntesis, los jóvenes infractores presentan menos apoyo de sus padres, por lo que el vínculo con su grupo de pares sería más relevante, a diferencia de los jóvenes no infractores, que encontrarían recursos apoyativos en ambas fuentes.

De acuerdo al análisis de la variable anomia subjetiva, se observa que no existen diferencias significativas entre los grupos. Este resultado estaría en contraposición con el conjunto de investigaciones realizadas tanto a nivel nacional como internacional en relación al nexo existente entre la percepción de anomia y la conducta delictiva. Antes de realizar el análisis de este resultado, se debe indicar que, si bien la escala de anomia subjetiva (al igual que el cuestionario de Integración Social) se encuentra validada a nivel nacional, no existen puntajes de corte que permitan establecer, de acuerdo a un baremo, si los valores se encuentran en niveles alto, medio o bajo para el atributo en cuestión. Si se piensa que los puntajes estarían indicando altos niveles de anomia para ambos grupos, se puede hipotetizar que la pertenencia de éstos a sectores sociales de estrato socioeconómico bajo estaría equiparando la percepción del entorno social más allá de la calidad de infractores de los jóvenes; de esta manera, el conflicto entre los valores culturales y los medios normalizados en pos de su consecución gatillaría una percepción del entorno social similar en ambos grupos, cristalizada en respuestas adaptativas diferentes. Si se considera, por otro lado, que los resultados estarían situando la equiparidad de puntajes en torno a valores bajos o medios, se podría considerar que la relativa dependencia de los jóvenes de su entorno social inmediato (padres, organismos de asistencia social, etc.) podrían actuar como factores protectores ante situaciones de quiebre de regularidades normativas y/o generadoras de desesperanza, lo que enmascararía las agudas contradicciones existentes entre valores y medios en los niveles sociales económicamente más desposeídos.

Como se concluye del análisis de diferencia de medias en torno a la variable percepción de ser objeto de prejuicio, existen diferencias significativas entre los grupos que indican que el grupo infractor de ley percibiría en mayor medida ser objeto de prejuicio por parte de los organismos de control social y por el resto de los agentes sociales identificados en el presente estudio. Este resultado encuentra asidero tanto en las investigaciones nacionales como en el cuerpo teórico general, resaltando de esta forma la relevancia que tiene tanto para la etiología como para el mantenimiento del fenómeno delictual el ser percibido y rotulado por los actores sociales como pertenecientes al estereotipo de "delincuentes". De esta manera, en la medida que se mantengan las acciones de rotulación social en torno a jóvenes infractores (tanto por los organismos de control social como por los agentes comunitarios), se contribuirá a la producción y reproducción del fenómeno delictual a nivel juvenil, sobre todo si se realiza este proceso en etapas tempranas del desarrollo de la personalidad, en la cual existe una menor definición respecto de la autoidentidad y por tanto una mayor permeabilidad a definiciones y etiquetajes externos². En relación a lo anterior, considero relevante comentar la gravedad que tiene al respecto la rebaja en la edad penal en jóvenes infractores, la que pretende hacer "sujetos de derecho" y no "sujetos de protección" a jóvenes que se vean relacionados con actividades de infracción de ley; según la presente reflexión, tanto el proceso de judicialización de los casos (independiente que sean sentenciados o no como "culpables") como la concreción de la pena, lejos de disminuir la incidencia de conducta delictual, estaría contribuyendo en un grado no especificado a la perpetuación del fenómeno. En síntesis, la articulación de este aspecto en conjunto con una serie de variables concurrentes (analizadas algunas en esta investigación) tendrían un efecto de potenciación y agravamiento de una serie de situaciones de infracción que, independientes del nivel de gravedad de la acción misma, podrían ser abordadas de una manera más eficaz (y a menor costo) con intervenciones psicosociales alternativas a las medidas administrativas y represivas.

En lo relativo a la variable locus de control, de acuerdo al análisis de diferencia de medias es posible advertir la nula diferencia entre el grupo infractor y no infractor. Este resultado contraviene las investigaciones que hasta la fecha se han realizado, en donde se asocia el mayor nivel de externalidad en la atribución de causalidad con la conducta delictiva. Una posible explicación al respecto es que, por el rango etáreo de los sujetos de cada grupo (en torno a los 15 años en ambos casos), se trataría de sujetos que, por una parte, aún no han desarrollado su personalidad totalmente, y por otra, serían aún dependientes económica y emocionalmente de sus entornos familiares y/o de los organismos de asistencia y/o control social. Esta situación de dependencia y de relativa "suspensión social" posiblemente estaría determinando estilos atribucionales que se caracterizarían por hacer recaer las responsabilidades de los actos en terceros o en el medio en el que se desenvuelven. Aunque la variable "nivel socioeconómico" no ha sido considerada en la investigación, lo anteriormente reseñado cobraría mayor realce en ambientes socialmente marginados (como los de la muestra), en los que, producto de sucesivas situaciones de desesperanza y las escasas oportunidades de promoción social, se generaría una tendencia al desarrollo de estilos atribucionales centrados en la externalidad; esta situación podría explicar de modo complementario el resultado encontrado, en la medida que en estos ambientes sociales se homogeneizarían los estilos atribucionales en el sentido anteriormente descrito.

En lo relativo al modelo propuesto para la presente investigación, podemos realizar una serie de distinciones. De acuerdo al análisis de correlación, se puede señalar que coincide con el análisis de diferencia de medias en orden a la no incidencia en la variable infracción de ley de las variables locus de control y anomia subjetiva. De este modo, el modelo original queda reducido a las variables participación social, apoyo social percibido y percepción de ser objeto de prejuicio, como variables independientes relacionadas con la variable dependiente infracción de ley. El análisis de regresión lineal que incluye estas cuatro dimensiones permite concluir, primeramente, que se confirma la relación lineal existente entre estas variables y la delincuencia juvenil, lo que se expresa en el análisis de varianza de la regresión. El porcentaje de varianza explicado alcanza al 19.5% de la variación total de la variable dependiente, es decir, existiría un 80.5% de varianza no explicada por las variables analizadas que estarían incidiendo en la etiología y mantención de la delincuencia juvenil. El porcentaje de varianza explicada relativamente bajo que da cuenta el modelo revisado resalta la complejidad del fenómeno abordado, el que necesariamente debe ser asumido como una aproximación al fenómeno más que un modelo abarcativo de la totalidad del mismo. Surge la necesidad de establecer nuevas líneas investigativas de acción con otras variables asociadas, así como la revisión de condicionantes que expliquen los hallazgos de este estudio en cuanto a la no relación de variables supuestamente ya asentadas en los marcos y modelos teóricos de referencia.

La ecuación de regresión lineal obtenida indica primeramente que existe una relación directamente proporcional entre las variables participación social y apoyo social percibido hacia la variable infracción de ley, así como una relación inversamente proporcional entre la variable percepción social de ser objeto de prejuicio y la variable infracción de ley (mayor percepción de ser objeto de prejuicio en el grupo infractor³). El modelo resultante del análisis de los datos se describe en la Figura 1.

Figura 1.
Modelo de relación entre variables

Figura 1, existirían tres factores asociados a la infracción de ley en contra de la propiedad. Se han eliminado del modelo original las variables locus de control y anomia subjetiva (por los elementos ya expuestos), quedando las variables percepción de ser objeto de prejuicio, participación social y apoyo social percibido en relación funcional con la variable infracción de ley en contra de la propiedad. De acuerdo a lo que se observa en la figura, existe un impacto directo de cada contexto ecológico en la variable infracción de ley, así como una interacción entre niveles ecológicos microsistema y exosistema; este último aspecto sería coherente tanto con la teoría del modelo como con resultados empíricos, respaldando la idea de la interacción entre capas más inmediatas, no obstante no evidenciarse el mismo fenómeno entre los contextos macrosistema y exosistema. Lo anterior se explicaría desde las limitaciones propias del estudio en relación a la cantidad reducida de dimensiones analizadas para cada contexto, pudiendo modificarse la situación en la medida de incluir una mayor cantidad de variables relevantes al modelo, contribuyéndose así al aumento del porcentaje de varianza explicada. Cabe enfatizar al respecto que el modelo propuesto constituye una aproximación a la explicación de la etiología de la delincuencia juvenil en nuestra realidad, por lo que necesariamente está sujeto a revisión y a reformulaciones posteriores.
El modelo pretende evidenciar, en función de los resultados expuestos, la pertinencia de concebir el fenómeno de la delincuencia juvenil en su carácter supraindividual y multidimensional, en tanto proceso surgido de la interacción de contextos ecológicos diversos y socialmente determinados. Asimismo, se hace hincapié desde este enfoque el que en la medida que existan mecanismos integrativos en torno a los aspectos de educación formal, trabajo remunerado y participación en organizaciones sociales formales e informales (constituyentes de la dimensión participación social), así como un apoyo efectivo de la red social próxima de los jóvenes ( apoyo social percibido), el fenómeno de la delincuencia podría ser abordado de manera más integral. De más está el plantear que la conjunción de la totalidad de estos elementos exigiría repensar las condicionantes tanto estructurales como socioculturales en las que se encuentran inmersos los jóvenes infractores y no infractores y los de la sociedad en general. No obstante lo anterior, si bien no es posible en la actualidad (aunque sí necesario) plantearse el abordaje conjunto de la totalidad de las dimensiones expuestas, sí es relevante el considerarlas a la hora de repensar las políticas integrativas y de justicia social planificadas desde los grupos encargados de planificar y gestionar las políticas sociales hacia la juventud y en especial hacia los jóvenes infractores de ley. De igual manera, se hace necesario revisar los procedimientos de los organismos de control social hacia la juventud en general y en especial hacia los jóvenes infractores, en tanto mecanismos generadores de rotulación y estigmatización social (asociados con la variable percepción de ser objeto de prejuicio); de modo similar, se hace indispensable la sensibilización de la población acerca de la realidad de la juventud en nuestro país y de la problemática de la delincuencia juvenil entendida como un problema de todos. Sobre este último aspecto, es imprescindible generar en el ámbito comunitario espacios de participación real para y con los jóvenes que se encuentran en situación de alto riesgo, así como potenciar acciones comunitarias destinadas a reinsertar a los jóvenes infractores en su ambiente sociocultural de origen, con recursos propios y capacidades instaladas de los entornos comunitarios. Así entendido, se comprende que el abordaje de la delincuencia juvenil no pasa por la construcción de más cárceles para jóvenes o por la rebaja de la edad penal, sino más bien por brindar reales oportunidades de justicia social a los jóvenes que aún no delinquen y opciones concretas de integración crítica a los que ya han infringido la ley.

Notas

¹ Debido a que las variables de ingreso fueron seleccionadas a través del análisis correlacional, el procedimiento empleado para realizar la regresión fue "Enter", que incluye en dicho análisis a todas las variables ingresadas.

² Cabe destacar que no se encuentra claramente establecido la relevancia de este proceso en el caso de los adultos pertenecientes al mundo del hampa, en donde según Cooper (1996) la calidad de ser "ladrón-ladrón" se obtiene por un reconocimiento dentro de la contracultura, y no por la acción rotuladora de los organismos de control social. Al parecer, una vez establecido el rótulo de "delincuente", operarían mecanismos diferentes (o al menos complementarios) en la mantención de la conducta delictiva.

³ La variable nominal "Infracción de Ley" fue tabulada, para efectos de cálculo, como "1" para los infractores y como "2" para los no infractores.

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Correspondencia a: La correspondencia relativa a este artículo deberá ser dirigida al autor a Ramón de La Cerda 207-B, Limache, V Región. Fono-fax institución: (33) 415160. E-mail: [email protected]

Fecha de recepción: Septiembre de 2004. Fecha de aceptación: Abril de 2005.

Boris Valdenegro, Servicio Paz y Justicia (SERPAJ)

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Factores Psicosociales Asociados a la Delincuencia Juvenil

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Como puede observarse en la PSYKHE 2005, Vol.14, Nº 2, 33 - 42 ARTICULO Factores Psicosociales Asociados a la Delincuencia Juvenil Psychosocial Factors Associated to the Juvenile Delinquency Servicio Paz y Justicia Boris Andrei Valdenegro Dirección para Correspondencia RESUMEN Este estudio analizó la relación entre participación social, anomia subjetiva, apoyo social percibido, locus de control y percepción de ser objeto de prejuicio, en relación con la variable infracción de ley.

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2.- Tema: La transición desde la delincuencia juvenil a la delincuencia adulta

-Autores: Rolf Loeber, David Farrington, Santiago Redondo Illescas.

-Año: 2011

https://reic.criminologia.net/index.php/journal/article/view/123

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3.-Tema: La delincuencia en la agenda mediática

-Autor: Navarro susana

-Año:2005

https://www.ingentaconnect.com/content/cis/reis/2005/00000112/00000001/art00003

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TÍTULO: UNA REVISIÓN AL ESTUDIO DE LA DELINCUENCIA Y CRIMINALIDAD

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TÍTULO: UNA REVISIÓN AL ESTUDIO DE LA DELINCUENCIA Y CRIMINALIDAD

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AUTORES: LUIS EDUARDO SANDOVAL, DEISSY MARTÍNEZ BARÓN.

