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MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES 2005 VENEZUELA

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES 2005 VENEZUELA

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Una metodologia bien estructurada y con pasos importantes para su correcto desarrollo

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-Sueño a futuro
-¿donde?, ¿cuando?,¿como?, ¿quienes? y ¿con quien?

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son técnicas que vinculan los programas en la práctica educativa, a través de estos, docentes y estudiantes adquieren conocimientos significativos  y comprensión, obteniendo habilidades en su desarrollo y constante interacción con el entorno social.

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son técnicas que vinculan los programas en la práctica educativa, a través de estos, docentes y estudiantes adquieren conocimientos significativos  y comprensión, obteniendo habilidades en su desarrollo y constante interacción con el entorno social.

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( Innovador, pedagógico )

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En su plan de proyecto, faltan ejes transversales y en la evaluación es muy tradicionalista.

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Considera los intereses y expectativas de todos los participantes y además es una buena guia.

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Razón  o las metas para un propósito.

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Estrategias, actividades y evaluación

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se enfoca sobre todo en la area de la evaluación haciendola integral y activa, además con estrategias mas autonomas

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objetivo de aprendizaje:  comunican lo que se espera que los estudiantes aprendan en un curso, materia o unidad de educación.

Objetivo de enseñanza: Formar intelectual, profesionalmente y proporcionar a los alumnos una formación humanística y social.

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La realidad socioeconómica, de la comunidad

La realidad de la escuela como organización

La realidad del Docente

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Para diseñarlo se requiere de tiempo, este es un proceso intencional con lo que se valoran varios criterios, Representativo, solidaridad comunitaria, capacidad crítica, actitudinal y competencias logradas.