# data[].attributes.body
PKBA mengajak kepala sekolah menggali kekuatan, kapasitas dan aset yang dimiliki sekolah agar semuanya bisa menjadi sebuah fondasi yang kuat untuk merencanakan dan melaksanakan program pengembangan sekolah

# data[].attributes.body
7 aset yang dimiliki sekolah yaitu modal manusia, modal sosial, modal fisik, lingkungan alam, finansial,politik, modal agama dan budaya

# data[].attributes.body
Pendekatan yang fokus pada aset yang dimiliki dan hal-hal yang sudah berhasil

# data[].attributes.body
Pendekatan berbasis aset yang dimiliki sekolah

# data[].attributes.body
Pendekatan yang berfokus pada aset yang dimiliki sekolah sebagai basis utama pengembangan program sekolah

# data[].attributes.body
Pendekatan Pengembangan Berbasis Aset mengedepankan positif thinking dengan memaksimalkan aset yang ada di sekolah.

# data[].attributes.body
pendekatan ABCD untuk mematangkan, menganalisis dan memaksimalkan potensi atau sumber daya yang ada disekolah untuk kemajuan sekolah . Sekolah menciptakan visi sebagai perwakilan dari cita-cita yang ingin diwujudkan pada murid-muridnya. Membangun koneksi dan kolaborasi, yaitu perilaku yang mendorong perencanaan dan tindakan kolaboratif, jaringan dan hubungan yang kuat antara penduduk, organisasi, bisnis, dan komunitas

# data[].attributes.body
pendekatan dengan memanfaatkan aset yang ada di lingkungan sekolah

# data[].attributes.body
Mengembangkan komunitas dengan memanfaatkan aset atau kekuatan yang dimiliki dengan optimal

# data[].attributes.body
ABCD merupakan pendekatan pengembangan komunitas yang mengutamakan pemberdayaan aset yang dimiliki yang menjadi kekuatan untuk dikembangkan ke depan.

# data[].attributes.body
Pendekatan PKBA menekankan dan mendorong komunitas untuk dapat memberdayakan aset yang dimilikinya serta membangun keterkaitan dari aset-aset tersebut agar menjadi lebih berdaya guna.

# data[].attributes.body
ABCD yang diserap dalam bahasa Indonesia menjadi PKBA (Pendekatan Pengembangan Komunitas Berbasis Aset). Pendekatan ini memberikan nilai lebih pada kapasitas, kemampuan, pengetahuan, jaringan, dan potensi yang dimiliki oleh komunitas. Pendekatan ini melihat komunitas sebagai pencipta dari kesehatan dan kesejahteraan, bukan sebagai sekedar penerima bantuan.

# data[].attributes.body
Pendekatan yang menekankan kepada kemampuan komunitas dalam menyelesaikan tantangan yang dihadapinya dengan bermodalkan kekuatan dan potensi yang ada

# data[].attributes.body
Pemimpin dalam pengelolaan sumber daya, pendekatan berbasis aset, pendekatan berbasis masalah.

# data[].attributes.body
Pengembangan Komunitas berbasis aset dengan memanfaatkan 7 aset utama yang dimiliki sekolah

# data[].attributes.body
Pendekatan ABCD dan PKBA

# data[].attributes.body
Ekosistem pada satuan pendidikan, pendekatan ABCD dan PABK

# data[].attributes.body
Pengelolaan sumber daya sekolah yang berbasis aset

# data[].attributes.body
Pendekatan berbasis kekurangan, pendekatan berbasis aset, komunitas yang sehat dan tegas, modal sumber daya

# data[].attributes.body
Sekolah sebagai ekosistem, unsur-unsur ekosistem yang ada disekolah, Pengelolaan sumber daya, Pendekatan berbasis aset dan pendekatan berbasis kekurangan, Aset-aset dalam komunitas

# data[].attributes.body
pengelolaan sumber daya oleh pemimpin, sekolah sebagai ekosistem, pendekatan berbasis aset dan masalah,

# data[].attributes.body
Pengelolaan Sumber Daya, mempelajari pendekatan berbasis aset dan pendekatan berbasis masalah.

# data[].attributes.body
Sekolah merupakan komunitas yang terdiri dari ekosistem dengan dua unsur pembangun, unsur biotik dan abiotik yang keduanya saling berinteraksi satu dengan lainnya. Layaknya murid yang tumbuh dengan kodrat alam dan zamannya, maka sekolahpun bisa dianalogikan bahwa komunitas sekolah pasti mempunyai kekuatan dan juga kelemahan yang sering disebut dengan aset dan defisit.

# data[].attributes.body
menjawab pertanyaan pemantik, mengeksplorasi materi, analisis studi kasus video dan cerita

# data[].attributes.body
Pengelolaan Sumber daya yang ada dengan Pendekatan Pengembangan Berbasis Aset dari pada berbasis masalah, dengan 7 modal ( Manusia, sosial, agama dan budaya , politik, finansial , lingkungan, sarpras)

# data[].attributes.body
Pengelolaan sumber daya oleh pemimpin, pendekatan berbasis aset dan masalah, modal sumber daya

# data[].attributes.body
Menjawab pertanyaan pemantik dan eksplorasi konsep

# data[].attributes.body
mulai dari diri, menyaksikan video, eksplorasi pemahaman

# data[].attributes.body
Membaca materi di eksplorasi konsep di LMS

# data[].attributes.body
Pengelolaan sumber daya oleh pimpinan
Pendekatan berbasis aset
Pendekatan berbasis masalah
Modal sumber daya

# data[].attributes.body
membaca materi pada eksplorasi konsep dan menjawab pertanyaan pemantik.

# data[].attributes.body
Menjawab pertanyaan pemantik dan membaca materi pengelolaan sumber daya

# data[].attributes.body
Sekolah sebagai salah satu bentuk ekosistem, terdapat dua pendekatan dalam mengelola faktor-faktor dalam ekosistem tersebut yakni pendekatan berbasis masalah dan pendekatan berbasis aset, perubahan paradigma untuk menggunakan pendekatan berbasis aset dalam mengelola sumber daya sekolah.

# data[].attributes.body
Membaca materi terkait seorang pemimpin yang harus memahami Sumber daya sekolah
Menjawab pertanyaan-pertanyaan
Menganalisis kasus

# data[].attributes.body
Menjawab pertanyaan pemantik, mempelajari materi dan menyimak video di eksplorasi konsep

# data[].attributes.body
mempelajari materi terkait pemimpin dalam pengelolaan sumber daya dan menjawab pertanyaan pemantik

# data[].attributes.body
Mempelajari materi dan menjawab pertanyaan-pertanyaan pemantik

# data[].attributes.body
Membaca materi, menjawab pertanyaan pematik, menyaksikan video kasus Rapat guru

# data[].attributes.body
Membaca materi mengenai pengelolaan sumber daya
Melakukan analisis kasus dari LMS

# data[].attributes.body
membaca materi dan melihat video, menjawab pertanyaan

# data[].attributes.body
Menjawab pertanyaan pemantik dan mengeksplorasi materi di eksplorasi pemahaman.

# data[].attributes.body
Membaca dan memahami tentang Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber daya. Kemudian menjawab pertanyaan pemantik yang ada di LMS yang disesuaikan dengan kondisi sekolah yang ada.