AÑO DE PUBLICACIÓN: 25/05/2008

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UNA REVISIÓN AL ESTUDIO DE LA DELINCUENCIA Y CRIMINALIDAD

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UNA REVISIÓN AL ESTUDIO DE LA DELINCUENCIA Y CRIMINALIDAD* LUIS EDUARDO SANDOVAL** DEISSY MARTÍNEZ BARÓN*** UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA * Resultado del proyecto de investigación “Delincuencia Regional en Colombia 2003-2007: Un Enfoque Espacial”. Identificado con el Código ECO-194 de la Universidad Militar Nueva Granada. Correspondiente al Grupo Facultad de Ciencias Económicas, y a la línea de Investigación Economía de la Defensa y del Conflicto. Correo Electrónico: defensayconflicto@umng.edu.co ** Docente Investigador Programa de Economía, Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Militar Nueva Granada. Magíster en Economía, Pontificia Universidad Javeriana, Economista Universidad Militar Nueva Granada. Correo Electrónico: luis. sandoval@umng.edu.co *** Egresada en Relaciones Internacionales y Joven Investigadora de la Universidad Militar Nueva Granada. Correo Electrónico: deissy. martinez@umng.edu.co (Recibido: Abril 10 de 2008- Aprobado: Mayo 25 de 2008) Resumen El análisis de los fenómenos delincuenciales y criminales, han mostrado que tienen origen en aspectos de los individuos, los cuales dependiendo de las posibilidades que tengan en la sociedad pueden llegar a ser productivos para ésta ó pueden tener incentivos a ser criminales y delincuentes dadas las limitaciones que encuentren a progresar personal y laboralmente; así mismo a partir de las características propias de las zonas geográficas la delincuencia tiende a ser una forma de vida para las personas que aprovechan los recursos que brindan las regiones, lo cual puede llegar a propagarse hacia las zonas aledañas y convertirse en aros de criminalidad que a su vez pueden generar violencia producto del aprovechamiento que desean tener las redes delincuenciales de los dividendos generados por las actividades ilícitas. Este documento, pretende realizar una revisión a los diferentes aspectos que giran alrededor de la delincuencia y la criminalidad, de manera que con estos resultados se puedan conocer las variables que determinan la propagación espacial de la delincuencia en el país. Palabras clave: Distribución Espacial, criminalidad, actividad económica. A REVIEW OF STUDIES ABOUT CRIME AND CRIMINALITY Abstract This paper analyses the state of the art of the different issues regarding crime and criminality and finds out that such issues originate from individual features. This paper also considers that the possibilities individuals have within society may be beneficial or conducive to crime and criminality given the personal and labor limitations they may find. This paper finally suggests the idea that criminality may be a way of life for those individuals who take advantage of the resources and characteristics certain geographical zones have. Such consideration results useful when analyzing the variables that determine the spatial distribution of crime and criminality in the country. Key words: Spatial Distribution, criminality, economy business. 1. Introducción El estudio de la criminalidad y la delincuencia ha sido objeto de estudio por parte de diferentes ramas de las ciencias sociales; desde el punto de vista sociol ógico se ha podido establecer que el comportamiento humano a lo largo de la historia tiende a manifestarse de diversas maneras, siendo la violencia una forma de conducta por parte de los individuos, los cuales por medio del crimen y el delito subsisten o satisfacen instintos criminales formados a través del tiempo. Los estudios realizados sobre el tema, explican los diferentes motivos que llevan a una persona a presentar comportamientos criminales, a partir de incentivos individuales generados por el entorno y el espacio donde se desenvuelve el individuo, los cuales pueden determinar ciertas características que se manifiestan en ciertas etapas de la vida. Este documento, pretende analizar si la delincuencia por sí sola, obedece específicamente a elementos de comportamiento individual, generados por el ambiente en el cual se desenvuelven las personas ó si por el contrario a partir de las características geográficas de las regiones, se puede conocer como las escasas posibilidades de trabajo y de progreso que posea una región, conllevan al surgimiento de actividades ilícitas como un medio alternativo para que las personas generen los recursos necesarios para subsistir en dichas condiciones. Por tal motivo este documento, realiza una compilación de diversos estudios realizados sobre el tema teniendo en cuenta metodologías y resultados obtenidos, con el fin de tener una base literaria para estudios sobre el tema. El artículo está organizado en seis partes, siendo esta la primera. La segunda parte es una revisión de los estudios sobre delincuencia y criminalidad analizados desde el punto de vista del comportamiento individual, la tercera parte es la revisión de aquellos documentos que consideran relevantes el entorno para explicar la criminalidad y la delincuencia, la cuarta parte hace referencia a los documentos que analizan estos temas desde un enfoque espacial. Por último, se presentan los comentarios finales que hacen una síntesis de los resultados encontrados en la realización del documento. 2. Criminalidad y el Comportamiento Individual Las teorías sobre criminalidad intentan hacer una aproximación del porqué el ser humano se convierte en un criminal desde la perspectiva analítica-psicológica y social, centrándose en los factores que conllevan a una persona a comportarse asocialmente. Es así como Baum & Burnes (1993) sugieren que la falta de hogar y el crimen comparten causas relacionadas tanto a circunstancias estructurales como a experiencias sociales, sin embargo, las características individuales de las personas involucradas influyen de forma importante en el comportamiento criminal. Por tanto, las diferentes teorías toman aspectos individuales para explicar el hecho criminal, tal es el caso de Gottfredson & Hirshi (1990) quienes argumentan que el auto-control es una de las primeras causas que incentivan a cometer un crimen. Sin embargo, Baron (2003) por medio de regresiones múltiples, relaciona el auto-control con variables como el género, la edad, el desempleo, la falta de hogar y el uso de drogas, las cuales conducen a la realización de diferentes tipos de crimen. Estas relaciones dieron como resultado que el uso de drogas y la falta de auto-control se relacionan positivamente con las categorías de delito a la propiedad y el crimen violento, mientras que el hecho de no tener vivienda y estar desempleado incide mucho más en el uso de drogas y delito a la propiedad. No obstante, algunos estudios se concentran, en variables relacionadas con la conducta y la vivencia en la niñez, lo cual puede explicar el comportamiento delincuencial. Tal es el caso de Chen et al. (2007) quienes plantean que el desorden de conducta y los abusos en la niñez son determinantes en el momento de analizar el comportamiento criminal de una persona. Para analizar este tipo de comportamiento, los autores hacen uso de modelos estructurales, con los cuales determinan la relación entre el desorden de conducta, el abuso físico y sexual con la capacidad de relacionarse con personas semejantes, debido a que determinadas experiencias en la niñez pueden incentivar la realización de acciones en la edad adulta como victimario. Los resultados sugieren una relación positiva entre el inicio del desorden de conducta en la niñez, las estrategias sexuales y el uso de drogas, es decir, intercambio de sexo por drogas; a su vez, la victimización física se presenta en su mayoría por hombres mientras que el uso de estrategias sexuales es primordialmente empleado en el caso de las mujeres. Otro tipo de abusos que inciden en el comportamiento delincuencial es el planteado por Eisner (2002), en donde el abuso en el consumo de alcohol y drogas, el crimen violento y el delito a la propiedad están significativamente relacionados con la pobreza, el ingreso per cápita y el desempleo de las personas, en especial para adolescentes y adultos jóvenes. Mediante técnicas de Mínimos Cuadrados Ordinarios (MCO) y escalamiento multidimensional el autor muestra que los hombres tienen mayores niveles de uso de alcohol y consumo de marihuana que las mujeres, en cuanto a la delincuencia, se encontró una relación positiva con el consumo elevado de alcohol y drogas. Por otro lado, los ingresos per cápita, el desempleo y la pobreza están relacionados con el crimen a la propiedad y el consumo de alcohol y drogas. Siguiendo con los factores relacionados con el comportamiento en edad temprana, los abusos físicos, sexuales y la violencia doméstica tienden a explicar el comportamiento violento de los jóvenes, especialmente, aquellos jóvenes que viven en las calles. Así lo concluye Baron (2003a), donde evidencia que en jóvenes de la calle hay una alta prevalencia de abuso físico, sexual y de situaciones de violencia domestica en sus antecedentes delincuenciales. Adicionalmente, existe una relación entre el abuso físico y el comportamiento violento de los jóvenes que habitan en las calles regularmente. De igual manera, la falta de hogar, la pobreza, las percepciones de una sociedad injusta y el comportamiento violento en las calles tienen relación entre sí. Siguiendo lo anterior, Prendergast et al. (2008) relaciona el tratamiento de drogadicción que un delincuente experimenta en el momento de ser encarcelado, teniendo en cuenta su raza y la edad del primer tratamiento, para tal fin, emplea modelos de curva de crecimiento con análisis longitudinal, para analizar la relación entre el uso de drogas con el efecto de la encarcelación. Los resultados muestran que la edad media del inicio de consumo de alcohol es de 12 años mientras que el inicio para el consumo de metanfetaminas fue de 20 años. La relación entre el encarcelamiento y el tratamiento con respecto al uso de drogas es negativa durante cada año en un periodo de cinco años. Adicionalmente, aquellos individuos que tienen una trayectoria criminal superior a otros tienen menor riesgo de reincidir en el consumo de drogas que aquellos cuya trayectoria criminal es menor. Es evidente, que existe relación entre el uso de drogas y los arrestos, por esta razón en particular, Corman & Mocan (2000), analizan diferentes tipos de crímenes y su relación con el consumo de drogas, siendo la capacidad policial un factor controlador. En este caso, mediante estimaciones de mínimos cuadrados en dos etapas (2MCO), se pudo establecer que el uso de drogas tiene un efecto en los crímenes a la propiedad, siendo la aplicación de la ley local por parte de la policía mucho más fuertes para este tipo de actividades criminales. Por otra parte, el indicador de la pobreza tiene un impacto positivo sobre los asesinatos y las agresiones; mientras que los robos, los hurtos individuales y los hurtos a vehículos automotores presentan una dependencia más grande a los arrestos. Llevando a que exista un mayor número de agentes policiales de reacción corta, para limitar la influencia de estas categorías delictivas en el bienestar de la población. Siguiendo con variables como el uso de drogas y el consumo de alcohol, como factores que pueden incidir en el comportamiento delictivo en los jóvenes, Baron (1999) hace una diferenciación entre el uso de sustancias psicotrópicas, entre ellas la marihuana, para explicar los antecedentes, el estilo de vida y los factores económicos de los jóvenes. Mostrando que los jóvenes que vivieron en su niñez la intoxicación de sus padres tienden a ser consumidores de alcohol, los cuales presentan mayor consumo de esta bebida si han experimentado abuso físico en la niñez. Los resultados sugieren que el comportamiento delictivo y criminal comienza en edades tempranas, asociado con la dependencia que tienen los jóvenes hacia el consumo de alcohol y de drogas. En este contexto Harjten & Priyadarsini (2003) estudian poblaciones infantiles con el fin de explicar el comportamiento asocial y criminal de niños y niñas, mediante análisis de regresión múltiple, utilizando variables de control como edad, género, grados de estudio, ingreso familiar, involucramiento con la familia, características de la escuela, escalas de delitos realizadas por niños y niñas. Los autores encuentran que la edad tiene relación positiva con la delincuencia, tanto en niños como en niñas, el ingreso familiar no está significativamente relacionado con las escalas delictivas, mientras que vivir en un lugar ajeno a su hogar está relacionado positivamente con la delincuencia, en especial para el caso de niños. Aspectos como la educación y los niveles de estudio aprobados están relacionados negativamente con el ejercicio de cualquier tipo de delincuencia para ambos géneros. Siguiendo con la edad, como una variable que incide en el comportamiento delincuencial, Benda (2003) analiza la relación existente entre la edad con la cual una persona comienza su carrera delictiva y las variables que explican el inicio y la reincidencia en la misma, teniendo en cuenta un rango de edad comprendido antes y después de los 10 años de edad. Entre los hallazgos más importantes, se encontró que el riesgo de reincidencia tiene una relación positiva con el bajo auto-control, con los déficits en las aptitudes sociales, con los vínculos con criminal es, con la pertenencia a pandillas, con la venta y el uso de drogas, así como el porte de armas. Por otra parte, cuando se presenta un bajo nivel de auto-control y déficits en las aptitudes sociales, esto explica el riesgo de reincidencia dentro de los dos grupos de edades. Complementando el enfoque anterior, Stolzenberg & Alessio (2008), muestran la relación existente entre edad y la delincuencia; en este caso, sea como acompañante de un delito o en solitario, la edad permanece promedio se mantiene constante frente al género, raza y tipo de ofensa. Adicionalmente, argumentan que los delitos en solitario son tan solo la primera forma de delinquir en todas las edades; sin embargo, Miller (2007), sostiene que no solo estos aspectos son relevantes en el momento de analizar el comportamiento de una persona con tendencia a la delincuencia, debido a que es necesario tener en cuenta el lugar donde un crimen es perpetrado, para conocer los factores geográficos que también pueden ser relevantes. Por esta razón, este autor, se concentra en analizar las características de los sitios donde se llevan a cabo los delitos, los cuales pueden ser sitios públicos o privados, y partiendo de variables como género, raza, edad, estatus socioeconómico, co-atacantes y gravedad del delito, con respecto al lugar en donde éste se lleva a cabo. Utilizando modelos de regresión logística y correlaciones bivariadas, se pudo establecer que los delincuentes hombres, en grupo, tienen aproximadamente el 50% más de probabilidad de estar involucrados en delitos en lugares públicos que privados. Las mujeres por su parte, duplican esa probabilidad pero al cometer delitos en sitios privados cuya participación se concentra en lugares como residencias. Un hallazgo importante es que mientras que los hombres tienden a delinquir en grupo, las mujeres prefieren cometer los crímenes individualmente. De igual manera, Tita & Griffiths (2005) analizan la ubicación donde los delitos son realizados y su relación con los criminales, en donde concluyen que comparado a otros tipos de homicidios, los homicidios en lugares internos son menos propensos a involucrar pandillas o drogas, mientras que, las mujeres homicidas tienen mayor probabilidad de matar tanto cerca a su residencia como a la residencia de la víctima. Sin embargo, en este estudio la raza de la víctima y del atacante no tiene un comportamiento significativo en los patrones de movilidad. Por otra parte, existen diferentes trabajos que muestran como el ser humano se comporta de determinada manera frente a sus experiencias y a satisf acciones personales, incluyendo la necesidad de autonomía personal como variable relevante al momento de explicar el comportamiento de un delincuente. Agnew (1984) examina como la necesidad de autonomía de los individuos tiene un efecto positivo en las escalas de delincuencia, adicionalmente, el control social y las variables de tipo individual explican la necesidad de autonomía sobre la criminalidad. Por medio de análisis de corte transversal y considerando variables de delincuencia, agresión y vandalismo con respecto a la necesidad de autonomía, rabia, frustración, apego a los padres, aspiraciones laborales, consumo de cigarrillo, culpabilidad y honestidad, este autor explica como la necesidad de autonomía individual conlleva al desarrollo delincuencial de las personas. En un documento posterior, Agnew (1985) estudia la delincuencia basado en variables relacionadas con la educación y su entorno, tales como el castigo de los padres, profesores malos, insatisfacción con la escuela, apego a la madre, creencias desordenadas, cortejo hacia una pareja, pueden explicar la gravedad de los delitos y la agresión interpersonal que es cometida por los jóvenes en su etapa escolar. Mostrando que aquellos jóvenes que no muestran simpatía con metas como buenas notas, popularidad, deportes y convivencia con los padres tienden más a la delincuencia. Adicionalmente, la relación entre el castigo de los padres y la gravedad en los delitos y la agresión interpersonal es positiva, lo cual indica que la agresión familiar y la severidad de los castigos influyen en la realización de actos delictivos y de agresión. Dentro de los estudios que involucran factores de carácter individual también se analizan los aspectos raciales, comparando el comportamiento y las relaciones criminales entre diferentes razas. Tal es el caso de Lochner & Moretti (2004), quienes analizan los tipos de crimen y la encarcelación de delincuentes, siendo blancos ó negros con respecto a los años de estudio. Hallando bajo técnicas de MCO y 2MCO, que las tasas de encarcelamiento disminuyen paralelamente con el aumento en los años de educación tanto en blancos como en negros, y a medida que aumentan los años de escolaridad, se reduce la probabilidad de encarcelamiento en 0,1% para los blancos y el 0,37% para los negros, lo que indica un mayor efecto en la población de raza negra. De igual forma, Verder & Zenou (2004) analizan el porqué se considera a las personas de raza negra más criminales que aquellos de raza blanca, debido a que en la mayoría de los casos éstos viven en guetos y tienen bajos salarios. Los autores concluyen que algunos individuos de población negra, por el hecho de tener bajos salarios y vivir en grupos cerrados tienden más a la delincuencia y son, indudablemente, más criminales que los blancos. No obstante, los autores dejan abierta la posibilidad de que esta creencia sea discutida analizando el tema desde una perspectiva temporal, cotejando diferentes periodos de tiempo. Desde otra perspectiva, el estudio de Blumstein & Cohen (1987) muestra que las tasas de arresto son muy diferentes entre blancos y negros, especialmente por crímenes violentos, cuya diferencia se debe a las grandes diferencias raciales. Este estudio trata las frecuencias individuales de delito considerando cuatro tipos de delitos, a saber, hurto, asalto agravado, robo y hurto de automóviles, cuyos resultados muestran que el consumo de drogas es un factor categórico para la ejecución de ciertos delitos como el robo por parte de personas de bajos ingresos, en su mayoría de raza negra. Por otra parte, el autor concluye que la frecuencia de la actividad criminal de un individuo depende de los años que lleve en ella y su edad, es decir, si un delincuente está activo a los 30 años de edad es mayor la probabilidad de que la continuidad de su carrera delictiva sea indefinida. En este contexto, Mack & Leiber (2005) realizan un análisis donde toman las características raciales y la convivencia con ambos o uno solo de los padres, como determinantes del estudio del comportamiento delincuencial. Concluyendo que las mujeres afroamericanas pueden verse menos afectadas por el hecho de vivir solo con la madre que los hombres afroamericanos, por lo tanto las mujeres tienden a participar menos en actividades criminales. De igual manera, los resultados muestran que las madres cabeza de familia afroamericanas tienen un comportamiento menos patriarcal y más igualitario que las madres de raza blanca, por lo tanto ese balance induce en menor medida a la delincuencia. En términos judiciales, se pretende que una carrera criminal-delictiva termine en la medida que se implementen leyes y actos legislativos que la contrarresten, tal fue la hipótesis de Kovandzic et al. (2005). Sin embargo, en su estudio corroboró mediante los resultados que no hay ningún soporte para afirmar que las leyes reducen o incrementan las tasas de crimen violento. De igual manera, la falta de una correlación negativa entre la aprobación de leyes y las tasas de delitos violentos no evidencia los amplios efectos de la ejecución civil de armas de fuego en las tasas de delitos violentos, especialmente en los homicidios. Por lo tanto, el accionar del aparato legislativo en materia de contención criminal no determina la reducción de la carrera delictiva. No obstante, los delincuentes son arrestados y condenados en el momento en que se les comprueba un crimen y tienen diferentes probabilidades de ser condenados por un determinado periodo de tiempo o de ser liberados bajo custodia dependiendo de su edad, raza, antecedentes y uso de armas en general, según Myers (2003), los delincuentes no blancos, de condados urbanos y que no viven con ambos padres, tienen mayor probabilidad de ser condenados, adicionalmente, los jóvenes que emplean un arma de fuego en sus delitos tienen mayor probabilidad de ser condenados por robo o asalto agravado que los que utilizan otro tipo de armas. Dentro del comportamiento delincuencial de los individuos, la influencia por parte de terceros sugiere conductas futuras y reprochables por la sociedad, aún más cuando la materialización de dichas influencias resulta en la conformación de pandillas o “gangs”. En este sentido, Bernburg et al. (2006), afirma que hay una relación positiva entre la pertenencia a una pandilla y la ejecución de delitos graves y el consumo de drogas, no obstante, los afroamericanos tienden más que otros (hispanos) a ser miembros de una pandilla. En cuanto a las mujeres hay una relación negativa frente a la pertenencia a una pandilla, es decir, las mujeres, como lo menciona previamente Miller (2007), tienden a realizar individualmente sus actividades delictivas. Finalmente, Restrepo et al. (2006) estudian la delincuencia y el sentimiento de seguridad, con base a la percepción de los estudiantes de una determinada universidad, teniendo en cuenta las administraciones recientes en la alcaldía de Bogotá. La información obtenida, relacionó la percepción de los estudiantes frente a la victimización, precauciones tomadas, el miedo a un delito en particular y la opinión de los estudiantes sobre un alcalde en particular; estableciendo que los factores que más inciden en la probabilidad de sentir una ciudad más insegura, son los relacionados con el miedo; adicionalmente, la percepción de seguridad está mucho más asociada con el miedo al crimen que por la misma victimización al momento que pueden ser objeto de un crimen. Lo cual, lleva a la necesidad de estudiar como a partir de la percepción que una persona posea del entorno puede llevar a que se manifiesten diferentes tipos de delincuencia, causadas específicamente por las condiciones de un región ó de la percepción que tengan los ciudadanos sobre el desempeño de las autoridades locales en materia de seguridad ciudadana, por esto la siguiente sección pretende analizar las características del entorno sobre las actividades delictivas 3. Criminalidad y el Entorno El entorno donde los individuos se desenvuelven, determina en gran parte la potencialidad de convertirse en criminales, es decir, tanto las tasas de criminalidad como la pobreza y actividades económicas principales del entorno pueden influenciar la carrera criminal de los individuos a cualquier edad. En este sentido, Duggan (2001) sostiene que cuando determinado entorno es influenciado altamente por el comercio de armas de fuego y la posesión de este tipo de armas, la criminalidad es creciente y específicamente la tasa de homicidios. Adicionalmente, según Glaeser & Sacerdote (1999) el entorno en el que se desarrolla un individuo en las ciudades influencia de manera importante la carrera criminal de este, por lo que hay mayor crimen en las ciudades grandes debido a la mayor disponibilidad a pagar por delinquir que en ciudades o pueblos pequeños. En este orden de ideas, Savoie et al. (2006) analiza las tasas de crimen a la propiedad y crimen violento con respecto a las características de un lugar en específico, considerando variables como el bajo ingreso, porcentaje de zona unifamiliar, multifamiliar y comercial, así como la densidad de bares y el estado civil de las personas que habitan en el vecindario. Los resultados arrojaron que las características del barrio están asociadas con altas tasas de violencia y crimen contra la propiedad, pero la fuerza de esta asociación puede variar cuando se toman en cuenta múltiples características en conjunto. Adicionalmente, se encontró que las tasas de crimen violento son más bajas en barrios donde hay una gran proporción de residentes mayores de 20 años y con el estatus de comprometidos o casados, pero donde se presenta una gran proporción de personas de bajos ingresos y solteras las tasas de criminalidad tienden a subir. Mientras que el uso de zonas comerciales explica significativamente la variación en el crimen a la propiedad, así como, la densidad de los bares relaciona positivamente las altas tasas de crimen. Similares resultados, encuentran Anderson & Diaz (1996) junto con Cornwell & Trumbull (1994) solo que este caso, toman la tasa de criminalidad como variable dependiente en sus estudios, para explicar las características de las zonas residenciales y comerciales, sin embargo, el primero de estos utiliza dicha variable, con respecto a ocho categorías de crimen y su evolución en un periodo de tiempo determinado, mientras que el siguiente analiza la variable con respecto a las categorías relacionadas con la industria, el gobierno y las características poblacionales. Estos estudios, contribuyen a la comprensión de las tasas de criminalidad sobre las personas y la actividad económica de determinado lugar, así como para explicar como posterior a la implementación de programas por parte de la policía, se disminuyen diferentes tipos de crímenes, pero el homicidio y la violación se mantienen constantes. Manteniendo el enfoque anterior, Nilson & Estrada (2006) analizan como las desigualdades en términos de ingreso y de condiciones de vida, reflejan el incremento de la victimización. Los hallazgos se orientan a mostrar como las personas más pobres tienen mayor riesgo de estar expuestas al crimen que las personas de clase alta, tanto en hombres como mujeres. Por otra parte, Cornwell & Trumbull (1994) mostraron que la actividad económica se ve afectada por las tasas de criminalidad, mientras que la densidad poblacional en determinados lugares incentiva el incremento del crimen; adicionalmente el mercado laboral y la justicia penal, son importantes como estrategias de disuasión de la delincuencia. Siguiendo con el efecto de la criminalidad en las regiones, Greenbaum & Tita (2004) analizan los aspectos que presenta una economía local, en presencia de crimen violento y violencia en general. Sus resultados muestran que el crimen violento tiene impactos negativos en regiones pequeñas teniendo en cuenta el número de establecimientos de negocios, afectando a su vez el crecimiento del empleo en los negocios existentes, por cuanto la violencia en las regiones impide la formación de negocios, especialmente en áreas donde los homicidios presentan características de violencia excesiva. Desde otra perspectiva, Butchart & Engstróm (2002) analizan la relación entre la tasa de homicidios y diferentes aspectos económicos de un grupo específico de países, empleando técnicas de MCO, para explicar la relación existente entre los factores económicos y las tasas de homicidio, en los cuales existe participación de niños y jóvenes. A su vez, los países con violencia alta, se caracterizan por presentar ingreso promedio bajo, tal es el caso de países Latinoamericanos y de Europa Oriental; mientras que en países con violencia intermedia, existen ingresos promedio bajos, como es el caso de algunas naciones en la antigua unión soviética, Europa central y oriental. Contrario a lo anterior, los países con bajos niveles de violencia se caracterizan por presentar altos niveles de ingreso, siendo las naciones de Europa Occidental, excepto por Israel, China, Hong Kong, Japón, Corea y Eslovaquia, aquellas que brindan condiciones económicas aceptables para evitar la propagación de la violencia. Teniendo en cuenta los medios generadores de violencia como la venta libre de armas, para explicar los niveles de criminalidad en las regiones, Duggan (2001) analiza el porcentaje de ventas de armas por parte de una empresa representativa en este sector con respecto a las tasas de homicidios, teniendo en cuenta las características de los compradores de armas de fuego. La investigación muestra que los cambios en la posesión de armas son positivos en relación a cambios en la tasa de homicidio. Adicionalmente, la tasa de ventas de dicha industria se explica positivamente por la compra de armas por parte de personas con ingreso per cápita alto, siendo los hombres blancos los principales compradores. En este sentido, MacDonald et al. (2005) analiza el porte de armas en general, particularmente en las escuelas, para conocer las condiciones del entorno en donde los individuos se desenvuelven. En este caso, por medio de un modelo probit, encuentra que la satisfacción de vida estuvo negativamente asociada con el porte de armas de fuego y con el número de peleas físicas, los altos niveles de uso de alcohol se asocian con el incremento en el porte de armas de fuego y las peleas físicas. No obstante, los jóvenes de raza negra en relación a otros grupos reportaron bajos niveles de porte de armas. Como se mencionó anteriormente, el entorno tiende a influir sustancialmente en el inicio y continuidad de la carrera criminal de un individuo. Tal proposición es argumentada por Broidy et al. (2006) tras analizar las características estructurales de un vecindario con respecto a los antecedentes criminales, comportamiento, raza, edad y género de los individuos. Los resultados encontrados, muestran que independientemente de los perfiles demográficos, los delincuentes y las víctimas viven en zonas que se caracterizan por desventajas estructurales. Adicionalmente, los delincuentes son más jóvenes que las víctimas, y al igual que la víctima, los delincuentes tienen mayor probabilidad de ser hombres y en la mayoría de los casos los delincuentes y las víctimas proceden de barrios similares. Estas características estructurales, en las cuales se tiene en cuenta la densidad de la población, es otro de los aspectos citados por Watts (1931), los cuales tienen una influencia directa, positiva y significativa con las tasas de criminalidad en las regiones, permitiendo conocer como los patrones geográficos explican los comportamientos delictivos en las zonas. En este contexto, Benda (2002) realiza un análisis de la violencia latente en determinadas regiones y el entorno de las personas, teniendo en cuenta actividades delictivas como el asalto y el abuso sexual, teniendo en cuenta religión, creencias, violencia, uso y venta de drogas, con el fin de identificar relaciones directas, indirectas y reciprocas entre la religión y los crímenes contra las personas. Lo cual se llevo a cabo mediante estimaciones de máxima verosimilitud, indicando que la religión tiene relación directa, indirecta y recíproca con la violencia, y está directamente asociada con el porte de armas y con la venta de drogas. Por otro lado, las consecuencias sociales del comportamiento criminal de los individuos fue objeto de análisis de Baron (2003b) quien realizó un estudio en donde se evidencia que si bien el bajo control de sí mismo tiene una serie de consecuencias sociales negativas, estos factores sociales tienen un efecto independiente sobre la conducta criminal. El autor consideró medidas diferenciales de aprendizaje y de asociación que afectan directamente la frecuencia de diversos delitos como crimen a la propiedad, crimen violento, crimen total y el uso de drogas. Otro tipo de medidas de análisis, para explicar las características del entorno y el desarrollo delictivo son implementadas por Glaeser et al. (1996) presentando un modelo donde las interacciones sociales crean co-varianzas, con el cual se puede explicar los altos niveles de varianza entre ciudades con diferentes tasas de criminalidad. Este modelo ofrece un índice de interacciones sociales que sugiere que la cantidad de interacciones sociales es mayor en delitos leves, moderados en delitos más graves, y casi insignificante en el asesinato y la violación. De otro lado, Petterson (2005) aplica el concepto de redes en la composición de los delitos y la forma en que se comportan los delincuentes infantiles. Los resultados manifiestan que la mayoría de redes contienen solo varones y son las más grandes en las redes, de igual manera, en la mayoría de los casos, los niños y las niñas se encuentran en redes de un solo género y la proporción de niñas incluidas en redes mixtas es mayor que la de los varones. Finalmente, a pesar de que la mayoría de los estudios han sido realizados en Estados Unidos y Europa, el tema de la delincuencia y la criminalidad, también ha sido tratado en Colombia, debido a la importancia y a la magnitud que tienen estos problemas en el país, uno de los documentos relacionados con la temática del entorno y la delincuencia es planteado por Querubin (2003), analizando la relación entre el cambio porcentual del PIB per cápita y los cambios porcentuales en la tasa de homicidios, la tasa de secuestros, las acciones terroristas de las Farc y Eln, los ingresos por narcotráfico y las transferencias per cápita. Encontrando, que existe un impacto negativo y significativo entre la violencia y el crecimiento del PIB a nivel departamental, así mismo el aumento en los ingresos por narcotráfico genera un impacto positivo en el crecimiento del PIB total. Sin embargo, los departamentos que tuvieron un incremento en diversas formas de violencia mostraron una disminución importante en el PIB total per cápita. Esto último, muestra que existe una alta relación entre las actividades generadores de delincuencia y las características propias de las regiones donde se presentan dichas manifestaciones criminales, por lo tanto, la siguiente sección pretende estudiar el efecto de la criminalidad teniendo en cuenta dinámicas espaciales de las regiones para mostrar como dependiendo de las condiciones de los zonas, los efectos de la delincuencia y el crimen se pueden propagar a las regiones vecinas. 4. Criminalidad y la Dinámica Espacial El comportamiento delincuencial de los individuos ha sido explicado por los diversos autores, considerando características individuales y características del entorno, sin embargo, otros estudios argumentan que no solo dichas características explican la conducta criminal, sino también las condiciones espaciales las cuales influencian tanto al individuo como a su entorno. La proximidad a barrios, vecindades, pueblos y/o ciudades que posean altas tasas de criminalidad crean una potencial amenaza a que se genere el entorno apropiado de incentivos para delinquir o cometer acciones criminales. Bajo esta premisa, Elffers (2003) realiza un estudio en el cual analiza la influencia de las características del barrio en la criminalidad, en donde sabiendo que muchos delincuentes cubren una cierta distancia entre su casa y el punto de sus robos, se sugiere que el número de robos en las zonas están en función de la cantidad de ladrones que viven en el mismo barrio, así como la cantidad de delincuentes que viven en barrios aledaños. Por lo tanto, la influencia del vecindario se canaliza a través de la relación compartida de las variables explicativas, las cuales afectan las áreas cercanas. Siguiendo los resultados anteriores, Puech (2004) realizó un análisis de los delitos violentos con respecto a diferentes variables económicas y sociales, utilizando un modelo de regresión espacial, cuyos resultados determinaron que la característica espacial de la delincuencia depende del tipo de delito, adicionalmente, el crimen violento contra personas tiende a ser un fenómeno localizado. El autor, luego de su estudio, concluyó que existe un proceso de agrupamiento entorno a los grandes centros de delincuencia en las grandes ciudades y este tipo de delincuencia sigue un proceso de difusión contagiosa por la proximidad y el contacto directo entre los delincuentes. Por su parte, Cahill & Mulligan (2007) analizan la tasa de delitos violentos, según las características del lugar y el terreno, haciendo uso de un modelo de regresión ponderada geográficamente (GWR). Los resultados del estudio fueron que la mayoría de las áreas presentan parámetros negativos cuando existen bajos niveles de ingreso, mientras que aquellas zonas con parámetros positivos tienden a tener extremadamente altos niveles de riqueza. A su vez, en las zonas donde existen viviendas habitadas por una sola persona son propensas al aumento de los niveles de delincuencia, el uso de modelo GWR demostró su eficacia para explorar relaciones espaciales entre las variables independientes y la variable dependiente de manera ponderada y descriptiva. Siguiendo con el análisis de las ciudades, el tamaño de estas puede incidir en los niveles de delincuencia, siendo esto un tema de análisis propuesto por Glaeser & Sacerdote (1999), quienes analizan variables como tipos de arrestos, visitas de los policías a la escena del crimen, policías per cápita con relación a la población de la ciudad, niveles de pobreza, raza, tamaño de la ciudad, tasa de desempleo y número de mujeres cabeza de familia. Los resultados muestran que las ciudades crean fuerzas económicas de aglomeración positivas y negativas, las cuales obedecen a determinados atributos positivos y negativos de las ciudades. Por lo tanto, un componente medible de la importancia de la criminalidad urbana está relacionado con que las ciudades atraen individuos con tendencia criminal. Sin embargo, a pesar de que estos factores contribuyen al análisis, no logran explicar más del 50% de la conexión entre la criminalidad y el tamaño de la ciudad. En este análisis, ha sido complementado por Demirici (2007) utilizando el grado de movilidad residencial, la densidad de la población, la heterogeneidad étnica y la desintegración familiar con respecto a la tasa de homicidios en los barrios y la influencia de los barrios vecinos en otros. Los resultados de las estimaciones, muestran que un alto grado de movilidad residencial en los barrios puede incrementar el nivel de desorganización social, lo que conduce a su vez a un aumento de los crímenes en el vecindario. Adicionalmente, la desintegración familiar puede debilitar el grado de control social informal en los barrios, siendo las familias de parejas casadas aquellas que tienden a proteger a sus hijos, ejerciendo control social informal en el vecindario. Por su parte, Sampson & Groves (1989) muestran como en las ciudades la influencia en las tasas de homicidio es muy baja, esto se pudo determinar mediante el análisis de la heterogeneidad racial y étnica, pese a que no se pudo explicar la distribución del homicidio en los vecindarios analizados, mientras que la ausencia de recursos económicos debilita el control social informal y la densidad de la población incrementa el nivel de desorganización social en los barrios. Desde otra perspectiva, con el propósito de analizar la victimización violenta provocada por armas de fuego, Fagan & Davies (2004) utilizan un modelo de curva de crecimiento individual para estudiar la victimización violenta con armas de fuego a grupos minoritarios en diferentes periodos de tiempo, teniendo en cuenta la probabilidad de contagio hacia las áreas aledañas. Los autores concluyen que la posición estructural del barrio, su relación social y espacial, la conectividad a sus áreas subyacentes y las formas específicas de violencia tienen gran importancia para el entendimiento de los patrones de violencia a través del tiempo. De igual manera, la concentración de desventajas económicas, es un factor consistente que hace que los barrios sean susceptibles a altas tasas de homicidio y violencia, siendo la violencia con armas de fuego una manifestación de violencia que se contagia en el resto de vecindarios. Estos patrones geográficos, permiten hacer distinción de los delitos que pueden presentarse en regiones rurales y urbanas, por ello la distribución geográfica de los crímenes menores a la propiedad es el objeto de estudio de LaGrange (1999), en donde la tasa de desempleo explica significativamente los niveles de vandalismo en general, de igual manera, las áreas en donde existen centros comerciales y escuelas tienden a tener altas tasas de vandalismo, influenciado por características demográficas, sociales y residenciales. Un aspecto importante es la conexión entre desempleo y crimen a la propiedad, la cual, según el autor se deber a factores independientes a la motivación o inclinaciones de los residentes del área, así mismo, las áreas con altas tasas de desempleo tienden a ser pobres en las ciudades y con estructuras multifamiliares. En este contexto, Martin (2002) mediante un análisis espacial toma la variabilidad del hurto y algunas variables que pueden explicarlo. Una de las conclusiones más relevantes, es que la estabilidad residencial tiene un efecto positivo en la tasa de hurto, es decir, que los vecindarios más estables se caracterizan por presentar bajas tasas de hurto y robo, adicionalmente, el aumento en los niveles de capital social obedece a menores tasas de robo. A nivel nacional, Sanchez et al. (2003) considera la tasa de homicidios y de secuestros, por medio de un modelo de regresión espacial auto-regresivo, tomando variables de dinámica espacial y temporal de los actores armados en Colombia junto con variables sociales, de justicia y narcotráfico. Los resultados indican que la actividad criminal del secuestro genera efectos importantes de persistencia temporal y de difusión contagiosa, existiendo una relación positiva y significativa entre el conflicto y la violencia homicida. En este sentido, el concepto de difusión contagiosa fue corroborado al encontrar que la tasa de homicidios del departamento vecino tiene un efecto positivo en la tasa de homicidios local. De igual manera Sanchez & Nuñez (2001) relacionan los determinantes de la tasa de homicidio municipal con variables socioeconómicas, de justicia y narcotráfico, teniendo en cuenta la dinámica espacial y temporal. El estudio muestra que el efecto del coeficiente de Gini sobre la tasa de homicidios en las grandes ciudades es negativo, asimismo, un incremento de en los ingresos per capita por narcotráfico incrementa la tasa de homicidios, concluyendo que la principal explicación del incremento en la tasa de homicidios durante los años ochenta fue el incremento de la actividad del narcotráfico y en menor medida el colapso del sistema judicial. Finalmente, Formisano (2002) realizó un estudio sobre las tasas de homicidio en Bogotá y las variables que pueden llegar a explicarlas desde una perspectiva espacial, partiendo del fenómeno de “contagio” por violencia. El autor argumenta que la concentración y contagio espacial de los homicidios es inminente en la ciudad, adicionalmente, las características de la zona donde se presentan altas tasas de homicidio obedece a presencia de pandillas, a la venta y consumo de drogas y a la poca iluminación y específicamente en ciertas áreas de la ciudad, las altas tasas de homicidio se explican por la presencia de prostitución, venta de drogas y bares nocturnos. 5. Comentarios Finales Este artículo realizó una revisión sobre algunos documentos acerca de la delincuencia y la criminalidad en Colombia y en el mundo, los cuales se agruparon según la relevancia que le daban a las características del individuo, del entorno o del espacio. Los estudios evidenciaron las múltiples causas, características, entornos y ambientes que pueden generan incentivos para que una persona se convierta en delincuente o criminal. Por una parte, las variables individuales como los antecedentes familiares, el comportamiento en la escuela, la conformación familiar, el trato con familiares, profesores y compañeros, entre otras, son determinantes al momento de caracterizar el comportamiento criminal de un adulto joven principalmente. Por tanto, según los estudios realizados, las variables individuales explican en gran parte el comportamiento delincuencial, desordenado y asocial de una persona. De igual manera, las variables del entorno juegan un papel fundamental en la formación de un delincuente potencial. Estas características, influyen en el comportamiento de los individuos, mas aún cuando los antecedentes en la niñez y en su desarrollo se consideran débiles; tales como el barrio donde se habita, el desempleo, los vecinos, expendio de drogas y la gente que suele frecuentar el vecindario, entre otras, son variables que incentivan al individuo a utilizar nuevas formas de supervivencia que implican la ilegalidad. Las características espaciales suelen tener gran influencia en el comportamiento criminal y asocial de un individuo. La proximidad del lugar donde se vive a un vecindario con problemas de seguridad, de drogas, con gran número de bares, son variables que pueden ser significativas en el momento de adquirir una conducta delincuencial. Adicionalmente, la asociación a personas que ya tienen un perfil criminal definido, es un factor determinante sumado a la falta de oportunidades que es alta principalmente en aquellos vecindarios en donde los índices de criminalidad son altos. La criminalidad y la delincuencia, deben ser temas de estudio más profundos, principalmente en Colombia, dado que los índices de criminalidad aumentan y los niveles de satisfacción de las personas son muy bajos, debido a que cada vez las personas desean tener mayores y mejores oportunidades de progreso laboral y económico; por ello, los estudios que analicen estas temáticas deben permitir analizar empíricamente el problema, llevando al planteamiento de políticas que conduzcan a las soluciones asociadas con la marginalización social y la disminución de la delincuencia en el país. 6. Referencias Agnew, R. (1984). “Autonomy and delinquency”. En: Sociological Perspectives, 27: 219 - 240. [ Links ]Agnew, R. (1985). “A Revised Strain Theory of Delinquency”. En: Social Forces, 64: 151 - 167. [ Links ]Anderson, E. & Diaz, J. (1996). “Using Process Control Chart Techniques to Analyse Crime Rates in Houston, Texas”. En: The Journal of the Operational Research Society, 47: 871 - 881. 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TEMA:Juvenile delinquency: a phenomenon in today's society

