# data[].attributes.body
Durante la primera unidad del curso, abordamos varios temas relacionados con textos. Comenzamos analizando los buscadores de información, los cuales son fundamentales para realizar un trabajo textual sólido. A continuación, nos adentramos en el género científico, donde aprendimos las diferencias entre ensayos, monografías, textos argumentativos, informes, reseñas y artículos científicos. Luego nos centramos en el texto argumentativo, explorando sus elementos y estructura, y aprendiendo a crear un esquema numérico que nos ayudó a avanzar en nuestro trabajo para la sesión 8.

Continuamos profundizando en el texto argumentativo, comprendiendo sus distintas partes, como la contextualización, la controversia, la tesis y la anticipación, para asegurarnos de incluirlas en nuestro trabajo. Estas dos clases fueron especialmente útiles para iniciar el desarrollo de nuestro texto argumentativo, ya que nos brindaron un enfoque paso a paso sobre cómo abordarlo. Luego, nos adentramos en las secuencias textuales, explorando los cuatro usos principales: narrativo, descriptivo, argumentativo y explicativo. Esto nos permitió comprender cómo utilizarlos en nuestro propio texto, basándonos en la definición de Adam, que define el texto como una secuencia textual.

Avanzamos al estudio de los párrafos, donde identificamos sus características y tipos. Aprendimos que un párrafo debe tener adecuación, coherencia, cohesión y unidad, y que consta de una idea principal, ideas secundarias y terciarias, las cuales son fundamentales. El orden de las ideas determina el tipo de párrafo, ya sea analizante, sintetizante, encuadrado, analizante-sintetizante o paralelo. Posteriormente, nos familiarizamos con los marcadores discursivos, que nos ayudan a organizar el flujo de la información, y también exploramos las pistas para interpretar adecuadamente nuestro texto por parte del destinatario.

En la última sesión, nos enfocamos en los consejos para una buena exposición, lo cual fue de gran relevancia para nuestra presentación parcial. Nos enfocamos en proyectar una entonación adecuada y un conocimiento sólido de nuestro texto.

Integrantes:
De la Cruz Grecco
Tello Ariana
Suárez Arnold
Urbina Jhammilet
Ramirez Cynthia

# data[].attributes.body
¿Qué habilidades nuevas has adquirido durante la primera unidad de la asignatura? ¿Cuál ha sido el aprendizaje más significativo alcanzado durante las 8 primeras semanas de clase?

# data[].attributes.body
¿Qué habilidades nuevas has adquirido durante la primera asignatura?
Hemos adquirido varios recursos en la primera unidad, uno de ellos son sobre los marcadores discursivos, estos recursos son necesarios para estructurar y organizar el discurso de manera coherente, mientras que la citación de autoridad se utiliza para respaldar y fortalecer los argumentos presentados en un texto.
¿Cuál ha sido el aprendizaje más significativo alcanzado durante las 8 semanas de clase?
en estas 8 semanas de clases podemos reconocer el gran avance sobre los textos argumentativos y como elaborarlos de manera correcta, para así poder hacer un buen trabajo final.

# data[].attributes.headline
GRUPO 1                                                                           ¿A qué nos referimos cuando hablamos de los textos del género científico?                                                          Nos referimos en una producción escrita que aborda las teorías, conceptos o cualquier otro tema basado en el conocimiento científico a través de un lenguaje técnico especializado.           Menciona algunos géneros científicos:                    - Ensayo                                                                              - Monografía                                                                      - Reseña                                                                              - Informe                                                                            - Artículo científico                                           

# data[].attributes.subject
GRUPO 1                                                                           ¿A qué nos referimos cuando hablamos de los textos del género científico?                                                          Nos referimos en una producción escrita que aborda las teorías, conceptos o cualquier otro tema basado en el conocimiento científico a través de un lenguaje técnico especializado.           Menciona algunos géneros científicos:                    - Ensayo                                                                              - Monografía                                                                      - Reseña                                                                              - Informe                                                                            - Artículo científico                                           

# data[].attributes.body
¿Qué habilidades nuevas has adquirido durante la primera unidad de la asignatura?

Como grupo hemos adquirido diversos recursos para poder enmarcar  correctamente la situación problemática de nuestro texto argumentativo, además de saber  explicar de una mejor manera  los argumentos que  sustentan la idea más importante de nuestro trabajo reflejado en nuestra tesis o postura ,por último saber  sustentar estas ideas en un formato de exposición oral para poder aclarar nuestra tesis.

