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Clase 09/06/2023 Asesorías grupales proyecto ABP

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Clase 09/06/2023 Asesorías grupales proyecto ABP

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0. Diseño:
fecha inicial y final, contexto de la institución, dar solución a un problema.

1. Lanzamiento del desafío.

2. Investigación:
2.1 Revisión de los temas anteriores.
2.1.1 Tema 1 y Tema 2, envio de tareas.
2.1.2 Evaluación - retroalimentación.
2.2 Temas nuevos.
2.2.1 Tema 3 y Tema 4

3. Creación:
3.1 Crear el guión para el vídeo.
3.2 Temas varios para el colegio.

4. Diagrama de Gam

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La Rúbrica - Continuación Diseño Del Proyecto

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1.La rúbrica:
Una rúbrica es un conjunto coherente que surge de la combinación de indicadores, niveles de logro y diciplinas.

La rúbrica se compone de:

2.1 Indicadores de evaluación:
Son la transformación en términos operativos, observables y medibles del criterio de evaluación.

2.2 Niveles de dominio:
Los niveles de dominio o de logro se traducen en una escala de valoración de lo que se quiere medir.

2.2.1 Determinación del número de niveles de dominio:
El número de niveles debe obscilar entre tres y cinco nivles.

3. Tipos de Rúbrica.

3.1 Rúbrica Holística:
Es para medir un aspecto, tiene como ventaja la facilidad y rapidez en su elaboración.

3.2 Rúbrica Analítica:
-Evaluar las partes del desempeño.
-Los niveles de dominio están por columna.
-Los indicadores de evaluacion estan por fila.

4. Ventajas y desventajas del uso de las rúbricas.

Ventajas: Supone mayor objetividad y validez en el proceso de evaluación, se cuantifican los niveles de logro.

Desventajas: se requiere nuestro tiempo para su elaboración, si se diseña inadecuadamente supone un perjuicio para el aprendizaje y evaluación.

5. Pasos para elaborar una rúbrica:
Paso 1: Criterios de evaluación.
Paso 2: generar indicadores de evaluación.
Paso 3: Identificar niveles de dominio.
Paso 4: Definir los descriptores por cada nivel.
Paso 5: Revisión de la confianza de la rúbrica.

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Marco de la enseñanza para la comprensión MEpC.

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Clase 23/05/2023 MEpC Dra. Martha Peñaherrera

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Clase 23/05/2023 MEpC Dra. Martha Peñaherrera

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Definición:
El marco de la enseñanza para la comprensión  es un modelo pedagógico fundamentado en el desarrollo del pensamiento y el pensamiento visible.
Cuatro Dimensiones De La Comprensión:
1. Contenidos.
2. Métodos.
3. Propósitos.
4. Comunicación.
MEpC
Puede ser...
Metodología o Visión de la educación que pone a la compresnsión en el centro del quehacer educativo.

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Cinco Aspectos Para El Diseño Del ABP

0. Diseño total del proyecto: se debe tomar en cuenta el contexto institucional, interés del estudiante, curriculum, asignaturas del proyecto, habilidades del siglo XXI que se desean lograr.

1. La pregunta desafiante: ¿cuáles podrían ser las distintas fases del proyecto? ¿Qué aspectos se tratarían en cada fase? la pregunta desafiante permite crear la expectativa y animar a los estudiantes a vincularse con el proyecto.

2. Los productos principales: se debe ir revisando el avance del proyecto, en tal sentido, se pued erevisar un producto parcial y un producto final para ver la mejora.

3. Bitácora del proyecto: permite regitrar la información referente al trabajo realizado, se puede utilizar un diario virtual para registrar los avances.

4. Organización del trabajo colaborativo: Los estudiantes al ser seleccionados en un grupo se debe tomar en cuanta las habilidades de cada uno de modo de que el equipo sea heterogéneo y que cada integrante aporte desde su fortaleza al equipo en la construcción del proyecto.

5. Presentación: Es importante mostrar el producto final a los integrantes de la comunidad y no dejarlos en el aula, el mostrar el producto genera más importancia para los estudinates que lo realizarón.

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Que el diario de aprendizaje permite registrar, reflexionar y analizar el proceso de aprendizaje.

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Marco de referencia de la competancia digital docente

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Revisión Diario de Aprendizaje en Padlet

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1.Revisión Diario de Aprendizaje.

- ¿Qué estoy aprendiendo?
R: hoy aprendí sobre el aprendizaje basado en proyectos ABP y la diferencia con el aprendizaje cooperativo, lo importante de seleccionar temas que ya han visto los estudiante y poder relacionarlos con nuevos contenidos al momento de planificar el ABP.

- ¿Qué recursos estoy utilizando y para qué me sirven?
R: estoy aprendiendo como manejar mi diario personal de aprendozaje PLE, me sirve para guardar la información relevante que podré necesitar más adelante y mi sitio en entorno virtual Simbalu me permite un espacio para ordenar y manejar las aplicaciones que necesito durante las clases.

- ¿Con quién estoy aprendiendo?
R:  Con mis compañeros de estudio, junto a mi Profesor Guillermo

- ¿Qué dificultades estoy teniendo?
R: He tenido poco tiempo estos días para poder revisar los documentos previo a la clase, debido a otras asignaturas y también mi trabajo, espero poder manejar bien mi tiempo en las próximas semanas para poder mejorar.