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TEMA:Juvenile delinquency: a phenomenon in today's society

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AUTOR: René Alejandro Jiménez Ornelas

AÑO DE PUBLICACION: 2005

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La delincuencia juvenil: fenómeno de la sociedad actual*

The juvenile delinquency: phenomenon of the current society

René Alejandro Jiménez Ornelas

Universidad Nacional Autónoma de México

La violencia no es producida aleatoriamente, sino que parte de una cultura de conflictos familiares, sociales, económicos y políticos, y en general, del sistema globalizado que a su vez permea las diferentes formas de vida en la sociedad, donde los estilos de vida de los jóvenes son catalogados como formas de delincuencia. El objetivo de esos estilos de vida, sin embargo, sólo consiste en distanciarse culturalmente de una sociedad que los jóvenes no han fabricado. Víctimas de la discriminación social y excluidos de las decisiones importantes, muchos jóvenes carecen de planes o proyectos de vida, y son considerados incapaces de adaptarse al medio social, por lo cual toman la delincuencia como alternativa de sobrevivencia. El fácil acceso a las drogas, la falta de oportunidades de empleo, salud, educación y espacios para la cultura y el deporte, la desintegración familiar, la impunidad, entre otros factores, componen el contexto en el que nace y crece la juventud mexicana del siglo XXI.