¿Cuál ha sido el aprendizaje más significativo alcanzado durante las 8 primeras semanas de clase?

Como grupo aprendimos a realizar una correcta estructura del texto argumentativo  aprendiendo más a fondo en lo que respecta a  la introducción y sus partes  como su contextualización,  controversia , tesis y anticipación.

# data[].attributes.body
I.
Durante la primera unidad hemos desarrollado habilidades de aprendizaje como la técnica de redacción de textos, mejor uso de los conectores, comprensión de diferentes tipos de textos, etc. , ya que nos ayudaron mucho en la redacción de nuestro texto científico.

Aprendimos a organizar las ideas de manera lógica y coherente, presentando una tesis clara y respaldándola con evidencia relevante. Desarrollamos habilidades para evaluar información, identificar falacias y debilidades en el razonamiento de otros, así como fortalecer tus propios argumentos. Aprendimos a buscar y seleccionar fuentes confiables, analizar datos y hechos relevantes para respaldar tus argumentos. Aprendimos a citar y referenciar adecuadamente las fuentes utilizadas, evitando el plagio y manteniendo la integridad académica. Desarrollamos estrategias y técnicas para persuadir a tu audiencia y convencerla de tu punto de vista.

II.
Para nuestro grupo lo más significativo fue reconocer también las ideas principales, secundarias y generales de nuestro texto argumentativo para así tener una idea más clara de nuestros objetivos
A elaborar un texto argumentativo con las diferentes técnicas ampliamente mencionados anteriormente

# data[].attributes.body
1.- Aprendimos a como estructurar y organizar idea de una manera en la cual se comprendan las mismas y estas sean lógicas en el texto que estamos realizando y para al redacción y demás cosas como la comprensión de los textos.
2.- Para nosotros lo mas importante a tratar durante el curso han sido la formulación de las ideas que irán en nuestro texto y el desarrollo de las 8 sesiones llevadas hasta el momento de manera satisfactoria

# data[].attributes.body
1. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de los textos del género científico?
En mi punto de vista, nos referimos en una producción escrita que aborda las teorías, conceptos o cualquier otro tema basado en el conocimiento científico a través de un lenguaje técnico especializado.
2. Menciona algunos géneros científicos:
- Ensayo
- Monografía
- Reseña
- Informe
- Artículo científico

# data[].attributes.body
¿Qué habilidades

nuevas has adquirido

durante la primera

unidad de la asignatura?
-En la primera unidad con la ayuda del profesor y los trabajos en grupo aprendimos como equipo de una forma más didáctica sobre cómo aplicar los buscadores académicos  de información, y así mismo adquirir la habilidad de Comunicación y Administración del tiempo, ya que se realizó un trabajo colaborativo en el cual se desarrolló estas dos habilidades a mayor escala.

¿Cuál ha sido el aprendizaje más

significativo alcanzado

durante las 8 primeras semanas de clase?
-Para nosotros como equipo de trabajo mencionaremos la semana 3 ya que, en esa semana visualizamos el texto argumentativo el cual está presente en nuestra vida diaria cuando conversamos para convencer a alguien sobre un punto de vista que tengamos de algún tema etc, por eso mismo consideramos de mayor importancia o mayor interés para nuestro grupo de trabajo.

# data[].attributes.body
1. Las habilidades nuevas que e adquirido puede ser que podemos reconocer diferentes tipos de textos como el argumentativo o el científico también viendo que partes los conforman.
2. La clase sobre texto argumentativo y sus componentes como lo son la contextualización, controversia, tesis y anticipación.

# data[].attributes.body
¿Qué habilidades nuevas has adquirido durante la primera unidad de la asignatura?
Aprender la estructura y reglas que tienen que seguir los textos argumentativos para posteriormente mediante estos poder realizar correctamente los textos requeridos

¿Cuál ha sido el aprendizaje más significativo alcanzado durante las 8 primeras semanas de clase?

Al haber podido retener todo el conocimiento en las 8 sesiones de clase hemos podido realizar un avance de nuestro trabajo parcial el cual fue la elaboración de un texto argumentativo.

# data[].attributes.body
¿Qué habilidades nuevas has adquirido durante la primera unidad de la asignatura?
En mi punto de vista la habilidad que he adquirido gracias a este curso es la redacción de textos con coherencia y cohesión, poniendo de manera correcta los conectores lógicos.
¿Cuál ha sido el aprendizaje más significativo alcanzado durante las 8 primeras semanas de clase?
El esquema del texto argumentativo, es una nueva manera de texto que he aprendido, más completo.