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ELOY GARZA  A lo largo de la etapa hemos vistos los diferentes puntos de vista de los científicos que revolucionaron su época con sus descubrimientos he hipótesis del como funciona el mundo que nos rodea, hemos ondado en las diferentes hipótesis he investigaciones para saber sus bases, el por qué de estás y como el descubridor llegó a esa conclusión, a su ves y gracias a estás hemos aprendido el como funciona la materia a más detalle y con una mejor visión de la que teníamos antes

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ELOY GARZA  A lo largo de la etapa hemos vistos los diferentes puntos de vista de los científicos que revolucionaron su época con sus descubrimientos he hipótesis del como funciona el mundo que nos rodea, hemos ondado en las diferentes hipótesis he investigaciones para saber sus bases, el por qué de estás y como el descubridor llegó a esa conclusión, a su ves y gracias a estás hemos aprendido el como funciona la materia a más detalle y con una mejor visión de la que teníamos antes

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BRAYAN GONZALEZ Mi opinión sobre cómo mejorar las clases de química sería poder ir al laboratorio disponible en las instalaciones y ejecutar, practicar los métodos qué vemos en las clases a si para conocer mejor sus reacción y si en dado caso un compuesto químico se desestabiliza como estabilzarlo.

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BRAYAN GONZALEZ Mi opinión sobre cómo mejorar las clases de química sería poder ir al laboratorio disponible en las instalaciones y ejecutar, practicar los métodos qué vemos en las clases a si para conocer mejor sus reacción y si en dado caso un compuesto químico se desestabiliza como estabilzarlo.

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MELANIE GONZÁLEZ Para mí me gustaría que las clases de química fueran más didácticas así para poder no solo memorizar sino también practicar la táctica y la práctica es lo que hace el maestro y pues es lo que los estudiantes necesitamos para no depender de memorizar memorizar simplemente practicar es el verdadero aprender.

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MELANIE GONZÁLEZ Para mí me gustaría que las clases de química fueran más didácticas así para poder no solo memorizar sino también practicar la táctica y la práctica es lo que hace el maestro y pues es lo que los estudiantes necesitamos para no depender de memorizar memorizar simplemente practicar es el verdadero aprender.

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KARLA MEDINA  En la clase se aprendieron muchos temas, aunque me hubiera gustado que se hablara de otros temas similares a los que se vieron en la secundaria, tipo repaso.Además de esto la comunicación del docente y el alumno me parece bien.Lo que cambiaría sería agregar más diapositivas, incluir actividades didácticas o prácticas en el laboratorio para facilitar la comprensión del tema hablado en clase

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KARLA MEDINA  En la clase se aprendieron muchos temas, aunque me hubiera gustado que se hablara de otros temas similares a los que se vieron en la secundaria, tipo repaso.Además de esto la comunicación del docente y el alumno me parece bien.Lo que cambiaría sería agregar más diapositivas, incluir actividades didácticas o prácticas en el laboratorio para facilitar la comprensión del tema hablado en clase

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Medina, E., Vera, M. y Zarate, R. (2022) La materia y sus transformaciones Ediciones de Laurel

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Medina, E., Vera, M. y Zarate, R. (2022) La materia y sus transformaciones Ediciones de Laurel

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ELI GRAJEDA Mi deseo de que las clases de química adopten un enfoque más didáctico y se centren en el método experimental. Creo firmemente que al presenciar en vivo la química real durante las clases, se lograría un aprendizaje más profundo y significativo. Imagínate poder ver cómo se llevan a cabo las reacciones químicas, cómo los elementos interactúan y cómo se forman nuevos compuestos justo frente a nuestros ojos.Al introducir el método experimental de manera más prominente en las clases, los profesores podrían llevar a cabo experimentos prácticos y demostraciones que ilustren los conceptos teóricos que estamos aprendiendo. Esto permitiría a los estudiantes experimentar de primera mano cómo se aplican los principios químicos en situaciones reales, lo cual es una experiencia invaluable.Además, las clases se volverían mucho más entretenidas y emocionantes. En lugar de simplemente escuchar una conferencia o leer un libro de texto, podríamos estar activamente involucrados en el proceso de aprendizaje. Al poder realizar experimentos y observar los resultados en tiempo real, se despertaría nuestra curiosidad y se fomentaría el pensamiento crítico.La química es una ciencia fascinante, llena de maravillas y descubrimientos. Sin embargo, a menudo se nos presenta de una manera abstracta y distante en el aula. Creo que al tener la oportunidad de ver y experimentar la química en acción, se despertaría un mayor interés y entusiasmo entre los estudiantes.Por supuesto, entiendo que puede haber restricciones de tiempo, recursos y seguridad que limiten la realización de experimentos en todas las clases. Sin embargo, estoy seguro de que se podrían encontrar soluciones creativas para incorporar elementos prácticos en la enseñanza de la química, ya sea mediante demostraciones en video, simulaciones interactivas o visitas a laboratorios.En resumen, anhelo que las clases de química adopten un enfoque más didáctico y se enfoquen en el método experimental. Creo que al presenciar en vivo la química real, las clases serían más entretenidas, nuestro aprendizaje sería más profundo y nos brindaría una base sólida para comprender y apreciar el mundo que nos rodea a nivel molecular