Palabras clave: delincuencia juvenil, jóvenes, delincuencia, exclusión social, México.

The violence is not produced of form random but it's born of a culture of familiar, social, economic and political conflicts, and as a rule of the globalization that at the same time permeates the different ways of life in the society, where the youths with their own life style are catalogued as delinquent, being their objective to create their world and be culturally estranged of a society that they have not manufactured, victims of the social discrimination and excluded of the important decisions they has been carried to a uncertain future and without plans or life projects, considerate unable to be adapted to the social means and taking as alternative to survive the delinquency as immediate solution to their needs. The easy access to the drugs, the lack of employment opportunities, health, education and spaces for the culture and the sport, the familiar breakup, the impunity, among other factors, integrate the context in the one which born and grows the Mexican youth of the XXI century.

Key words: juvenile delinquency, young, delinquency, social exclusion, Mexico.

Los seres humanos nos encontramos inmersos dentro de un proceso globalizador de las economías en el ámbito mundial, en el cual predominan bloques económicos como Europa, los países asiáticos y Estados Unidos, los cuales tienen gran injerencia en el resto del planeta. Esto, debido a que sus intenciones latentes concuerdan en que lo fundamental es subordinar a todos los hombres de las regiones o zonas para hacerlos fieles consumidores y abastecedores de materias primas.

La sociedad ha fomentado un excesivo individualismo y una consideración del individuo como mera unidad de consumo, pero escasamente ha brindado al individuo un tipo de vida en comunidad o ha ofrecido una escasa influencia en las decisiones de un entorno social.

En este fenómeno, los medios tienen un papel muy relevante, porque son los encargados de llevar los mensajes a todo el mundo, a todo ser humano. Ellos son en parte los responsables de unificar a la Tierra bajo los mismos parámetros ideológicos. Son los instrumentos socializantes más fuertes en la actualidad, pues han sustituido en gran medida la importancia que tenían los antiguos, tales como la escuela, la familia o la Iglesia.

Buscan crear al hombre de un mismo pensamiento, voluntad, y acción. Con esto, cabe decir que tal vez uno de los objetivos de los medios de comunicación (industria cultural) y de las industrias (empresas transnacionales) es hacer que cada individuo se vea envuelto en la necesidad ideológica de participar en el consumo de productos, práctica que los ideólogos denominan civilización y modernización a la que los pueblos deben sumarse para dejar de pertenecer al grupo de los marginados y pasar así a formar parte de los consumidores.

"El consumo genera identidades; intercambiamos productos para satisfacer necesidades que nos hemos fijado culturalmente, para integrarnos con otros y para distinguirnos de ellos" (Brito et al., 1985: 53).

Ante esta situación, la violencia aparece como una forma de respuesta ante una frustración social. Este tipo de violencia puede ser también una consecuencia del profundo deterioro al que se ha llegado en un tipo de sociedad que ha puesto sus esperanzas en un mero crecimiento cuantitativo del consumo de bienes materiales y que apenas ha tenido en cuenta al individuo en su dimensión como persona socialmente integrada en una comunidad.

Esta problemática obliga a reflexionar sobre el fenómeno de la violencia y su relación con la juventud. Esta última se resiste a las transformaciones sociales de hoy, pues a lo movedizo que tiene de por sí la personalidad del adolescente en devenir, hay que añadir la incoherencia del mundo actual con sus propagandas, disensiones políticas y religiosas, y las contradicciones de los intereses económicos. Todo esto crea confusión y desorientación desbordante y trágica en la juventud. En tales circunstancias no todos los jóvenes son aptos para ver el mundo tal como es y aceptarlo insertándose en él, íntegra y generosamente.

Por lo anterior, algunos adolescentes y jóvenes aquejados de inmadurez persistente podrían convertirse en antisociales e incluso en delincuentes, si llegan a una particular situación de inadaptación. El adolescente realiza sus primeras tomas de conciencia personales y profundiza en sus sentimientos, ideas y creencias. Su postura ante el mundo adulto es de oposición y de desafío, y esta es una reacción necesaria de defensa de un ser que va tomando las riendas de su existencia.

Además, la actual sociedad industrializada, urbana y consumista —con todo lo que ello comporta: ideología del bienestar, carrera del lucro, primacía del tener sobre el ser, crisis de la familia, soledad, anonimato— es la que segrega la violencia. Ya que, como sociedad de consumo, alimenta deseos o aspiraciones y despierta esperanzas que no puede satisfacer; mientras margina del proceso de producción y de consumo, excluye y discrimina a gran número de personas, clasificando y haciendo de ellas unos inadaptados y rebeldes; pero sobre todo, tiende a destruir los valores morales.

En realidad, cuando la sociedad actual exalta como valores supremos de la vida al placer y al dinero, cuando aplaude el éxito y la riqueza, obtenidos por los medios que fueren, cuando desprecia al hombre honesto como a un ser débil que no es capaz de hacerse valer mientras exalta al fuerte que prevalece sobre los demás con astucia y con violencia, no habría por qué maravillarse de que algunos jóvenes sientan la tentación de recurrir a la violencia para ganar con facilidad y rapidez mucho dinero.

La vida actual origina violencia y agresividad, más aun cuando en un espacio invariable aumenta mucho la población, pues esto genera aglomeraciones y desorden en las grandes urbes, con el cortejo de desagradables complicaciones que llevan consigo: prisa, falta de tiempo, tensión, vida compleja, falta de comunicación afectiva, etc. Si añadimos a esto la anomia, la hipocresía social, la creación consumista de necesidades artificiales, la doble moralidad, etc., comprenderemos que en unas circunstancias de vida tan frustradoras tenga que surgir la violencia y la agresividad como medio para sobrevivir.

La violencia casi siempre lleva consigo la opresión y la injusticia.

¿Qué es entonces la violencia?

El uso injusto de la fuerza —física, psicológica y moral— con miras a privar a una persona de un bien al que tiene derecho (en primer lugar el bien de la vida y la salud, el bien de la libertad) o con miras también a impedir una acción libre a la que el hombre tiene derecho u obligarle a hacer lo contrario a su libre voluntad, a sus ideales, a sus intereses. Por lo tanto, no puede llamarse violencia a cualquier uso de la fuerza, sino sólo a un uso injusto que lesione un derecho (Izquierdo, 1999: 19).

Así pues, para que haya violencia, se requieren dos factores: uso de la fuerza y violación de un derecho.

La violencia es un fenómeno totalizador e indisolublemente relacionado con la historia de la existencia humana, que consiste en "el uso de una fuerza abierta u oculta, con el fin de obtener de un individuo, o de un grupo, algo que no quiere consentir libremente" (Domenach, 1981: 36).

La violencia semeja la acción estratégica que orienta la fuerza física con la intención de someter o delimitar la elección de las posibilidades de actividad de los dominados.

Etimológicamente, la palabra violencia deriva del latín violentia, vis maior, fuerza mayor, ímpetu. Según el diccionario, es la fuerza o energía desplegada impetuosamente. En el origen, pues, el concepto de violencia denota una realidad moralmente neutra; la calificación que uno puede hacer de ella dependerá del uso o abuso de esta fuerza.

El violento puede serlo con los que conviven bajo su mismo techo. La violencia está presente en las calles, estalla entre los conductores y los transeúntes, entre los viajeros que usan un mismo transporte público, entre los vecinos de la misma escalera. La violencia verbal o gestual brota a menudo en la tienda, en el taller, en la oficina, en el despacho o en la escuela. Y en la mayoría de los casos, los motivos que desatan estos comportamientos violentos, si se miran desapasionadamente, son mínimos, insignificantes, ridículos. Lo que pasa es que son como chispas que encienden el ambiente tenso y crispado a que nos aboca el ritmo trepidante y angustioso de nuestro tiempo.

Sin embargo, la violencia es un fenómeno que no está vinculado exclusivamente a la obtención de bienes o a la satisfacción de necesidades, más bien involucra al propio ser del hombre y no significa necesariamente terror, destrucción o aniquilación física del otro, sino el despliegue de estrategias de coerción para conseguir lo deseado.

Entre centenares de definiciones posibles, la violencia se perfila como la actuación contra una persona o un colectivo empleando la fuerza o la intimidación. De cualquier manera, las descripciones no son neutras, pues llevan consigo un componente subjetivo que depende de los criterios utilizados, tanto jurídicos como institucionales o personales. Por eso se puede afirmar que no hay un criterio universal de la violencia; cada sociedad tiene los suyos propios. Una visión histórica sobre la violencia demuestra que ésta no se circunscribe únicamente a las grandes expresiones como la de la guerra. La violencia ha sido un elemento sustancial de toda la humanidad, ya en sus relaciones políticas, ya en las sociales y personales. Algunos han creído ver en ello la declaración de la agresividad presente en la naturaleza humana como una característica más relacionada con los instintos. Otros, en cambio, opinan que la violencia tiene marcados componentes sociales e incluso culturales.

Ahora bien, que la violencia sea o no innata es de poca importancia. Pero sí importa que la sociedad haga algo por orientarla en su verdadero sentido, por canalizarla como energía de algún modo útil, por prevenirla cuando sea nociva, en todo caso, por contenerla dentro de unos límites tolerables. Sufrimos la violencia inmisericorde de las gentes que no dejan vivir en paz a los demás. La gran mayoría de los seres humanos controla su agresividad, pero unos pocos inadaptados se están haciendo los dueños de las calles y de la noche, de los parques y hasta de las casas ajenas. Pequeños grupos, bandas, forajidos y delincuentes, amedrentan y asustan a los ciudadanos.

Debido a la generalización del fenómeno de la violencia no existen grupos sociales protegidos, es decir, la violencia no es específicamente un problema de pobres o clases sociales marginadas, ni de confrontaciones raciales, económicas o geográficas, sino que la violencia puede acentuarse por género, edad, etnia y clase social, independientemente de si se es víctima o victimario; es decir, la violencia responde a realidades específicas.

Hay que destacar que la violencia, aunque en muchos casos este asociada a la pobreza, no es su consecuencia directa, pero sí es resultado de la forma en que las desigualdades sociales —la negación del derecho a tener acceso de bienes y equipos de entretenimiento, deporte, cultura—, operan en las especificidad de cada grupo social, desencadenando comportamientos violentos. Así pues, la dependencia, la pobreza y marginación no necesariamente generan delincuentes, pues influye también el desarrollo material, individual y social, aspectos que derivan en la vida de los individuos que, al no contar con opciones o alternativas para obtener los ingresos necesarios para mejorar su calidad de vida, están dispuestos a cometer delitos.

Relación jóvenes y sociedad

La juventud es en parte definida a partir de un periodo en la vida biológica de los individuos. Esto conduce la mayor parte de las veces a asociar a la juventud con una etapa cronológica en la que hombres y mujeres transforman sus características biológicas, abandonando así su etapa infantil. Se trata de una situación transitoria, en la que el individuo deja de ser considerado como niño, sin que alcance el estatus o desempeñe papeles y funciones de adulto. La juventud, entonces, es una etapa donde los individuos comienzan a entrenarse ejerciendo ciertos derechos y cumpliendo obligaciones que un adulto no podría soslayar en su interacción con los demás.

Si se considera a la juventud como una etapa del desarrollo individual que mira hacia delante, etapa en la cual los individuos construyen una identidad personal, se sabrá que esa actividad generará a su alrededor elementos simbólicos que permiten el reconocimiento de su individualidad, pero también su pertenencia a un género. En ese sentido, Giddens se refiere a la juventud como una etapa de los individuos en la que tratan de copiar las formas de los adultos, pero son tratados por la ley como niños. Puede que estén obligados a trabajar o quieran trabajar, pero deben ir al colegio. Sin embargo, no se trata solamente de un periodo en la socialización del individuo donde el que fue niño copie las conductas de los adultos, sino además, que represente la capacidad para distinguir expresiones concretas de la etapa adulta.

De tal manera que la juventud representa un periodo en el que la construcción de la personalidad del individuo se somete a una doble presión social en la medida que la cultura proyecta dos modelos de ser: uno apunta a la comprensión de las conductas adultas, y otro a los patrones genéricos, masculino o femenino.

Conforme se advierte que la conducta de los jóvenes es normada por los patrones sociales establecidos para una edad determinada, se confirma que los individuos ya introyectaron los valores, principios y conductas esperadas socialmente para interrelacionarse con los otros. De esa manera, la sociedad comienza a conferirles el estatus de jóvenes que han madurado, y estatus de joven adulto, es decir, un individuo que va aprendiendo a ser responsable.

Por otra parte, la juventud, como diferencia arbitraria entre la infancia y la edad adulta, refleja los niveles de conflictividad social que encierran las relaciones generacionales. Para Bourdieu,

se trata de un proceso social mediante el cual las generaciones más avanzadas construyen a través de la cultura unos patrones de conducta y un papel, que impide a aquéllos que han sobrepasado la etapa infantil (jóvenes), que prometan hacerse de las habilidades y recursos para ser autónomos, y así accedan al poder (Bourdieu, 1990: 163).

Visto de esta manera, la juventud aparece como el límite que impide a los jóvenes incorporarse, en igualdad de circunstancias, a las estructuras de poder o de manera más real, al mercado de trabajo. De esta forma se entiende mejor por qué en la juventud recae un estigma, pues es indudable que esa etapa del desarrollo individual parezca como una permisible irresponsabilidad provisional.

Por otra parte, resulta muy importante advertir que el choque generacional no sólo se refleja en el monopolio sobre los elementos materiales del poder, como es el dominio que tienen los adultos en las actividades que permiten el acceso a la toma de decisiones y al dinero. Son precisamente los adultos quienes aparecen como sinodales en el proceso de socialización de los jóvenes, pues señalan los estereotipos ideales que la sociedad espera de sus hombres y mujeres.

Toda sociedad necesita construir y construye un determinado tipo de sujeto social, el adecuado para el mantenimiento y reproducción del sistema estructural que lo forma, utilizando para ello las diferentes instituciones que confluyen hacia el objetivo buscado (escuelas, iglesias, medios, etc.), cada una de las cuales adquiere carácter hegemónico en distintos momentos del proceso histórico (Guinsberg, 1999: 14).

De tal manera que los adultos se constituyen en emisarios de la cultura tradicional que se resiste a la transformación de los papeles sociales.

Ahora bien, las condiciones que dieron origen a la juventud como categoría social, ligadas al desarrollo de las condiciones de producción, dieron lugar a un paradigma de juventud que la visualizaba como una etapa de formación para su futura inserción en las estructuras formales de la sociedad, sobre todo a la esfera productiva. Esta concepción reduce el significado de la juventud exclusivamente a su carácter de relevo generacional de la fuerza de trabajo, de allí que:

Ahora el concepto de juventud ya no puede utilizarse con referencia a un solo tipo de joven, pues las representaciones juveniles se han multiplicado de tal manera que el concepto ya no se circunscribe exclusivamente a los estudiantes varones de clase media de los sectores urbanos; ahora representaciones juveniles abarcan en buena medida a los sectores populares, a los marginales, a las mujeres e incluso a los campesinos, donde se consideraban prácticamente inexistentes.

El paradigma de la juventud, como un proceso del apresto de los jóvenes para lograr su plena y funcional inserción en las estructuras formales de la sociedad, no responde de manera adecuada a nuestra realidad. Este paradigma es excluyente, ya que deja de lado a una gran cantidad de representantes juveniles. La cotidianeidad nos muestra que la sociedad no está creando los espacios suficientes para los jóvenes; no cuenta con la capacidad suficiente para albergarlos y se está convirtiendo en su enemiga.

La juventud es un algo que actualmente toma muchas formas, adquiere distintos sentidos y significados, y obliga a pensar no en una sino en varias y diferentes realidades juveniles que están conectadas entre sí, generando identidades únicas, formas de comportamiento, lenguajes y pensamientos adecuados a los contextos en donde se desarrollan los jóvenes. Es el periodo de la vida en que se pasa de una existencia receptiva a una existencia autónoma y personalizada. Se trata de un tránsito difícil y de graves consecuencias para el futuro. Aquí, en esta encrucijada, se fraguan o se malogran muchas metas y éxitos del futuro.

La situación de extrema pobreza en que viven grandes núcleos de población en los países de América Latina, incluyendo México, nos muestra una imposibilidad estructural de inserción de muchos jóvenes en las estructuras formales de la sociedad.

De ahí que los jóvenes y su identidad se construyan mayoritariamente por fuera de la formalidad social, de esta manera, la identificación con los objetivos y valores culturales dominantes resulta compleja, ya que la identidad social de una gran mayoría de jóvenes de los sectores populares no se constituye como clase trabajadora, ni como estudiantes, ni mucho menos como ciudadanos de grandes metrópolis.

