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La cultura organizacional en las instituciones educativas: Es un sistema de valores, creencias, costumbres y prácticas que guía el comportamiento de sus miembros; convirtiéndose en un factor crucial para la adaptación y el éxito en entornos cambiantes (Hernández y Juárez, 2024).

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Su correcta gestión no solo determina el funcionamiento interno de las instituciones, sino que también influye directamente en la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje y en el bienestar de la comunidad educativa (Holguín Gómez & Salazar Pin, 2023).

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Una cultura fortalecida y positiva brinda confianza, seguridad y estabilidad, constituyéndose como un pilar fundamental que permite a los docentes y directivos responder de manera ágil y satisfactoria a los estímulos del entorno y alcanzar las metas institucionales propuestas (Ovillo Valverde et al., 2023).

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En el diagnóstico realizado por Hernández y Juárez en el 2024 en una institución de posgrado a través del Marco de Valores en Competencia identificó una tensión significativa entre la cultura actual y la deseada por sus miembros, pues en la actualidad, predomina una cultura Jerarquizada, caracterizada por ser un entorno de trabajo muy formalizado, estructurado y orientado al control.

Sin embargo, la cultura preferida o deseada por el personal es la de Clan, un modelo que promueve el trabajo en equipo, la participación, la lealtad y el desarrollo humano, donde los líderes son vistos como mentores. Esta discrepancia sugiere una necesidad de progresar hacia modelos de gestión más flexibles y colaborativos que respondan mejor a las aspiraciones de los integrantes de la comunidad.

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En contraste, el estudio realizado por Ovillo et al. (2023) en la institución educativa "Stella Maris" demuestra que una cultura organizacional positiva puede fortalecerse incluso en tiempos de crisis como la pandemia, en donde desde la perspectiva docente, se percibe una cultura sólida en todos sus niveles.

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En el nivel de los artefactos, se destaca una comunicación asertiva y una organización eficaz que se afianzaron durante la virtualidad; en el nivel de los valores, se evidencia un alto compromiso con las normas y reglamentos, complementado por un fuerte soporte emocional y espiritual para toda la comunidad educativa; finalmente, en el nivel de los supuestos básicos, existe un profundo sentido de identidad, donde la misión y visión son conocidas y compartidas, fomentando un trabajo en equipo constante y cohesionado

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Los análisis presentados coinciden en que una cultura de tipo Clan, orientada a la colaboración, el desarrollo humano y el trabajo en equipo, es el modelo más deseado y beneficioso para el contexto educativo actual, ya que genera mayor satisfacción, estabilidad y compromiso.

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Una cultura positiva, fuerte y claramente definida no es un simple elemento administrativo; por el contrario, actúa como el cimiento que cohesiona a la comunidad, alinea los esfuerzos hacia objetivos comunes y crea un ambiente armónico y eficiente.