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ELI GRAJEDA Mi deseo de que las clases de química adopten un enfoque más didáctico y se centren en el método experimental. Creo firmemente que al presenciar en vivo la química real durante las clases, se lograría un aprendizaje más profundo y significativo. Imagínate poder ver cómo se llevan a cabo las reacciones químicas, cómo los elementos interactúan y cómo se forman nuevos compuestos justo frente a nuestros ojos.Al introducir el método experimental de manera más prominente en las clases, los profesores podrían llevar a cabo experimentos prácticos y demostraciones que ilustren los conceptos teóricos que estamos aprendiendo. Esto permitiría a los estudiantes experimentar de primera mano cómo se aplican los principios químicos en situaciones reales, lo cual es una experiencia invaluable.Además, las clases se volverían mucho más entretenidas y emocionantes. En lugar de simplemente escuchar una conferencia o leer un libro de texto, podríamos estar activamente involucrados en el proceso de aprendizaje. Al poder realizar experimentos y observar los resultados en tiempo real, se despertaría nuestra curiosidad y se fomentaría el pensamiento crítico.La química es una ciencia fascinante, llena de maravillas y descubrimientos. Sin embargo, a menudo se nos presenta de una manera abstracta y distante en el aula. Creo que al tener la oportunidad de ver y experimentar la química en acción, se despertaría un mayor interés y entusiasmo entre los estudiantes.Por supuesto, entiendo que puede haber restricciones de tiempo, recursos y seguridad que limiten la realización de experimentos en todas las clases. Sin embargo, estoy seguro de que se podrían encontrar soluciones creativas para incorporar elementos prácticos en la enseñanza de la química, ya sea mediante demostraciones en video, simulaciones interactivas o visitas a laboratorios.En resumen, anhelo que las clases de química adopten un enfoque más didáctico y se enfoquen en el método experimental. Creo que al presenciar en vivo la química real, las clases serían más entretenidas, nuestro aprendizaje sería más profundo y nos brindaría una base sólida para comprender y apreciar el mundo que nos rodea a nivel molecular

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A lo largo de las etapas, hemos visto todos los diferentes tipos de modelos atómicos, los cuales tenían como objetivo indicarnos características de lo que estan compuestos los átomos, electrones, cationes etc. Están nos daban información completamente distinta a la que nos daría otro modelo atómico, ya que cada uno fue compuesto por un autor diferente en base a sus teorías propias del como funcionaba la materia, lo que nosotros vimos fue el diferencialas y como leerlas para identificar los datos de interés, a su vez nos íbamos enterando del como funcionaban los átomos, gracias a la gran variedad de modelos atómicos y a que cada uno de ellos abordaba una teoría diferente a la anterior nos fue de gran ayuda el tener tantas perspectivas de un mismo tema, fue gracias a ello que ahora comprendemos de mejor forma el funcionamiento de los átomos, de que están compuestos, el como se descubrieron y muchas otras cosas relacionadas a ello

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A lo largo de las etapas, hemos visto todos los diferentes tipos de modelos atómicos, los cuales tenían como objetivo indicarnos características de lo que estan compuestos los átomos, electrones, cationes etc. Están nos daban información completamente distinta a la que nos daría otro modelo atómico, ya que cada uno fue compuesto por un autor diferente en base a sus teorías propias del como funcionaba la materia, lo que nosotros vimos fue el diferencialas y como leerlas para identificar los datos de interés, a su vez nos íbamos enterando del como funcionaban los átomos, gracias a la gran variedad de modelos atómicos y a que cada uno de ellos abordaba una teoría diferente a la anterior nos fue de gran ayuda el tener tantas perspectivas de un mismo tema, fue gracias a ello que ahora comprendemos de mejor forma el funcionamiento de los átomos, de que están compuestos, el como se descubrieron y muchas otras cosas relacionadas a ello

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thompson