Tal parece que la excepción se está convirtiendo en la regla, por lo tanto, ahora será más preciso hablar de un proceso de deserción social que de inserción social, pues los jóvenes están desertando de la escuela, de la familia, del trabajo formal, etc. En una palabra, de las instituciones. En este sentido podríamos decir que las identidades juveniles se constituyen básicamente por fuera de la formalidad social, porque no se identifican con sus objetivos y los valores dominantes. No obstante, existe un proceso contrario que contribuye a la formación de identidades en convergencia con los objetivos y valores dominantes. Este proceso se da por medio del consumo y la industria cultural. De ahí que la situación actual obligue a hablar de identidades juveniles, que se conforman por distintos factores.

Según Carlos Monsiváis:

La variedad de comportamientos (juveniles) se relaciona con tradiciones históricas y culturales, con desesperaciones y angustias diferentes, con formaciones diametralmente opuestas, con ideas de la nación escasamente relacionadas entre sí, con diferentes oportunidades de inserción en la sociedad (Brito, 1985: 106).

La sociedad contemporánea experimenta cambios significativos. Ahora el consumo rige a la producción, adquiere gran peso en la sociedad y se constituye en el origen y el fin de la misma; adquiere carta de "racionalidad económica". La sociedad del capitalismo salvaje encuentra su racionalidad en el consumo más que en la producción. Para las nuevas generaciones, el trabajo ya no constituye un posicionador de estatus, es, a lo más, un medio para tener una capacidad adquisitiva que les permita insertarse en la órbita del consumo, de la ética calvinista hemos pasado a la ética consumista.

La comercialización a gran escala ha generado una industria cultural, en donde muchos jóvenes de clase media y de los países industrializados han consolidado su identidad como generación. Ciertamente, el consumo constituye uno de los principales factores que generan identidades juveniles. Sin embargo, los consumidores no son seres pasivos que asumen dócilmente los modelos de consumo postulados por los medios, entre ellos existen mediaciones. Los procesos culturales son también proceso de digestión, en el que los nuevos productos se cotidianizan, se resignifican y se incorporan al universo simbólico con el que se vive.

La incorporación de los jóvenes a la cultura se da de manera diferenciada, las identidades juveniles no las determinan únicamente el consumo y la industria cultural, sino que existe un proceso de reapropiación y de resignificación en donde los jóvenes definen sus identidades por sus propias experiencias cotidianas, por sus acciones grupales y las distancias existentes entre su realidad cotidiana y los satisfactores posibles.

Para Navarro Kuri, la condición juvenil exige un reconocimiento, tanto en su especificidad social como en sus producciones; como jóvenes, exigen ser reconocidos como sujetos activos de sus destinos sociales... "lo joven de calificativo genérico pasa al estatuto de sujeto que, como tal, demanda legitimidad y participación en la decisiones sociales, políticas, culturales y morales".

Como puede verse, la historia del concepto y la categoría social de 'juventud' depende mucho del contexto social. Ahora bien, si se quiere ver en términos de rango, por ejemplo, en el caso de México, la ley publicada en el Diario Oficial de la Federación el 6 de enero de 1999 define y aplica una política nacional de juventud para los habitantes de entre 12 y 29 años de edad, marcando de esta forma un rango para considerar la edad que permite considerar a un joven como tal.

La relación entre juventud y sociedad ha sido a lo largo de la historia una relación ambigua y contradictoria desde siempre; en todas las épocas, aunque con distintas intensidades y acentos, ha habido un enfrentamiento, tácito o manifiesto entre juventud y sociedad. Es una larga historia de rebelión y de sometimiento, de subversión y de conformismos, de absentismo y de adulación, de silencio y de protesta, de violencia y pasotismo (Izquierdo, 1999: 20).

Es obvio que la juventud ha sido descuidada en la formación de su personalidad con valores culturales, sociales y éticos que en tiempos todavía recientes se consideraban imprescindibles. Y aunque el joven lucha por la conquista de su libertad, pronto cae en la cuenta de que se encuentra sumergido en el tedio consumista de una sociedad materializada e injusta desde sus planteamientos, centrada en la preocupación desmesurada por la obtención de bienes materiales sin temor a que la persona sea atropellada o excluida.

La sociedad actual es la sociedad de la tentación, que potencia la manipulación publicitaria y la escalada del erotismo, con esto el joven, en vez de conquistar su libertad, ha perdido el sentido real de la vida.

Ya desde hace años, todo un montaje publicitario y comercial se viene encargando de vender lo joven como artículo muy rentable. Por ejemplo, en los últimos tiempos, la publicidad ha penetrado más en la masa juvenil. Las modas, las actitudes, las formas de comunicación, las costumbres, la religión, los cambios en los valores, los derechos, la estructura económica, se están homogenizando para el beneficio, preservación y progreso del sistema capitalista actual. Y quien no entre dentro de los parámetros que dicta tendrá que ser excluido.

La juventud ha sido amamantada en el escándalo de las malas costumbres, en el miedo al sacrificio, en la búsqueda de lo material sin esfuerzo, en la renuncia a la austeridad y en la incapacidad para la renuncia. Es inicuamente explotada por empresas comerciales que lanzan atuendos y vestimentas rápidamente envejecidas, formas de vida desordenadas, literatura barata y embriagadora que asegura el dominio de los intereses sobre el de los ideales, el de los instintos sobre la reflexión.

Muchos jóvenes inician su primera andadura repleta de optimismo, llenos de ilusiones, dispuestos a sembrar de amor el mundo entero; después caen fácilmente en la trampa que les tiende la misma sociedad: dinero, poder y sexo.

Ante este panorama, los jóvenes se sienten en la sociedad extraños, solitarios y carentes de futuro, cansados de palabras vacías que suenan a rutina, desorientados por unas transformaciones socio-políticas llenas de desesperanza, que han puesto en evidencia la flaqueza en la fe de muchos y descendientes de una generación marcada por un ritualismo inoperante, pero al mismo tiempo sedientos de trascendencia, hambrientos de espiritualidad y abiertos al misterio, la juventud corre el riesgo de inventarse sus propios ídolos.

La iniquidad tiene sus raíces en los patrones de exclusión, en la discriminación social basada en rasgos poblacionales y en los sistemas de privilegios. A pesar de que la Constitución Política mexicana consagra el ejercicio de los derechos en igualdad de condiciones para todos los ciudadanos mexicanos, la brecha entre diferentes grupos de población en el acceso a todo tipo de recursos y en el control sobre éstos es muy profunda.

Pero, más allá de la dramática desigualdad en la distribución de ingresos, que deja en condiciones de miseria a gran parte de la población, existe una exclusión social manifiesta a través de disparidades agudas en los niveles de poder y reconocimiento social, de participación política, de libertad individual, de educación, de salubridad y expectativa de vida, de seguridad personal, de organización colectiva y de acceso a servicios básicos, entre muchas otras desigualdades que afectan de manera importante a la población joven. Los patrones de distribución de todos estos recursos sociales son determinados fundamentalmente de acuerdo con un criterio poblacional. En otras palabras, la posición relativa de ventaja o desventaja social depende, sobre todo, de atributos de tipo poblacional como el género, la edad, la etnia y la cultura, en relación dinámica con su ubicación territorial.

Los jóvenes, principalmente, son un sector de la población que es discriminado y excluido tanto por otros jóvenes con características diferentes, como por la población en general. El pertenecer a cierto grupo en el que se comparten ideas, formas de vestir, música, lugares que frecuentar, tipo de escuela hace que exista una diversidad de expresiones y grupos juveniles que no sólo indican una forma de vestir sino también de ser. Esta diversidad hace que muchas veces los jóvenes sean discriminados y hasta violentados debido a su apariencia, ya que es vista en ocasiones como sinónimo de violencia y delincuencia.

Mediante estas operaciones ser joven equivale a ser peligroso, drogadicto o mariguano, violento; se recurre también a la descripción de ciertos rasgos faciales o de apariencia; por ejemplo, se dice: "dos peligrosos sujetos jóvenes de aspecto cholo", "el asaltante de cabello largo y rasgos indígenas". Entonces, ser un joven de los barrios periféricos o de los sectores marginales se traduce en ser violento, vago, ladrón, drogadicto, malviviente y asesino real o en potencia (Reguillo, 1999).

Por ejemplo, la irrupción de las expresiones juveniles se ha presentado en un clima social definido por el incremento mundial de la violencia, lo cual ha llevado a estigmatizaciones recurrentes sobre los movimientos juveniles, principalmente contra aquéllos protagonizados por los jóvenes de las clases populares.

Exclusión y discriminación social, una causa de violencia juvenil

Los jóvenes son discriminados en diferentes ámbitos, por ejemplo, en el ámbito laboral, la mayoría de los empleos indican como requisitos que no se tengan perforaciones, tatuajes, cabello largo en los hombres, que no provengan de escuelas públicas (esto tuvo un mayor auge antes y durante la huelga de la UNAM, en 1999, periodo durante el cual se señalaba que no se admitían egresados de dicha institución), etcétera.

También varios centros nocturnos o llamados antros restringen la entrada a ciertos jóvenes, por ejemplo, si son morenos, por el tipo de ropa, si no llevan moto o automóvil, si no cumplen con las características impuestas o que van en contra de las políticas del lugar.

De la misma forma, en algunos centros comerciales, como Perisur y Santa Fe, se ha observado que existe una gran discriminación hacia los jóvenes que van en grupo, sobre todo si pueden ser identificados como punks o cholos, o que pertenecen a alguna clase social baja; de inmediato son detenidos y expulsados del centro debido a que se les considera proclives a cometer algún robo en las tiendas o daños dentro del inmueble.

La no aceptación y poca tolerancia hacia los grupos restringidos, como los punks de la ciudad de México, marcan un intento de segregar y eliminar cierto tipo de prácticas culturales propias de micro universos sociales.

Las formas del habla relacionadas con la acentuación, la velocidad y la rítmica marcan un sentido de identidad y de procedencia, ya que la propia geografía del país ha permitido diferenciar a sus habitantes en centro, norte y sur. Baste con escuchar alguno para notar las diferencias culturales que no sólo pondrán en evidencia las formas que adoptará el segregacionismo que se practica en México, sino que marcarán fronteras, a manera de límites entre diversos rasgos identitarios característicos de una u otra región del país. Los jóvenes no sólo son discriminados por el resto de la sociedad, sino también por otros jóvenes que no comparten ciertas características o rasgos físicos, culturales, sociales o religiosos.

En nuestro país, los jóvenes han sido un sector de la población marginado en todos los aspectos. El hecho de que su comportamiento, sus expresiones o su rebeldía no sean tolerados por la sociedad los ha llevado a expresarse de diferentes maneras, principalmente por medio de manifestaciones artísticas, por ejemplo el graffiti, la pintura y la música. Pero no solamente al hablar de jóvenes se alude a aquéllos que pertenecen a alguna expresión juvenil como los punk, cholos, etc; es decir, no se trata de generalizar, sino también se habla de todos aquéllos que son excluidos y discriminados solamente por su condición de joven, por su condición social, el sexo, el color de la piel, la religión, el estado civil, las orientaciones sexuales, el nivel educativo y el tipo de escuela (si es privada o pública), la ocupación, los gustos musicales, los gustos en el vestir, etcétera.

Sin duda alguna, el deterioro de las instituciones que ofrecen educación pública y trabajo, la crisis de las instituciones políticas y de las propias instituciones sociales comunitarias son el contexto de realidad para los jóvenes de hoy. La sociedad formal ya no les ofrece opciones.

Debido a que el problema de época no es el proceso de cambio social, sino el de exclusión y la discriminación con que dichas transformaciones operan a nivel de las nuevas generaciones, las aspiraciones de ascenso en la escala social se ven socavadas por la crisis y la reconversión de los mercados y el progresivo deterioro de la calidad y el prestigio social que brinda la educación formal. Ser joven y tener un título ya no son condiciones que garanticen un camino de progreso.

Los nuevos usos tecnológicos y las restricciones de calificación que presenta el mercado de trabajo afectan de manera especial a los jóvenes. Lejos está el sistema educativo de poder brindar salidas profesionales de acceso universal en favor de las nuevas generaciones.

El empleo, aunque informal o precario, es en general escaso y de acceso privilegiado; pero mucho más improbables y restrictivos son todavía los ámbitos ocupacionales capaces de brindar un ingreso digno, estabilidad laboral, formación profesional y desarrollo personal para los jóvenes.

Para muchos adolescentes y jóvenes, la mendicidad, las actividades ilegales y el desaliento social constituyen verdaderas estrategias de vida y únicas opciones de realización personal y colectiva en un contexto económico y cultural cada vez más hostil para determinados perfiles sociales.

En cualquier caso, resulta evidente que existen cada vez mayores dificultades inerciales para que los jóvenes accedan a una educación de calidad y a la altura de las exigencias formativas que impone la tecnificación y la modernización alcanzada por la estructura productiva actual.

Para la mayoría de los jóvenes expulsados del sistema educativo, su principal expectativa es acceder a un empleo precario; y la mejor, el poder mantenerlo el mayor tiempo posible bajo cualquier condición.

Estos y otros elementos hacen que al referirnos a los jóvenes se haga especial mención a la exclusión social, vista como una manifestación de la violencia. Ser joven ya no forma parte de un imaginario de prosperidad social o progreso personal, sino que constituye una condición que muy probablemente deriva en una nueva forma de marginalidad e injusticia, ya que viola el derecho a una vida digna.

Estos jóvenes deben afrontar el desaliento o la imposibilidad de estudiar; a la vez que deben responder a la presión de proveer ingresos familiares o asumir responsabilidades domésticas.

Siguiendo esta trayectoria, son muchos y variados los testimonios que muestran cómo los jóvenes de los sectores populares hacen trabajos de cualquier tipo con el único objetivo de apoyar la mera supervivencia, sin otra perspectiva ni oportunidad. Cuando pueden, recurren al grupo familiar con la esperanza de seguir estudiando; la mayoría de las veces no tienen alternativa y están obligados a dejar los estudios para aceptar cualquier trabajo; muy temprano enfrentan el desempleo y luego el desaliento, y más tarde o más temprano se encuentran ante las actividades ilegales que ofrece la marginalidad urbana como única posibilidad de movilidad social.

Las mujeres, tempranamente embarazadas, sin dejar de atender la reproducción del hogar, se enfrentan a la obligación de tener que aportar ingresos, trabajar, mendigar o generar alguna actividad informal bajo condiciones de alta autoexplotación; sin ninguna expectativa de desarrollo personal. En el mejor de los casos, estos jóvenes suman mano de obra barata y flexible al mercado. La mayoría de los hogares de estos jóvenes no pueden escapar de la pobreza, y sólo pueden sobrevivirla en el marco del asistencialismo público, de la informalidad social y económica o a través de actividades no legales.

De esta manera, sin trabajo, sin redes de contención, sin las habilitaciones educativas y sociales exigidas por el mercado ni oportunidades para obtenerlas, estos jóvenes quedan fuera de la sociedad formal y se refugian en las estructuras invisibles de la pobreza y la marginalidad. Finalmente, tanto el mercado como el orden social oficial sospecha de ellos, los persigue y los juzga, ejerciendo violencia contra su persona y su identidad, etiquetándolos en el mayor de los casos como posibles delincuentes o delincuentes.

Las inhabilitaciones que imponen la desigualdad social y la crisis de oportunidades afectan especialmente a aquellos hogares de escasos recursos materiales, afectados por la desocupación y la descalificación social, y en donde las redes familiares, comunitarias e institucionales de integración están seriamente debilitadas o son inexistentes.

Es en tales hogares donde se sufre más directamente la desvalorización del capital material, social y cultural acumulado por anteriores generaciones, y en donde, finalmente, la posibilidad de delegar dicho capital a las nuevas generaciones dejóvenes se torna en un hecho prácticamente imposible. El hecho genera así un efecto multiplicador: la reproducción intergeneracional de la exclusión como un fenómeno cada vez más generalizado.

Al respecto, parece pertinente destacar que tanto las aspiraciones como las posibilidades de integración de los jóvenes de hoy —igual que para otros sectores— se ven socavadas por un proceso más general de exclusión y desigualdad cuyos componentes fundamentales merecen ser precisados:

1. Escasez de las oportunidades de empleo, los cambios que experimentan las relaciones laborales y de mercado, y su impacto sobre los ingresos, las condiciones de trabajo y la seguridad social.

2. La fragilidad de las redes sociales de contención, reciprocidad y protección, con referencia específica al cambio de rol de las instituciones del Estado responsables de la provisión de servicios sociales, los cambios en la configuración familiar, los procesos de desintegración de las redes barriales.

3. El creciente predominio de símbolos y reglas de discriminación, segregación e inhabilitación que definen en forma desigual la estructura de oportunidades, éxitos y fracasos sociales.

Pero estos argumentos no sólo permiten caracterizar más concretamente la actual problemática juvenil, sino que también deben servirnos para reflexionar sobre cuál va a ser el futuro próximo de estas generaciones y de sus descendientes, igual o mayormente enfrentados a ambientes institucionales, familiares y comunitarios de exclusión.

Como puede observarse, existe una situación de vulnerabilidad sobre los jóvenes, aunado a ello se encuentran turbulentas condiciones socioeconómicas en varios países, lo que ocasiona una gran tensión entre los jóvenes, agravando directamente los procesos de integración social, y en algunas situaciones fomentando el aumento de la violencia y la criminalidad.

Desde una perspectiva estructural, el problema se expresa en mayores dificultades para continuar en forma exitosa el sistema educativo y, por consiguiente, en los crecientes obstáculos para acceder al mercado de trabajo moderno, lo que entre otros efectos termina complicando la formación de núcleos familiares propios y las probabilidades de movilidad social futura.

De esta manera, la heterogeneidad de la demanda conlleva a una oferta de calificaciones y oportunidades segmentadas. Por lo mismo, la trayectoria educativa y la experiencia del primer empleo han dejado de ser el camino compartido que permitía formar una identidad profesional y la garantía de una movilidad social ascendente en la vida de los jóvenes; es decir, tales instituciones parecen haber perdido su centralidad como ámbitos de integración simbólica y real de los nuevos jóvenes a la sociedad. Todo lo cual ha ayudado a generar una heterogénea estructura de opciones, intereses y estrategias alternativas, a la vez que variadas y complejas cosmovisiones por parte de los jóvenes.

