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Orígenes y etapas de la investigación educativa

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Santiago Zaragoza Leal (Maestro Santiago)

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Importancia en la Investigación Educativa

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Entrevistas, Focus group, observación y encuestas.

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Línea de tiempo investigación educativa. 

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Línea de tiempo investigación educativa. Rodrigo Ralda Antes De Cristo Platon y Aristoteles 1000 1930 Se usa la investigacion en la China Imperial. Epoca de Tyler 1993 Clasificacion Metrodos de evaluacion. 1900 Los examenes alcanzan su punto mas alto. 1500 Aparicion de la

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• Permite la presencia de acciones intencionadas y sistemática.
• Son realizadas con el apoyo de un marco teórico.

• Conducen al descubrimiento de algo nuevo.
• Propósito de la investigación educativa.

• Conocer los distintos puntos de vistas de la naturaleza de la investigación.

• Adquirir el conocimiento y el dominio de la terminología básica en la investigación.

• Conocer los diversos enfoques metodológicos aplicados en la educación por los investigadores.

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Importancia de la investigación educativa 

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Importancia de la investigación educativa 

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Santiago Zaragoza Leal (Maestro Santiago)

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Importancia en la Investigación Educativa

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Comprende todas las acciones de investigación que estén relacionadas con el enseñanza-aprendizaje de los niños, sin olvidar los métodos de enseñanza y teniendo objetivos, así como también la investigación educativa se ocupa primordialmente de las estrategias que los docentes puedan aplicar dentro del aula de clase.

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El Ministerio de Educación ejecuta y fomenta investigación educativa, con el fin de identificar, diagnosticar y proponer alternativas a la problemática del Sistema Nacional de Educación. Para esto, se cuenta con la Agenda de Investigación Educativa 2022-2026 con el objetivo de generar evidencia para la toma de decisiones que permitan mejorar la educación formal y no formal. Para fomentar y asegurar el desarrollo de procesos investigativos rigurosos existen dos figuras para la ejecución de investigación en el Sistema Nacional de Educación: la investigación externa orientada a las personas o instituciones interesadas en la investigación educativa y, la investigación mixta, que se aplica en colaboración entre el MINEDUC e investigadores externos. Estos esfuerzos permiten contar con información rigurosa y técnicamente elaborada acerca del éxito y las dificultades en la ejecución de planes, programas y proyectos