El campo educacional ha perdido su función tradicional como ruta común hacia la identidad social en la vida de los jóvenes; es decir, ha desaparecido su centralidad como ámbito de interpretación e integración simbólica, de estructuración de proyectos y expectativas de vida.

Al respecto, estudios realizados muestran la validez empírica de los siguientes argumentos:

1. No sólo hay actualmente más jóvenes en general, así como más jóvenes pobres en particular, sino también es mayor la probabilidad de que tales grupos poblacionales pertenezcan a hogares que presentan escasas oportunidades de integración familiar y social. Esto último cabe vincularlo al hecho de que es mayor la probabilidad de que hogares particulares registren alto riesgo ocupacional, económico y demográfico.

2. El mayor déficit educacional y ocupacional ha multiplicado las probabilidades de que los jóvenes de sectores de bajos recursos enfrenten situaciones de exclusión social en términos de no poder continuar estudios ni tampoco obtener un empleo. Losjóvenes socialmente excluidos han aumentado cada vez son más pobres y generalmente provienen de familias donde se produce violencia familiar.

3. La frágil o deficitaria integración social que padecen actualmente los jóvenes no puede ser de ninguna manera atribuida a cuestiones culturales o de anomia social. Ha sido particularmente significativo el esfuerzo laboral puesto por los jóvenes de los sectores de más bajos ingresos en dirección a superar las condiciones familiares y personales de desempleo y pobreza. Sin embargo, tal esfuerzo no tiene resultados compensatorios; ni las probabilidades de éxito tienden a distribuirse en forma equitativa al interior de la estructura social (Salvia, 1997).

En nuestro país sobran ejemplos de la exclusión social de los jóvenes, un primer ejemplo lo constituye el ámbito educativo.

En lo que se refiere a la deserción escolar, se destaca que del porcentaje de jóvenes que en el año no asistían a la escuela, 97 por ciento (Narro, 2002) abandonó los estudios en algún momento de su trayectoria escolar (excepto aquellos que concluyeron una carrera del nivel medio superior), convirtiéndose en desertores del sistema educativo, de los cuales, quizá una alta proporción se encuentre en rezago educativo, esto es, no cuenta aún con la secundaria terminada.

De los jóvenes que desertaron del sistema educativo, 35.2 por ciento lo hicieron por causas económicas (falta de dinero o porque tenía que trabajar). La falta de dinero o la necesidad de trabajar son causas de deserción escolar en una proporción importante dejóvenes; esto aparece íntimamente ligado a la condición social y económica de las familias, aunque también es importante la función misma de la escuela y del sistema educativo, que puede contribuir a reducir este problema otorgando becas escolares o instaurando programas flexibles para alumnos que trabajen y estudien, entre otras acciones que puedan realizarse.

La Encuesta Nacional de la Juventud 2000 (ENJ) señala que entre los 12 y los 14 años de edad no acuden a la escuela 11.6 por ciento de adolescentes; de los 15 a los 19 años de edad no acuden 41.3 por ciento, y que al llegar a los 19 años de edad más de 75 por ciento de jóvenes ha abandonado la escuela por motivos económicos y falta de acceso en su localidad, principalmente. El problema de la asistencia a la escuela es la necesidad de preparación más especializada en los centros de trabajo. En México, cuando los adolescentes cumplen 19 años de edad, han abandonado la escuela cerca de 89 por ciento de ellos.

Un segundo ejemplo es la falta de puestos de trabajo o las malas condiciones laborales cuando los jóvenes logran un empleo, ya que en la actualidad los adolescentes forman una parte importante de la población económicamente activa. Cada año se agregan al mercado de trabajo personas menores de 20 años de edad y para el año 2000 los hombres menores de 19 años que participaban en el campo laboral eran cerca de 44 por ciento del total de ellos; en tanto que sólo 24 por ciento de las mujeres trabajaban; incluyendo jóvenes sin distinción de género, 35.8 por ciento del total trabajaban entonces. La tasa de participación en el campo laboral varía de acuerdo con la edad, sin embargo, es de notar que ocho por ciento de adolescentes de 12 a 14 años de edad ya se encuentran en el mercado de trabajo siendo esto más notorio en los hombres. En adolescentes de 15 a 19 años de edad, la tasa de participación promedio es de 35 por ciento.

El que los adolescentes participen en los procesos productivos tiene implicaciones diversas en cuanto a la calidad del trabajo que asumen, y este es el problema en realidad, ya que la calidad del trabajo desde nuestra perspectiva de salud debe contar con los siguientes atributos: tener jornadas de trabajo acordes con la edad del sujeto, contar con un salario equitativo, tener derecho a la seguridad social, tener normas básicas de seguridad e higiene acordes con la ley y contar con prestaciones adicionales. Muchas de las cuales no se cumplen en su mayoría.

Los adolescentes que se agregan a la planta laboral en nuestro país lo hacen por problemas económicos de la familia y la sociedad, lo que es seguido del abandono escolar, además de la forma en la que ellos se desempeñan cuando son económicamente inactivos.

Otro de los problemas que se relacionan con lo anterior —y que aún tiene que ver con los aspectos de exclusión— es la falta de salud y orientación para los adolescentes. El acceso a los servicios de salud en la población es medido a través de la derechohabiencia (DH) a la seguridad social. Entre la población general, la DH es de 40 por ciento para todo el país, aunque para adolescentes de 10 a 19 años de edad es tan sólo de 35.6 por ciento. De todos los adolescentes, el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) asegura solamente a 28.4 por ciento y el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales para los Trabajadores del Estado (ISSSTE) a 5.6 por ciento, porcentajes inferiores a aquéllos de la población general. No existe ninguna estadística confiable que nos permita conocer la intensidad de uso de los servicios de salud en sus diferentes modalidades por parte de adolescentes; solamente el Sistema de Información en Salud para Población Abierta 2000 nos permite apreciar que siete por ciento de toda la consulta externa de primer nivel de atención nacional es ofrecida para la población de entre 10 y 19 años de edad.

Una de las causas de que la mayor parte de la población juvenil no tenga acceso real a los servicios de salud es que no está asegurada por carecer trabajo o porque no se encuentra estudiando.

Ahora bien, estos problemas estructurales de la sociedad mexicana tienen bastante relación con el aumento de la delincuencia juvenil y con la percepción social de la problemática. Por ejemplo, la Encuesta de Victimización y Percepción de la Seguridad Pública Nacional Urbana (EVPSPNU), elaborada por la Unidad de Análisis sobre Violencia Social del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM y México Unido contra la Delincuencia, mostró una serie de resultados acerca de la percepción de la inseguridad y delincuencia en México. De esta manera se observó que aunque mucha gente tiende a atribuir la delincuencia a la falta de oportunidades de desarrollo, existen, diferencias en cuanto al lugar que ocupa esta concepción, pues se da una variación dependiendo la edad, la escolaridad y el estrato socioeconómico al que pertenecen los entrevistados.

Al diferenciar las respuestas por grupos de edad, encontramos que la mayoría de la población considera como la principal causa generadora de delincuencia la desintegración familiar, quienes más piensan así están ubicados en el grupo de edad de 46 a 60 años.

El único grupo de edad que consideró la crisis económica y la pobreza como desencadenadoras de la conducta delictiva fue el de los adultos mayores de 60 años.

Los jóvenes y adultos de menos de 60 años consideraron como segundas causantes de la delincuencia a la crisis económica y la pobreza, seguidas por el alcohol y las drogas; pero para las personas mayores de 60 años el segundo lugar lo ocupan las drogas y el alcohol, seguidos de la desintegración familiar. Este comportamiento de los datos se puede explicar en parte porque los menores de 60 años conforman principalmente la fuerza productiva y al mismo tiempo los desempleados.

Entre los resultados más sobresalientes se puede observar que las personas con nivel socioeconómico alto ven como principal causa de la delincuencia las drogas y el alcohol; las personas de estrato socioeconómico bajo se inclinan más a pensar que la desintegración familiar produce delincuencia, lo mismo ocurre para el estrato medio.

Para las personas entrevistadas que no tienen estudios escolares o primaria, la principal causa de la delincuencia se debe al consumo de drogas y alcohol. Para quienes estudiaron la secundaria y el bachillerato, la principal causa es la desintegración familiar. Y para quienes tienen estudios superiores, la crisis económica es el principal factor, además de que para este grupo la corrupción e ineficiencia de las autoridades judiciales tienen gran peso en la propagación de la delincuencia, y por eso se ubica como tercera causa para ellos.

Aunque se aprecian algunas diferencias entre la percepción de los entrevistados, se observa la existencia de una firme creencia entre la población de que la carencia de esparcimiento, trabajo, salud y bienestar es una causa muy fuerte para desencadenar la delincuencia; sin embargo, no habría que desechar otras posibles causas, ya que sólo el estudio de la relación de todas las variables puede conducir a un análisis más objetivo del fenómeno de la delincuencia, lo cual ayudaría en la planeación de proyectos y de medidas para contrarrestar los efectos y causas de la delincuencia.

Ahora bien, más allá de las causas atribuibles a los fenómenos de violencia, es necesario considerar las perspectivas teóricas sobre la delincuencia y su relación con los jóvenes, así como la manera en que ocurre este fenómeno en México. Estas y otras preguntas intentarán analizarse líneas abajo.

La delincuencia: una estrategia de sobrevivencia juvenil

La delincuencia es un fenómeno mundial, pues se extiende desde los rincones más alejados de la ciudad industrializada hasta los suburbios de las grandes ciudades, desde las familias ricas o acomodadas hasta las más pobres. Es un problema que se da en todas las capas sociales y en cualquier rincón de nuestra civilización. Es como una plaga que se ha extendido por todas partes, robos, tráfico de drogas, actos de terrorismo, violaciones, asesinatos, violencia callejera, amedrentamiento ciudadano, etcétera.

La delincuencia es una forma de inadaptación social y al producirse esa anomalía se da un desafío a la misma sociedad y a su normativa de convivencia. Pero los caminos que conducen a la delincuencia son múltiples y muy diferentes unos de otros, de ahí que podamos afirmar que la delincuencia es poliforme. Aquí tratamos más bien de la delincuencia agresiva.

La cuestión sobre el concepto de delincuencia juvenil nos obliga, ante todo, a esclarecer dos términos: delincuencia y juvenil, además de ver en su justa dimensión qué es lo que lleva a un individuo a ser calificado y caracterizado como delincuente.

La delincuencia es una situación asocial de la conducta humana y en el fondo una ruptura de la posibilidad normal de la relación interpersonal. El delincuente no nace, como pretendía Lombroso según sus teorías antropométricas o algunos criminólogos constitucionalistas germanos; el delincuente es un producto del genotipo humano que se ha maleado por una ambientosis familiar y social. Puede considerarse al delincuente más bien que un psicópata un sociópata. Para llegar a esta sociopatía se parte de una inadaptación familiar, escolar o social (Izquierdo, 1999: 45).

De tal forma que los delincuentes tienen un denominador común: incapacidad de adaptación al medio social: unos dañan duramente la convivencia social con su comportamiento debido a su íntima estructura, otros no respetan las normas establecidas por no haberse identificado y socializado; otros se enfrentan violentamente contra las normas llegando a un cierto vandalismo intolerable en una sociedad democrática y en un mundo civilizado; otros carecen del espíritu de trabajo y esfuerzo para realizarse como personas. Han surgido siguiendo los derroteros de la ociosidad, el juego, el abandono de la escuela o el trabajo, han consagrado su vida a la diversión desordenada, sin jerarquía alguna de valores y sus acciones llegan al límite de la violencia y a la delincuencia.

Ante todo, siempre se ha considerado que la delincuencia es un fenómeno específico y agudo de desviación e inadaptación. En este sentido, se ha dicho que la delincuencia es la conducta resultante del fracaso del individuo en adaptarse a las demandas de la sociedad en que vive. De tal manera que el núcleo de la delincuencia reside en una profunda incapacidad de adaptación sobre todo con respecto a la integración social.

Sin embargo, la delincuencia es un típico fenómeno de la psicología social. En el problema de la delincuencia debe centrarse en dos estructuras típicas: la estructura individual de la personalidad y la estructura ambiental en la que se ha movido el delincuente.

La estructura individual de la personalidad

Si el delincuente procede de un ambiente civilmente evolucionado, las causas de la violencia hay que buscarlas más bien en un desequilibrio emotivo, de los sujetos, en su propia neurosis, con fuerte represión de la agresividad, en casos de personalidades psicopáticas, con taras constitucionales, en débiles mentales con fuertes conflictos familiares. A veces inciden varias de estas causas. El delincuente se muestra siempre afectivamente inmaduro, con poco equilibrio de impulsos, controles y objetivos con muy poca aceptación de las realidades de la vida y con abandono fácil a fantasías infantiles, cambio frecuente en el tipo y evolución de los intereses emocionales, disminución progresiva en la capacidad para aceptar las causas de frustración y poca maleabilidad en la adaptación a las circunstancias normales de la vida (Izquierdo, 1999: 45).

Se dice que el delincuente muestra una actitud inmadura que se extiende hacia distintas formas de actividad. Para este tipo de individuos el día no es un tiempo que pueden dedicar a su promoción profesional, sino una sarta de ocasiones en búsqueda de una oportunidad de fuga del orden, de la disciplina, de la autoridad. No toleran ninguna forma de humillación ni cualquier amenaza, por pequeña que sea, que suponga un riesgo de su imaginaria superioridad.

Su mismo cuerpo y atuendos ordinarios son todo un signo exterior de la misma inmadurez. Se miran a sí mismos con un fuerte nivel emotivo. En sus vestidos, adornos, tatuajes, dan con frecuencia elementos sádicos o de fuerte intención exhibicionista. Afectivamente pobres, sufren psíquicamente frecuentes estados de ansiedad, sentimientos de culpabilidad y viven en formas de coloración más bien depresiva ((Izquierdo, 1999: 48).

En estas condiciones su vida social está enmarcada en grupos cerrados, donde pueden ser comprendidos y donde de forma directa o indirecta se están viviendo los mismos sentimientos: antiorden, antiautoridad, antidisciplina y antisociedad organizada. En este grupo —banda— encuentran fácil catalización de sus intereses emocionales y de su instinto comunitario, encuentran vivenciados los valores que la otra sociedad conculca y persigue.

Quizá sea esta misma sociedad que llamamos normal —la otra para ellos— la que mantiene estas formas de reacción agresiva e impide la recuperación de un sujeto cuando ha llegado a la delincuencia.

En la sociedad existen unos padres que con mucha frecuencia son incompetentes para su misión de educar, una escuela con gran afán de culturizar a partir de aumentar la capacidad informativa, pero no ocupada o preocupada de la problemática psicoafectiva de los sujetos que se educan, una sociedad con unas circunstancias económicas laborales, de convivencia, que están apuntando hacia el desajuste, el libertinaje, la indisciplina, etcétera.

El agresivo delincuente no es un ser extrasocial, ya que pertenece de hecho y de derecho al patrimonio de la sociedad donde se da. De ninguna manera puede considerarse como un ser extrajurídico y cada vez que estudiamos este problema debemos catalogar el delito como un hecho social que acusa en forma violenta a la sociedad donde se da y sólo por el hecho de producirse, y esto, tanto más fuertemente cuanto más le rechazan.

La estructura ambiental

Ha sido frecuente considerar el fenómeno de la delincuencia como una realidad exclusivamente individual; sin embargo, la delincuencia es un fenómeno estrechamente vinculado a cada tipo de sociedad y es un reflejo de las principales características de la misma, por lo que, si se quiere comprender el fenómeno de la delincuencia, resulta imprescindible conocer los fundamentos básicos de cada clase de sociedad, con sus funciones y disfunciones.

Por ejemplo, si mejora la situación económica del país, disminuye el índice de desempleo; al disminuir el índice de desempleo, disminuye la delincuencia; además, la mejora de la situación económica a la larga incide positivamente en el índice de escolaridad, y esto trae como consecuencia una disminución en la delincuencia juvenil. Y viceversa, al aumentar la población aumenta la delincuencia juvenil y aumentan los centros de rehabilitación. Al aumentar el índice de drogadicción, aumenta la delincuencia juvenil.

Esto puede verse si se quiere de manera muy determinante, y lo es, en cierta medida, pero lo importante aquí es señalar que los factores sociales determinan en cierta medida la producción de delincuentes y violencia en las sociedades.

En la lista siguiente se puede observar algunas de toda una serie de variables ambientales que se relacionan y afectan el fenómeno de la delincuencia.

1. El índice de desempleo.

2. La población.

3. La falta de impulso al deporte.

4. Índice de integración familiar .

5. Índice de drogadicción.

6. Índice de escolaridad.

7. Ineficiencia de las autoridades.

A grandes rasgos, puede señalarse que existen cuatro grandes teorías sobre las variables asociadas con la delincuencia. La primera enfatiza los factores relacionados con la posición y situación familiar y social de las personas (sexo, edad, educación, socialización en la violencia, consumo de drogas y alcohol); la segunda se interesa en los factores sociales, económicos y culturales (desempleo, pobreza, hacinamiento, desigualdad social, violencia en los medios de comunicación, cultura de la violencia); la tercera estudia los factores relacionados con el contexto en el que ocurre el crimen (guerra, tráfico de drogas, corrupción, disponibilidad de armas de fuego, festividades) y una cuarta, de corte sobretodo psicológico, que enfatiza los factores de personalidad del delincuente.

Para la población mexicana no están nada alejadas de la realidad las teorías e hipótesis que se mencionaron anteriormente, ya que podemos observar en la gráfica 5 cómo entre la percepción de la población se encuentran diversas causas generadoras de actos delictivos, y entre ellas hay varias que se mencionaron.

En general, la principal causa generadora de la delincuencia, para los habitantes de las zonas urbanas del país, es la desintegración familiar, en segundo lugar, la crisis económica y la pobreza, seguida por el consumo de drogas y alcohol. Estos resultados están íntimamente relacionados con las creencias de que la familia es la principal institución formadora de valores y en ella recae la responsabilidad de los actos de sus miembros. Por otro lado, existe la idea de que la actual situación que enfrenta el país en materia económica, política y social ha llevado a un número cada vez más alto de personas a delinquir.

De acuerdo con un estudio realizado por la Universidad Autónoma Metropolitana, la representación que tienen los sujetos de la violencia delictiva está estructurada en el estereotipo y creencias que se tienen del delincuente. A partir de esta representación se va estructurando la explicación otorgada a la delincuencia y de sus efectos sobre la población. En este mismo estudio se encontraron relaciones entre las causas de la delincuencia y las medidas para combatirla.

Por un lado, se encontró a la familia como causa inmediata de la conducta del delincuente. Un delincuente se comporta así porque vive en un ambiente de agresividad: familia, colonia, amigos.

Entre las causas internas se enfatizó la personalidad del delincuente. Aquí los delincuentes tienen mayor responsabilidad de lo que hacen porque este comportamiento es voluntario, de esta manera existe un juicio más desfavorable en cuanto a la posibilidad de combatir el delito, ya que los sujetos tienen la decisión de ser como son y nadie los obliga.

Se encontró también que la droga está asociada a la personalidad del delincuente, sólo que de manera distinta entre las personas que han sido victimizadas y las que no. Los victimizados piensan que los delincuentes usan el dinero para comprar droga. No existe una excusa razonable para delinquir. Por otro lado, los delincuentes actúan bajo la influencia del alcohol y por lo tanto no son conscientes de lo que hacen. Además de que la droga les da fuerza para delinquir y para actuar sobre otra persona.

Otra causa externa y no atribuible al delincuente es la corrupción en las autoridades encargadas de la impartición de justicia. Esta corrupción provoca injusticia e impunidad porque la mayoría de los delitos no son resueltos y los delincuentes salen libres con una "mordida".

Otra de las explicaciones brindadas fue que la situación que impera en el país (pobreza, el desempleo, etc) obliga a delinquir. Aquí, si se quiere terminar con la delincuencia, es necesario que primero se resuelva la situación actual del país. La responsabilidad se deslinda de la persona que delinque, el problema no sólo está en ellos, sino en la sociedad en que vivimos. Por ello la delincuencia puede ser reducida creando las condiciones óptimas para que la gente no delinca.

Por lo anterior, la sociedad debe tomar conciencia de que ella misma es, en gran medida, con sus estructuras injustas, responsable de la delincuencia y de la obligación que ella tiene de colaborar intensa y eficazmente en la resolución de la problemática de la violencia y agresividad juvenil. La sociedad debe afrontar el problema de la violencia callejera y la situación actual del encarcelamiento de los delincuentes jóvenes, no tanto desde aspectos jurídicos y penales y de tranquilidad social, sino desde las causas que la generan.

La prisión en la actualidad es un sinsentido; se trata del último reducto al que debieran acudir los jóvenes delincuentes. La prisión agrava la situación, destruye los valores de la persona y se convierte en enclave de la alienación, cuando no de violencia, soledad, vagancia, incomprensión y amoralidad e inmoralidad. La cárcel es generadora de nuevas y más graves delincuencias. Los estigmas de la prisión son desgarradores y crueles, perduran durante gran parte de la vida y por lo regular el interno queda traumatizado para siempre.

Un análisis profundo de la etiología de la delincuencia juvenil nos indica que este fenómeno es con frecuencia una respuesta personal a una agresión social. La sociedad ha negado al joven algo que le era necesario. La culpa del delito debe ser repartida entre la sociedad y el delincuente. La violencia viene a ser una respuesta a ese vacío existencial que experimenta la juventud, es el efecto personal y colectivo de una reproducción social más profunda y más grave.

En algunos jóvenes, la delincuencia es algo transitorio, utilizado para llamar la atención a falta de autodominio, mientras que para otros se convierte en norma de vida. Cuanto más joven sea el delincuente, más probabilidades, habrá de que reincida, y los reincidentes, a su vez, son quienes tienen más probabilidades de convertirse en delincuentes adultos.

Un estudio realizado por Philip Feldman reseña un análisis sobre relación entre la delincuencia juvenil y la clase baja. Feldman concluye que la clase baja tiene más probabilidad de ser investigada, arrestada por sospechosa, permanecer en prisión, ser llevada a juicio, ser hallada culpable y recibir castigo severo, que cualquiera de las otras clases sociales. Pero aunque la delincuencia continúa ligada a la miseria, su práctica se ha extendido últimamente a los grupos socioeconómicos medios y altos.

La delincuencia juvenil alcanza, de ordinario, su punto máximo entre los 13 y 15 años de edad; pues, es un periodo en el cual el menor tiende particularmente a relacionarse con los otros chicos de su edad. Las actividades ilegales que desarrollan jóvenes se manifiestan más agudamente en la adolescencia, cuando el joven está más capacitado para realizar acciones por cuenta propia.

La influencia del medio en el desarrollo de la delincuencia juvenil es también muy importante, los niños colocados en un medio muy pobre o que viven en condiciones difíciles están fuertemente tentados de descifrar su existencia por el robo o por la búsqueda de consolaciones dudosas. Estas son una de las razones del enorme número de condenas por delincuencia juvenil durante la guerra, las privaciones, los cambios del medio social, la inquietud y el medio han ejercido una influencia disolvente y han dado un golpe a la vida moral, de la cual todavía no se ha repuesto en los ambientes donde hay malas viviendas, donde reina la promiscuidad y la miseria, es donde se encuentran la mayor proporción de delincuentes juveniles.

Lo que podemos establecer es que la violencia actual se nutre de factores históricos, demográficos, psicológicos, económicos y sociales, entre otros, por ello es fundamental definir el concepto de violencia como toda aquella acción u omisión que mediante el empleo deliberado de la fuerza, ya sea física o emocional, logre o tenga el propósito de someter, causar daño u obligar a un sujeto a efectuar algo en contra de su voluntad.

La violencia, teniendo a los jóvenes como víctimas o victimarios, está íntimamente vinculada a la condición de vulnerabilidad social de estos individuos. La vulnerabilidad social es tratada aquí como el resultado negativo de la relación entre la disponibilidad de los recursos materiales o simbólicos de los actores, sean individuos o grupos, y el acceso a la estructura de oportunidades sociales, económicas, culturales que provienen del Estado, del mercado y de la sociedad.

Este resultado se traduce en debilidades o desventajas para el desempeño y movilidad social de losjóvenes. El no acceso a determinados insumos (educación, trabajo, salud, ocio y cultura) disminuyen las posibilidades de adquisición y perfeccionamiento de esos recursos que son fundamentales para que los jóvenes aprovechen las oportunidades ofrecidas por el Estado, el mercado y la sociedad para ascender socialmente. Además, diversas modalidades de separación de los espacios públicos de sociabilidad y la segmentación de servicios básicos (en especial la educación) concurren para ampliar la situación de desigualdades sociales y la segregación de muchos jóvenes. Por otro lado, influyen también los impactos desintegradores de un modelo de crecimiento económico a nivel global y nacional, que ha reforzado la polarización del ingreso y la riqueza entre países y personas, generando pobreza, exclusión y menor bienestar, particularmente para las jóvenes generaciones.

Especialistas en atención a los jóvenes coinciden en que la principal causa que explica ese inquietante fenómeno social tiene que ver con el descenso de la calidad de vida de la juventud mexicana. En México existe una enorme cantidad de jóvenes que son víctimas de un modelo social que conduce a la violencia social, a las drogas y al alcohol, a la deserción escolar y la delincuencia. Muchos de ellos son niños y adolescentes.

En la revista Proceso del 9 de mayo del 2002, Elena Azaola, consejera de la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal, menciona "¿qué se puede esperar de un país donde sólo 17 por ciento de los jóvenes pueden acceder a la universidad, de una ciudad en la que 24 por ciento de la población joven no estudia ni trabaja?" Sostiene que desde 1995, la juventud mexicana no tiene más referentes que la crisis económica, la corrupción, la violencia, los crímenes, y si a eso se agrega el desgaste del tejido social o la patología de los vínculos sociales, la situación resulta peor.

El análisis de la criminalidad en México revela un incremento en relación directa con la cantidad de la población total, en razón de 3.2 por ciento anual, comparado con 2.5 por ciento para el resto de los países del mundo, de acuerdo con cifras de la ONU.

En los últimos seis años, el porcentaje de delitos cometidos por menores de 8 a 17 años y jóvenes de 18 a 29 años, que representan una parte importante de la fuerza productiva del país, registra un insólito crecimiento, particularmente en el Distrito Federal. De acuerdo con datos estadísticos de la Procuraduría General de Justicia del Distrito Federal (PGJDF), las mujeres ocupan en la Ciudad de México un porcentaje mínimo en la comisión de los delitos o al ser víctimas. Las involucradas en hechos delictivos apenas representan cerca de cinco por ciento de la población y en algunos delitos como el homicidio sólo uno (Zamora, 2003). Pero a pesar de todo no podemos negar que la violencia social nos ha conducido a una transformación en los roles tradicionales, antes la mujer era vista como un ser débil e incapaz de ejercer violencia; pero aunque todavía aun no se llega a cifras alarmantes en donde la mujer esté por encima del hombre en cuanto generadora de violencia, ya está empezando a hacerse presente en el campo de esta preocupante realidad social ( cuadro 1).

Hoy en día, la delincuencia juvenil es mayor a la de otros años, pero con la característica de que se emplea violencia, porque ya no solamente se restringe al delito patrimonial y el uso de la violencia verbal, sino que el menor infractor es más propenso ahora a lastimar físicamente y a humillar a la víctima, siendo ésta la forma de recriminar a la sociedad que le negó la posibilidad de ser un individuo productivo. A continuación se presenta la gráfica 6 en la que se puede observar el tipo de robo según la edad.

El aumento en los índices de delincuencia ha provocado que jóvenes de 21 a 30 años de edad conformen el grueso de la población cautiva en las cárceles capitalinas, según se desprende del Diagnóstico Interinstitucional del Sistema Penitenciario presentado en la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal.

En los últimos siete años el número de reclusos en el Distrito Federal ha pasado de 7 500 a casi 23 000, lo que ha provocado mayor hacinamiento y más corrupción. Es tal la problemática que envuelve a este sector que 15 079jóvenes de entre 18 y 30 años de edad forman parte de la población penitenciaria del Distrito Federal. Cerca de 65 por ciento de la población de los reclusorios del Distrito Federal tienen menos de 25 años, lo que refleja que no cuentan con alternativas reales de desarrollo (Gascón, 2002). Estos datos pueden observarse detalladamente en el cuadro 2.

Al tratar a la delincuencia como uno de los puntos más importantes relacionados con la violencia juvenil, nos damos cuenta del rumbo que puede tomar esta problemática y así crear conciencia de la necesidad urgente de proponer y tomar medidas de solución, una de ellas y quizás la más importante consiste en darle prioridad a la participación de los jóvenes como protagonistas de su proceso de desarrollo, ya que esto resulta una alternativa eficiente para superar la fragilidad de esos actores, sacándolos del ambiente de incertidumbre e inseguridad, pues si bien es cierto que los jóvenes son los que tienen la energía, la decisión, la valentía para violentar, también son los más vulnerables y deseosos de experimentar nuevas formas de existir y ser reconocidos por otros individuos.

La Encuesta Nacional de Inseguridad realizada por el Instituto Ciudadano de Estudios Sobre la Inseguridad mostró que 54.3 por ciento de los delincuentes tienen entre 16 y 25 años de edad, es decir, que más de la mitad de los delincuentes son jóvenes. Solamente tres por ciento son niños menores de 15 años.

Estos datos demuestran que los jóvenes recurren a la delincuencia, siendo el robo o salto a persona el delito en que más incurren, con 58.2 por ciento de los casos, utilizando para la perpetración del hecho delictivo navaja o cuchillo en la mayoría de los casos.

Entre otros datos podemos ver que la delincuencia juvenil está aumentando cada vez más, por ejemplo, de acuerdo con las estadísticas de la Procuraduría General de Justicia del Distrito Federal, tan solo en el primer trimestre de 2002 se ha duplicado la cantidad de menores delincuentes con respecto al mismo periodo de 2001.

Las edades de estos menores oscilan entre los 12 y 17 años, y los delitos en los que más participan van desde asalto a automovilistas y taxistas, hasta robo de vehículos y secuestro.

Más alarmante resulta aún que de las 88 bandas reportadas y desmanteladas por la PGJDF, 9.9 por ciento son encabezadas y operadas por menores en su totalidad, y en 33 de ellas participaban jóvenes de 12 a 17 años. De los 578 menores detenidos en ese primer trimestre, 80 por ciento tenían entre 15 y 17 años de edad.

Hasta el momento se ha considerado a los jóvenes como generadores de violencia, sin embargo, debemos reconocer que este grupo también ha sido víctima de esta problemática. De esta manera los jóvenes no sólo deben ser vistos como victimarios sino también como victimas.

Como se ha mencionado anteriormente, existen factores que dejan a los jóvenes excluidos de las estructuras formales (empleo, educación, servicios de salud, familia, etc), lo que trae consigo otros problemas para la sociedad y para los jóvenes mismos. Tal es el caso de aquellos jóvenes que son orillados a recurrir a prácticas ilegales para resolver sus problemas económicos (robos, secuestros, narcotráfico, prostitución, etcétera.)

Sin embargo, existen otra serie de factores que se relacionan con la delincuencia juvenil y que son vistos de cierta manera también como factores de riesgo, algunos de los cuales ya se mencionaron líneas arriba, pero que valdría la pena ver con mayor profundidad.

Entendido el factor de riesgo como una característica o circunstancia cuya presencia aumenta la posibilidad de que se produzca un daño o resultados no deseados, las y los jóvenes, por diversas circunstancias ambientales, familiares e individuales, frecuentemente desarrollan conductas que son vistas como factores de riesgo.

Las conductas de riesgo, que a su vez pueden constituir daños más comunes son: adicciones, (tabaquismo, alcoholismo y drogadicción), exposición a ambientes peligrosos y violentos, que asociados potencializan la probabilidad de que las y los adolescentes sufran accidentes, suicidios y homicidios, entre otros. Otras conductas de riesgo importantes son las relaciones sexuales sin protección, que pueden llevar a infecciones de transmisión sexual como el VIH/ sida, y también a embarazos no planeados. También la mala alimentación, que predispone la desnutrición u obesidad.

Ahora bien, por el fenómeno que estamos analizando, la delincuencia juvenil, sólo nos referiremos a algunos de los factores de riesgo que tienen mayor relación —según los teóricos del fenómeno delictivo.

Son muchas las vidas que se pierden en nuestro país todos los días motivadas por efecto del consumo de productos adictivos y por las enfermedades y la violencia que se genera en torno a ello. Accidentes, padecimientos crónicos, incapacidad física y mental, desintegración familiar, delitos sexuales, corrupción, todo repercute directamente en la salud integral de la sociedad.

La adicción es la actividad compulsiva y la implicación excesiva en una actividad específica. La actividad puede ser el juego o puede referirse al uso de casi cualquier sustancia como una droga. Las adicciones pueden causar dependencia psicológica, o bien, dependencia psicológica y física.

El desarrollo de la adicción se facilita por factores sociales que modifican su aparición. También existen aspectos sociales en los grupos de uso y adicción específicos.

La adicción impacta de tal manera la vida del adicto que sus sistemas de valores cambian para convertirse en toda una cultura diferente, con sus propias creencias y rituales. Para los adictos, la actividad relacionada con las drogas llega a ser una parte tan grande de la vida diaria que la adicción interfiere generalmente con la capacidad de trabajar, estudiar o de relacionarse normalmente con la familia y amigos. En la dependencia grave, los pensamientos y las actividades del adicto están dirigidas predominantemente a obtener y tomar la droga, llegando a un punto tal que el adicto puede manipular, mentir y robar para satisfacer su adicción.

Los adolescentes pueden estar involucrados de varias formas con el alcohol y las drogas legales o ilegales. Es común experimentar con el alcohol y las drogas durante la adolescencia, desgraciadamente, con frecuencia los adolescentes no ven la relación entre sus acciones en el presente y las consecuencias del mañana. Los jóvenes tienen la tendencia a sentirse indestructibles e inmunes hacia los problemas que otros experimentan. El uso del alcohol o del tabaco a una temprana edad aumenta el riesgo del uso de otras drogas posteriormente. Algunos adolescentes experimentan un poco y dejan de usarlas, o continúan usándolas ocasionalmente sin tener problemas significativos.

Otros desarrollarán una dependencia, usarán drogas más peligrosas y causarán daños significativos a ellos mismos y posiblemente a otros.

En México, por ejemplo, hay 3 millones 241 mil consumidoras de alcohol, cigarro y drogas ilícitas. En promedio, la mujer inicia su consumo a los 15 años, lo que nos muestra nuevamente que estamos siendo testigos de una etapa en la que los roles tradicionales están cambiando de manera negativa en lugar de positiva, la mujer anteriormente presentaba índices bajos de adicción a drogas, alcohol o cigarros; ahora compite activamente con el hombre. De acuerdo con diversos estudios, esto se vincula a la búsqueda por disminuir los efectos de una relación social que frustra o violenta su posición en ella. Es por ello que ahora el consumo de narcóticos no sólo es un problema de salud pública, sino también de seguridad pública (Ruiz, 2003).

Estas adicciones han generado un incremento de los problemas de salud mental en los jóvenes. Los datos disponibles indican que los problemas mentales están entre los que contribuyen a la carga global de enfermedades y discapacidades. Los niños y adolescentes constituyen un grupo que vive en condiciones o circunstancias difíciles que los ponen en riesgo de ser afectados por algún trastorno mental. Se reporta que la depresión, los intentos suicidas y la ansiedad se encuentran entre los trastornos más frecuentes, aunque la causa más importante de mortalidad entre adolescentes de 15 a 19 años de edad es por accidentes y violencia.

Las causas accidentales y violentas más frecuentes son los accidentes de tránsito y el suicidio. Estas causas cuentan con pocos recursos asignados para su tratamiento y, sin embargo, constituyen más de 80 por ciento de los casos de muerte que son prevenibles.

Entre los adolescentes, estas estadísticas de mortalidad evidencian tres fenómenos importantes para la transición epidemiológica, es decir, para su crecimiento y propagación. El primero de ellos tiene relación con la aparición de violencia, accidentes, homicidios y suicidios, efectos en la salud derivados del medio ambiente social, tránsito, urbanismo y conductas de riesgo y estilo de vida de los adolescentes, lo cual corresponde necesariamente a aspectos sociales y económicos englobados en la pobreza y la marginación.

El suicidio en adolescentes adquiere cada vez mayor interés para los profesionales de la salud, y el reconocimiento de los factores de riesgo asociados, de las opciones de tratamiento y de las estrategias de prevención se revelan como aspectos esenciales en el manejo global. Son más los adolescentes que las adolescentes que logran morir, pero son más las adolescentes que lo intentan. Se ha identificado que tras cada suicidio conocido hay 50 intentos que no se logran detectar y, por supuesto, no se toma ninguna medida de apoyo para los que lo realizan. En 1989, Stillion, Mc Dowell y May propusieron un modelo de la trayectoria del suicidio, que comprende cuatro categorías de factores de riesgo que contribuyen al pensamiento suicida: los aspectos biológicos, los psicológicos, los cognitivos y los ambientales.

El suicidio es la acción de quitarse la vida de forma voluntaria y premeditada. Durkheim da una definición objetiva del suicidio, eliminando las posibles alteraciones que las palabras sufren al incluirse en el vocabulario cotidiano. Así, define el suicidio como toda muerte que resulta mediata o inmediatamente de un acto positivo o negativo realizado por la misma víctima. Tras dar esta definición observa en su argumentación que pueden quedar incluidos los hechos accidentales, así establece la siguiente matización: "Hay suicidio cuando la víctima, en el momento en que realiza la acción, sabe con toda certeza lo que va a resultar de él."

El comportamiento de la actividad suicida comprende la autodestrucción total (muerte), la autodestrucción (no muerte), la mutilación y otras acciones dolorosas y no dolorosas, las amenazas, indicaciones verbales de las intenciones de destruirse, depresión e infidelidad y pensamientos de separación, partida, ausencia, consuelo y alivio.

El suicidio en la juventud ha aumentado y algunos se lo atribuyen al abuso de las drogas y el alcohol, es más acertado afirmar que los mismos factores que llevan a las personas al alcohol o a las drogas las lleven a intentos de cometer actos suicidas. Los factores de aislamiento social o psicológico y los estados depresivos tienen una mayor importancia en momentos de cometer el suicidio.

El aislamiento psicológico producido a veces por la ruptura de los lazos afectivos, por las carencias de afecto o por la frustración de determinadas expectativas.

Desde el punto de vista ético, la causa más inmediata suele ser la desesperación, situación extrema a la que se llega por diversas influencias. Dejando de lado los casos patológicos (trastornos mentales habituales o esporádicos de difícil valoración moral) y el reconocimiento de la frialdad y cálculo, muy pocas veces coexisten con un gesto contrario al instinto de conservación del hombre.

El suicidio entre los adolescentes ha tenido un aumento dramático, ya que aunque en el grupo de edad de 15 a 24 años el suicidio en términos absolutos es raro, desde mediados del siglo tiene una tendencia a aumentar paulatina y progresivamente, pasando a constituir un problema de salud pública. Recientemente, estudios señalan que el suicidio es la tercera causa de muerte más frecuente para los jóvenes de entre 15 y 24 años de edad.

Los adolescentes experimentan fuertes sentimientos de estrés, confusión, dudas sobre sí mismos, presión para lograr éxito, incertidumbre financiera y otros miedos mientras van creciendo. Durante el periodo de 1970 a 1994, la tasa de suicidios en ambos sexos pasó de 1.13 por 100 000 habitantes en 1970 a 2.89 por 100 000; en 1994 aumentó 156 por ciento, con mayor fuerza para la población masculina. En términos de la mortalidad proporcional, el suicidio pasó de 0.11 a 0.62 por ciento de todas las defunciones.

Éstos son sólo algunos de los factores de riesgo que se encuentran de manera más íntimamente relacionada con la delincuencia juvenil y que sin lugar a dudas muestran cierto aumento en la población joven de nuestro país.

Existe un consenso claro entre autoridades federales, locales y especialistas en el tema, en que la delincuencia juvenil es consecuencia del grave deterioro de la calidad de vida que resiente de manera especial el sector joven de la población. Explican que en lugar de tener a la mano alternativas que garanticen su desarrollo, adolescentes y jóvenes de entre 15 y 24 años están condenados, de antemano, a subsistir en medio del desempleo, la violencia intrafamiliar, el consumo de drogas y alcohol, y la deserción escolar, en suma, de la pobreza.

En ese sentido, la delincuencia juvenil tiene que ver con la baja en la calidad de vida de los mexicanos, particularmente de la juventud. Por ejemplo, un dato importante es que en México entre 35 y 40 por ciento de los adolescentes viven en hogares de extrema pobreza. La gran mayoría viven en familias con madre y padre, pero 26.6 por ciento han salido del hogar paterno.

La Encuesta Nacional sobre Inseguridad mostró que 4.3 por ciento de los delincuentes tienen entre 16 y 25 años de edad, es decir, que más de la mitad de los delincuentes son jóvenes, mientras que tres por ciento son niños menores de 15 años. Los principales actos delictivos en los que han participado menores de edad son los siguientes: delitos contra la salud, violación, robo a casa habitación, robo a vehículo, robo a negocio, lesiones por golpes y otros delitos.

Este fenómeno continuará y seguirá incrementándose mientras el beneficio privado, el afán de lucro, el despilfarro y el sistema capitalista deifique la posesión del dinero al mismo tiempo que ponga barreras infranqueables a masas de población que subsisten, en la miseria y en la marginación.

Por lo anterior, nos damos cuenta de que es urgente dar prioridad a la participación de los jóvenes como protagonistas de su proceso de desarrollo, ya que esto resulta una alternativa eficiente para superar la vulnerabilidad de esos actores, sacándolos del ambiente de incertidumbre e inseguridad, pues si bien es cierto que los jóvenes son los que tienen la energía, la decisión, la valentía para violentar, también son los más vulnerables y deseosos de experimentar nuevas formas de existir y ser reconocidos por otros individuos.

La delincuencia juvenil no se arreglará con abrir más cárceles y retirar a los jóvenes de la vida social llevándolos a la cloaca de la sociedad, ni con la brutalidad policiaca o el sobre endurecimiento de las penas aplicables a los delincuentes jóvenes.

Medidas para reducir la delincuencia

Abolir la delincuencia juvenil implica la implantación de un sistema jurídico y penal para ese sector de la población, así como de voluntad política e imaginación de las autoridades. Es necesario considerar el tratamiento de menores de edad, con base en los diferentes instrumentos internacionales en la materia, que antes de criminalizar a los infractores tengan en cuenta las causas que propician que los jóvenes incurran en conductas antisociales.

El Estado debe de tener como objetivo la rehabilitación social del joven infractor y no restringir la política de readaptación social al encarcelamiento. En ese sentido, son fundamentales los procedimientos alternativos: casas hogar, escuelas de artes y oficios y talleres. Para ello se debe partir de la premisa de que los adolescentes tienen mayor posibilidad de cambiar su conducta en virtud de que su personalidad está en proceso de formación.

Hay que buscar nuevas formas para prevenir el delito mediante la recreación y apertura de espacios destinados a los jóvenes, para que tengan en qué ocupar su tiempo libre, ya que no existen espacios culturales o deportivos que los guíen hacia formas de vida en favor de una sociedad comunitaria, que viva en armonía y paz.

En la actualidad, la globalización genera una paradoja, toda vez que establece una identidad mundial por el reconocimiento de valores universales, pero también crea antivalores comerciales consumistas, basados en gran medida en la violencia y el sexo, con lo cual permea las formas de vida de las diferentes sociedades.

A nadie se le oculta que en los últimos años se han ido abandonando las tareas de formación de la juventud. Lo lamentable es que el esfuerzo que se precisa limita a los educandos y por eso padres y educadores se acomodan a un antiguo patrimonio intelectual y ético, normalmente recibido, reelaborado y ampliado. Desde este nivel ínfimo desarrollan su labor educativa y la poca formación que el joven recibe en este terreno está viciada y arrastra una carga negativa de errores y simplezas de la sociedad actual.

De esta manera, la sociedad actual se convierte en la sociedad de la tentación para los jóvenes, potencia una sutil ideologización hábilmente dirigida desde el poder, con lo que los jóvenes han perdido el sentido real de la vida y se han precipitado en un ambiente donde se palpa el desencanto, la decepción, la desorientación y el absurdo. Por ende, parte de la juventud ha perdido la confianza en el futuro, en el Estado y en la sociedad. Y una juventud sin futuro es una generación que nace muerta, sin porvenir, sin esperanza. La droga, el alcohol, la delincuencia y el vandalismo callejero son síntomas muy expresivos.

Hoy, el fenómeno juvenil sigue inquietando, al mismo tiempo que la incomprensión de los adultos alcanza grados mayores. Aunque la juventud es más crítica y menos ilusionada; pareciera no tener proyectos ni alternativas claras. Desea cambios, pero no ve caminos, debido a que están vedados por el sistema económico, político y social en el que se encuentran inmersos.

Se ha llegado a despreciar a los jóvenes hasta el extremo de quererlos eliminar y excluir de los marcos de influencia y de las decisiones importantes de su entorno. Sin embargo, los jóvenes reclaman su derecho a la diferencia, a la discordancia y a la discrepancia; es decir, con su praxis, los jóvenes reclaman el reconocimiento de su existencia autónoma, el respeto a sus formas y estilos de vida; así como el derecho a la interlocución, a ser tomados en cuenta y a la participación. En pocas palabras, los jóvenes, con su praxis, demandan una sociedad más tolerante, más diversa, más incluyente, más justa y más democrática.

Existe una violencia patente y oculta que se esconde en nuestra sociedad, no sólo la que se refiere a las personas, sino también a las estructuras; se trata de una violencia que tiende a hacerse cada vez más anónima y, por lo tanto, más difícil de combatir.

No basta únicamente con clasificar y etiquetar a los jóvenes y sus acciones, como lo hacen las instituciones gubernamentales, ya que para la mayoría de ellas existen cuatro tipos de juventud que viven consciente y sistemáticamente en ruptura con la sociedad, mostrándose incapaces de entrar ordenadamente en la marcha de la comunidad y en desempeñar su papel en la vida; esos cuatro tipos son: inadaptados sociales, asociales, posibles delincuentes y delincuentes.

Para las autoridades, todos ellos tienen un denominador común: incapacidad de adaptación al medio social, unos dañan durante la convivencia social con su comportamiento debido a su íntima estructura, otros no respetan las normas establecidas por no haberse identificado y socializado, otros se enfrentan violentamente contra las normas llegando a un cierto vandalismo intolerable en una sociedad democrática y en un mundo civilizado, otros carecen del espíritu de trabajo y esfuerzo para realizarse como personas. Han seguido los derroteros de la ociosidad, el juego, el abandono de la escuela o el trabajo. Han consagrado su vida a la diversión desordenada, sin jerarquía alguna de valores y sus acciones llegan al límite de la violencia y a la delincuencia.

Sin embargo, la delincuencia no debe confundirse nunca con la rebeldía. Una hábil maniobra ha tratado de empequeñecer la sana y justificada rebeldía de la juventud en el mundo, en el seno de una sociedad sin ideas, materialista, brutal, colgando a los jóvenes el sanbenito de delincuente.

Sin una juventud rebelde y preocupada, que quiera dar siempre su propio nervio a la sociedad en que viva, pocos pasos adelante se pueden dar. La juventud conformista va a remolque del pensamiento de su generación y pocos valores aporta a la sociedad.

Es un hecho que cuando aumenta la rigidez de la sociedad y las autoridades pregonan que todo está bien y cuando el desfase entre el discurso y la realidad es tan abismal, consciente o intuitivamente mucha gente joven desconfía de las supuestas bondades del mundo que ha heredado. Estos jóvenes se esfuerzan cada día por distanciarse culturalmente de los demás y se rebelan contra la discriminación.

Como podemos ver, la violencia y con ello la delincuencia juvenil, no es producida aleatoriamente, sino que está compuesta por una serie de factores que propician que cada vez más jóvenes adopten la violencia como una forma de vida.

Ahora bien, la delincuencia juvenil en México es básicamente un problema social que no se resuelve con mayor represión ni mucho menos disminuyendo la edad penal. El crecimiento de la delincuencia en un país depende de su desarrollo económico, del nivel de vida de la sociedad y de la interrelación de estos factores con sus condiciones culturales y educativas. El carácter de esta interrelación puede provocar anomia y, por ende, la ruptura de la cohesión social y familiar, lo cual aumenta la incidencia del delito en los sectores juveniles.

Si aceptamos la hipótesis de que a mayor bienestar social crece la solidaridad entre generaciones y con ello disminuye la delincuencia entre los jóvenes, el posible tratamiento del problema tiene dos vertientes, y ambas son responsabilidad principalmente del Estado. Una es competencia de los poderes Ejecutivo y Legislativo, y tiene que ver con construir una nación que posibilite una vida digna a todos sus habitantes: sin pobreza, marginación, discriminación ni racismo, con fuentes de trabajo y salarios decorosos, con escuelas y universidades gratuitas, un proyecto nacional con estos propósitos sería seguramente generador de una juventud comprometida, responsable y confiada en el futuro, y en esas condiciones la delincuencia general y la juvenil en particular tendrían niveles bajos. La otra vertiente corresponde a la administración de justicia y es responsabilidad del Poder Judicial.

Sin embargo, ¿cuál debe ser la política estatal hacia los jóvenes que delinquen? ¿Atacar la raíz del fenómeno o reprimir?

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* En la elaboración de este trabajo se contó con la participación de Juan Carlos Soriano García, Guadalupe Quiroz Blancas, Noé Nava Ramos, Susana Bonilla Andrade y Lucia Mirell Moreno Alva.

¹ Realizada por la Secretaría de Educación Pública, el Instituto Mexicano de la Juventud y el Centro de Investigación y Estudios sobre Juventud, los resultados fueron publicados en agosto de 2000.

² Que se levantó del 26 de septiembre al 30 de octubre del 2000, por la empresa ACNielsen, y que registró delitos cometidos en el periodo de agosto de 1999 a agosto de 2000.

³ Realizada por el Instituto Ciudadano de Estudios Sobre la Inseguridad A. C del 2 al 24 de marzo de 2002, con un nivel de confianza de 95 por ciento y un margen de error del +/- uno por ciento, representatividad nacional y estatal con 35 001 cuestionarios.

Información sobre el autor

René Jiménez Ornelas. Es actuario por la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de México. Maestro en Demografía por el Colegio de México y doctor en Ciencias Sociales con especialidad en población por la misma institución. Investigador en el Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM. Actualmente se desempeña en la Coordinación de la Unidad de Análisis sobre Violencia Social de la UNAM, donde desarrolla investigaciones, artículos de difusión e intervenciones en diversos medios de comunicación relacionadas con temáticas de interés nacional como delincuencia, criminalidad, vandalismo, entre otros; asimismo ha sido autor y coautor de diversos libros y artículos, entre los más recientes se encuentra "La cifra negra de la delincuencia en México: sistema de encuestas sobre victimización". Ocupó el cargo de Director Técnico del Instituto Ciudadano de Estudios Sobre la Inseguridad (ICESI) de mayo de 2002 a enero de 2004. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores y de la Academia Mexicana de Ciencias, es miembro de la Comisión Dictaminadora del Departamento de Psicología Social de la Facultad de Psicología de la UNAM y de la Comisión Dictaminadora del Programa de Posgrado de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. Correo electrónico: renal@servidor.unam.mx

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La delincuencia juvenil: fenómeno de la sociedad actual

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Similares en SciELO La delincuencia juvenil: fenómeno de la sociedad actual* The juvenile delinquency: phenomenon of the current society René Alejandro Jiménez Ornelas Universidad Nacional Autónoma de México La violencia no es producida aleatoriamente, sino que parte de una cultura de conflictos familiares, sociales, económicos y políticos, y en general, del sistema globalizado que a su vez permea las diferentes formas de vida en la sociedad, donde los estilos de vida de los jóvenes son catalogados como formas de delincuencia.

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AUTOR:Roberto Carlos Jiménez Martínez ¹

Danilo Rafael Andrade Santamaría ²

Manuel Ricardo Velázquez ³

Luis Rodrigo Miranda Chávez ⁴

AÑO DE PUBLICACION:2022

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Delincuencia: ¿un reflejo de la sociedad?

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El tipo de investigación aplicada es cualitativa, teniendo en consideración que el presente trabajo tiene una predominancia teórica, que permite desarrollar los contenidos con base en información práctica observados desde la propia investigación. Se considera además, a la presente investigación, como etnográfica pues contiene descripciones e interpretaciones sociales abordando categorías, temas, problemas y patrones de la sociedad ecuatoriana (Leyva, et al., 2018; Teruel, et al., 2014; Vázquez & Smarandache, 2021).

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TEMA:Factors of juvenile delinquency in Peru from a preventive perspective 

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TEMA:Factors of juvenile delinquency in Peru from a preventive perspective 

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AUTOR:Freddy Ccopa-Quispe ¹

Doris Fuster-Guillén ²

Katelinen Rivera-Paipay ³

Yadiri Pejerrey-Rivas ⁴

Miguel Tupac Yupanqui-Bustamante ⁵

AÑO DE PUBLICACION:2021

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Factores de la delincuencia juvenil en el Perú desde el enfoque preventivo

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https://www.recide.caen.edu.pe/index.php/recide/article/view/142

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Autores/as Víctor Montero López Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú https://orcid.org/0000-0002-9968-4160

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Please wait while we check if you are a Human

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Autora: Ana Lucía del Río

Año de publicación: 17/octubre/2025

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AUTOR: LUIS VILLANUEVA

AÑO DE PUBLICACIÒN:2025

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Share free summaries, lecture notes, exam prep and more!!

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AUTORES: SEBASTIAN BENITES

NATALI ZORRILLA

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AÑO:2024

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Autor: Jordan Arce

Año De Publicación: 01/enero/2024

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Tema: La Delincuencia

Autor: Gian Franco Vacchelli Sicheri

Año: 2001

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Tema: El temor a la delincuencia

Autor: Asal Kamani-Fard

Año: 2015

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Tema: Delincuencia, violencia e inseguridad en Perú

Autor: Víctor Montero López

Año: 2024